السيد ذي يزن يرعى تدشين "النظام الوطني لتقويم أداء المدارس"
تاريخ النشر: 2nd, December 2024 GMT
مسقط - العمانية
دشن صاحبُ السُّمو السّيد ذي يزن بن هيثم آل سعيد وزير الثقافة والرياضة والشباب النظام الوطني لتقويم أداء المدارس في سلطنة عُمان، ويعتمد على سلم تقييم متعدد المستويات يشمل 5 أحكام رئيسة، ويرتكز على عدد من الأدوات الرئيسة لتقويم الأداء، ويهدف إلى تشجيع المؤسسات التعليمية على بناء أنظمتها الداخلية لضمان الجودة.
ويأتي تدشين هذا النظام في إطار مسؤوليات الهيئة واختصاصاتها التي وفقًا للمرسوم السلطاني رقم (9/2021)، والذي ينص على قيام الهيئة بوضع نظام وطني لضمان جودة التعليم المدرسي في سلطنة عُمان، بما يضمن الاستمرار في المحافظة على مستوى يحقق المعايير الدولية، وتشجيع المؤسسات التعليمية على بناء أنظمتها الداخلية لضمان الجودة. بما يسهم في تحقيق رؤية "عُمان 2040"، التي يشكل التعليم أولى أولوياتها.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
وزير الأوقاف: نعمل بكل قوة لضمان أداء حج آمن للحجاج اليمنيين رغم كارثة تدمير الطائرة
شمسان بوست / سبأنت:
أدان معالي وزير الأوقاف والإرشاد الشيخ الدكتور محمد عيضة شبيبة بشدة ما وصفه بـ”القصف الصهيوني الإرهابي” الذي استهدف طائرة الحجاج اليمنيين في مطار صنعاء، محملًا مليشيات الحوثي الإرهابية المدعومة من إيران المسؤولية الكاملة عن الحادثة.
وأوضح معالي الوزير أن المليشيات رفضت مرارًا نقل الطائرات إلى مطارات آمنة داخل أو خارج اليمن رغم كل الوساطات الإقليمية، وأصرت على احتجازها في مواقع خطرة ما أدى إلى تعريض حياة الحجاج للخطر.
وأشار إلى أن مليشيا الحوثي اختطفت في العام الماضي أربع طائرات يمنية، ما تسبب في عرقلة سفر أكثر من 1300 حاج، وها هي اليوم تتسبب في تدمير آخر طائرة كانت مخصصة لنقل الحجاج، ما أجبر العشرات على العودة خوفًا من القصف.
وكشف الوزير عن تفاهم سابق تم التوصل إليه مع الأشقاء في المملكة العربية السعودية لتسيير رحلات مباشرة من صنعاء إلى جدة، بهدف تسهيل سفر الحجاج والتخفيف من معاناتهم، غير أن المليشيات الحوثية قابلت تلك التسهيلات بـ”الحماقة والتعنت الخطير”.
وأكد أن وزارة الأوقاف والإرشاد تواصل جهودها لمعالجة آثار هذه الكارثة، مشيرًا إلى بدء عملية نقل 78 حاجًا متبقين برًا عبر منفذ الوديعة، ومشددًا على أن الوزارة ستبذل كل طاقتها لضمان أداء حجاج اليمن مناسكهم رغم كل العراقيل المفتعلة.