المركزي الروسي يقرر إبقاء سعر الفائدة عند مستواه الحالي 21%
تاريخ النشر: 21st, March 2025 GMT
قرر البنك المركزي الروسي في اجتماع مجلس إدارته اليوم الجمعة الإبقاء على سعر الفائدة عند مستواه الحالي البالغ 21% دون تغيير.
وبذلك يكون المنظم الروسي قد قرر الإبقاء على سعر الفائدة عند مستواها الحالي للمرة الثالثة على التوالي، وجاء القرار متوافقا مع توقعات الخبراء والمحللين.
وأشار البنك المركزي، في بيان اليوم الجمعة، إلى وجود مقدمات تدريجية لعودة الاقتصاد إلى مسار النمو المتوازن.
وذكر أن التشديد الذي تم تحقيقه في شروط السياسة النقدية يشكل الأساس اللازم لعودة التضخم إلى مستواه المستهدف (4%) بحلول عام 2026.
وكان خبراء توقعوا قرار المركزي الروسي اليوم، وخاصة بعد أن أظهرت بيانات رسمية تباطؤا في معدل التضخم حتى ولو كان طفيفا، حيث أفادت هيئة الإحصاء الروسية بأن معدل التضخم في روسيا بلغ 0.06% على أساس أسبوعي في الفترة من 11 إلى 17 مارس الجاري.
وللمقارنة فقد بلغ المؤشر قبل أسبوع 0.11% (على أساس أسبوعي). ومنذ بداية العام، ارتفعت أسعار السلع الاستهلاكية في روسيا بنسبة 2.28%.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: البنك المركزي الروسي سعر الفائدة المركزي الروسي المزيد
إقرأ أيضاً:
عاشور: الجامعات حريصة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها أساس تطوير التعليم
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، جلسة مجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، الأحد الموافق ٢٢ يونيو ٢٠٢٥، بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
ناقش مجلس الشيوخ تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن الدراسة المقدمة من النائبتين هبه شاروبيم، ورشا مهدى، بشأن" كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول".
واستعرض الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، جهود وخطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية، مشيرًا إلى أن ذلك يتم من خلال إعداد تكاملي يجمع بين التخصص والتربية في الوقت نفسه، بالإضافة إلى إعداد تتابعي لخريجي التخصصات المختلفة ليكونوا معلمين، مع زيادة مساحة التربية العملية لتصبح عامًا دراسيًا كاملًا على غرار سنة الامتياز، فضلًا عن تطوير المقررات الدراسية لتصبح بينية وتكاملية.
وأكد وزير التعليم العالي، أن الخطة تتضمن الاهتمام بإعداد المعلم الباحث من خلال دراسة بحوث الفعل وتنفيذ المشروعات المهنية، واستحداث مسارين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية، أحدهما لمعلم الفصل، والآخر لمعلم المجال، مع تقليل عدد الساعات النظرية لصالح زيادة الساعات التطبيقية والخبرات الميدانية. كما تتضمن الخطة طرح برامج جديدة لتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى إعداد معلمي STEM والمدارس الدولية.
وأشار إلى مبادرة “تميز المعلم”، التي تُنفذ بشراكة بين وزارة التعليم العالي، ووزارة التربية والتعليم، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية، مؤكدًا حرص الوزارة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها حجر الزاوية في تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تنمية قدرات الكوادر الأكاديمية والإدارية، وتعزيز الشراكات مع الجهات الدولية، وإطلاق مبادرات تستهدف تحسين مخرجات التعليم التربوي.
وأضاف الدكتور أيمن عاشور، أن هناك 16 جامعة تم تطبيق هذه البرامج عليها لتطوير مفهوم التميز لدى الخريجين، إلى جانب برامج لإعداد المعلم في مرحلة الدراسات العليا. وأوضح أن 7500 معلم في مرحلة البكالوريوس استفادوا من هذه البرامج، بالإضافة إلى 500 معلم في برامج الدراسات العليا، و50 من القيادات، إلى جانب 356 عضو هيئة تدريس شاركوا في هذه البرامج. كما أكد أن الخطة تتضمن تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية، إلى جانب تجهيز البنية التحتية اللازمة لدعم تنفيذ هذه البرامج.
ووافق مجلس الشيوخ على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات.
الأمم المتحدة.. ثمانون عامًا : السقف الأخير للعالم المفتوح على المجهول