“الرياضة المدرسية”: نستهدف تأهل 32 لاعباً في 7 رياضات لأولمبياد 2032
تاريخ النشر: 14th, September 2023 GMT
تهدف استراتيجية اتحاد الإمارات الرياضي لمؤسسات التعليم المدرسي والجامعي، تجهيز أكثر من 32 لاعباً للمشاركة في أولمبياد بريزبن 2032 بأستراليا ، وفق الخطة الموضوعة والتي تشتمل خوض هؤلاء اللاعبين ما يقرب من 9 بطولات عالمية ودولية خلال الأعوام المقبلة.
ويسعى مشروع الرياضة المدرسية، إلى وضع خطط تساعد على جذب قاعدة ممارسين من الطلاب في 7 رياضات مختلفة داخل مؤسسات القطاع التعليمي، وتحقيق أفضل استفادة من البطولات المدرسية لتطوير آلية اكتشاف المواهب في هذه الرياضات والمساهمة في تجهيز العدد المخطط له من اللاعبين الأولمبيين.
وقال علي مسري المدير التنفيذي للاتحادين الإماراتي للرياضة المدرسية والجامعية والعربي للرياضة الجامعية، وعضو المكتب التنفيذي للاتحاد الاسيوي للرياضة الجامعية، في تصريحات لوكالة أنباء الإمارات /وام/: “يحظى الاتحاد بدعم كامل من معالي الدكتور أحمد بن عبد الله حميد بالهول الفلاسي وزير التربية والتعليم، رئيس الهيئة العامة للرياضة، رئيس مجلس إدارة الاتحاد، ومتابعة مستمرة من سعادة الشيخ سهيل بن بطي آل مكتوم، الأمين العام للاتحاد”.
وأوضح ان مشروع الرياضية المدرسية، شارك في نسخته الأولى العام الماضي 1700 لاعب ولاعبة من مختلف الجنسيات الموجودة في الإمارات، وهو ما يعني أن البطولة حققت أهدافها في تلك النسخة بالوصول إلى أكبر شريحة ممكنة.
وأضاف أن البطولة تهدف في نسختها الجديدة لأن تكون أكثر شمولية، وتصل إلى شريحة أكبر لافتا إلى أن مشروع الرياضة المدرسية ذو مسارين، الأول تنافسي مخصص للفئات العمرية الأكبر، والأخر برنامج مراكز التدريب للفئات الأصغر، ويمر المسار التنافسي بثلاث مراحل بين المدارس، وعلى مستوى المناطق، وعلى مستوى الدولة، أما برنامج مراكز التدريب فيهدف إلى دعم ونشر 7 رياضات هي السباحة وألعاب القوى والريشة الطائرة والقوس والسهم والمبارزة والتايكواندو والجودو”.
وأكد أن الهدف الذي يسعى إليه المشروع عبر هذين المسارين، هو الوصول في عام 2032 للمشاركة بأكثر من 32 لاعباً في أولمبياد بريزبن، حسب الخريطة الاستراتيجية الموضوعة، وعبر المشاركة في 9 بطولات دولية طوال هذه الفترة.
وأشار إلى أنه تم اختيار 146 لاعباً ولاعبة خلال النسخة الأول للبطولة المدرسية، من الفائزين كمواهب، تم إرسالهم إلى “لجنة النخبة”، التي تقوم بدورها بدعوة اللاعبين لإجراء اختبارات تقيس قدراتهم ومدى جاهزيتهم للانخراط في المنافسة بالمستوى الدولي والأولمبي، وذلك من خلال التعاون مع المجالس الرياضية والاتحادات والأندية.
وشدد على أن العلاقة مع الشركاء الإستراتيجيين هي أساس النجاح، بغض النظر عن الإمكانات المالية.
وأعلن مسري أن المسار التنافسي (مسابقات) للنسخة الجديدة من المشروع سينطلق اعتباراً من الشهر المقبل (أكتوبر 2023) ويستمر على مدار العام الدراسي بالكامل، في حين أن مسار مراكز التدريب سيقام لثلاث شهور خلال النصف الثاني من العام الدراسي الحالي.
وأشار إلى أن مراكز التدريب الحالية يبلغ عددها 62 مركزاً على مستوى الدولة، وأن المستهدف هو الوصول بها خلال هذا العام إلى 70 مركزاً.
وأكد أن وجود رعاة في المشروع المدرسي يضمن استدامته، علماً بأن الرعاية تعد بمثابة قيمة مضافة للحدث نفسه، وإضافة لأي مؤسسة ترغب في الدخول بهذه الشراكة، مشيرا إلى أن هناك مفاوضات مع بعض المؤسسات الوطنية الكبرى ليكونوا من بين رعاة المشروع في الموسم المقبل.
