تعليم جدة يحقق مراكز متقدمة في منافسات تحدي القراءة العربي
تاريخ النشر: 2nd, September 2023 GMT
المناطق_ واس
حققت الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة ممثلة بإدارة نشاط الطلاب (بنين – بنات) المركز الأول والمركز الثالث في مشروع تحدي القراءة العربي في نسخته السابعة على مستوى المملكة عن فئة البنين والبنات، وكذلك عن فئة ذوي الهمم.
وحقق الطالب صالح بن فلاح الزهراني من مدرسة ابن حجر العسقلاني الثانوية المركز الثالث عن فئة البنين، والطالب عبدالغفار بن ربيع هبيلي من مدرسة دار الفرسان الأهلية المركز الثالث عن فئة ذوي الهمم، فيما حققت الطالبة ريما بنت عويد السلمي من معهد النور المركز الأول عن فئة ذوي الهمم بنات، والطالبة سلمى بنت ياسر الأحمدي المركز العاشر من الابتدائية الثالثة عشر لتحفيظ القرآن الكريم عن فئة البنات، كما حققت حياة بنت عبدالله الغامدي منسقة مشروع تحدي القراءة بتعليم جدة المركز الثالث عن فئة المشرف المتميز.
من جهتها، بينت المدير العام للتعليم بمحافظة جدة منال بنت مبارك اللهيبي، أن هذا الإنجاز يسهم في تنمية روح القراءة لدى الطلبة في المدارس ويعزز ثقافتهم لتكوين جيل من المتميزين والمبدعين القادرين على خدمة الوطن والقيادة، مثمنة دعم سمو أمير منطقة مكة المكرمة، ونائبه، ومحافظ جدة، مؤكدة أن اعتلاء منصات التتويج أصبح ديدن طلاب وطالبات تعليم جدة بفضل ما يلقونه من رعاية واهتمام من القيادة الحكيمة ووزارة التعليم.
المصدر: صحيفة المناطق السعودية
كلمات دلالية: تعليم جدة المرکز الثالث عن فئة
إقرأ أيضاً:
قناة السويس تعتمد أنظمة ملاحية متقدمة وتُجري شراكات دولية لتأهيل الكوادر
أكد الربان رضا شحاتة، رئيس مراقبة الملاحة بهيئة قناة السويس، أن الهيئة تمضي قدمًا في تحديث منظومة إدارة القناة من خلال تطبيق تكنولوجيا متطورة في التوجيه والمراقبة الملاحية.
وأشار شحاتة، خلال لقاء خاص ببرنامج “صباح الخير يا مصر” المذاع عبر فضائية “الأولي”، إلى أن القناة تُدار حاليًا بواسطة أنظمة ملاحية ذكية تسهم في تحسين الأمان الملاحي ورفع كفاءة تشغيل السفن، مشددًا على أهمية مسايرة التطور التكنولوجي الذي يشهده قطاع النقل البحري العالمي.
وأضاف أن الهيئة بصدد إبرام شراكات مع شركات دولية متخصصة بهدف رفع كفاءة الكوادر الفنية، إلى جانب تنفيذ خطة لتركيب أبراج مراقبة جديدة ضمن توجيهات الفريق أسامة ربيع، رئيس الهيئة، لتحسين البنية التحتية التقنية للمجرى الملاحي.