وحول جهود الاتحاد في تطوير الرياضة الجامعية، أوضح أن الرياضة المدرسية تعد أساس نجاح الرياضة الجامعية، وأن كل المواهب التي يمكن أن تكتشف في المدارس يرتبط مسار تطويرها بالرياضة الجامعية.
وقال: ” رأينا أن يتم التركيز على وضع الأساس الصحيح في الرياضة المدرسية، وخلال هذا الموسم سيكون لنا بعض المبادرات التطويرية على مستوى الرياضة الجامعية، علماً بأن هذه الرياضة وضعها مختلف لأن الجامعات لها استقلالية إدارية ومالية وفنية، فالعمل معها يحتاج إلى وضع هيكله صحيحة لضمان نجاح مشروع الرياضة الجامعية”.وام
المصدر: جريدة الوطن
إقرأ أيضاً:
مشروع بحثي مبتكر يربط الرياضة بقوانين الفيزياء
دمشق-سانا
في الوقت الذي يمارس فيه الكثيرون الرياضة كوسيلة لتعزيز اللياقة البدنية والحفاظ على الصحة من خلال حركاتها التدريبية المعتمدة، نجد آخرين يبحثون بين السطور عن أصل هذه الحركات وربطها بأبحاث علمية، وهو ما توصل إليه مدرب الجمباز سارية المصري بمشروعه البحثي المبتكر “ربط الفيزياء بالحركات الرياضية”.
يعتمد المشروع الذي أعده المصري (الحاصل على إجازة في الفيزياء ودرجة الماجستير في علوم الليزر وتطبيقاته بجامعة دمشق) على كشف العلاقة بين الأداء الرياضي ومفاهيم الفيزياء بلعبة الجمباز، ما يساعد على تطوير الأداء وتقليل الإصابات بالنسبة للرياضي، ويشجع الطلاب على رؤية العلم كأداة لفهم وتحسين الحياة اليومية، وليس فقط كمادة نظرية.
ولتسليط الضوء أكثر على هذا المشروع التقت سانا بالمدرب سارية المصري حيث قال: تعد لعبة الجمباز بحركاتها المتنوعة أساساً للانطلاق بجميع الألعاب الرياضية لكونها تتضمن حركات اللياقة البدنية والمرونة التي تتطلبها الألعاب الأخرى حيث تنفذ هذه الحركات بدقة لكن دون معرفة مصدرها، لذلك ومن خلال دراسة معمقة لقوانين الفيزياء توصلت عبر هذا البحث إلى أن كل حركة رياضية مرتبطة بقانون محدد ما إن تم استيعابه من قبل اللاعب فإنه سيطبق الحركة بدقة متناهية.
وأضاف المصري – طالب دكتوراه بالفيزياء: إن الأداء الرياضي كما هو سائد حالياً بالصالات الرياضية يعتمد بشكل أساسي على تدريب اللاعبين نظرياً وعملياً من خلال حفظ الحركات وتنفيذها بشكل متكرر وهو ما يتطلب مزيداً من الوقت والجهد.
وتابع: قمت بتطبيق ما توصلت إليه في بحثي للتأكد من فاعلية الأهداف الموضوعة من خلال عدد من الحصص التدريبية للاعبي الجمباز، وشرحها بطريقة الفيزياء أولاً ثم تطبيقها عملياً، ولاحظت قدرة عالية من جانب المتدربين على تنفيذ الحركات الصعبة وبدقة متناهية وبفترة قياسية مقارنة باللاعبين الذين تدربوا على تنفيذها بشكل اعتيادي.
واستعرض المصري الذي يعمل في مجال التدريب الرياضي منذ 10 سنوات عدداً من قوانين الفيزياء الناظمة لحركات الجمباز، منها الوقوف على اليدين أو التوازن على عارضة فهو يتطابق مع قانون التوازن، حيث يعتمد هذا القانون على توضع مركز الكتلة فوق قاعدة الارتكاز لذلك أي انزياح لمركز الكتلة يسبب فقدان التوازن وسقوط اللاعب، إضافة إلى قانون تحول الطاقة الحركية إلى طاقة كامنة وهو ما ينطبق عند الانطلاق من سطح الأرض لأداء شقلبة هوائية، حيث يثني جسمه في الهواء لتقليل العزم وزيادة السرعة الدورانية وقوانين أخرى وضعت قوانين محددة لا مجال للخطأ فيها.
وختم المصري بالقول: إن هذا البحث يؤكد أن الرياضة ليست فقط مهارة بدنية، بل هي أيضاً تطبيق عملي لقوانين الفيزياء فكل حركة يؤديها الرياضي سواء قفز أو دوران أو تسديد أو سباق يمكن تحليلها وفهمها من منظور فيزيائي.
تابعوا أخبار سانا على
وفد سنغالي يبحث التعاون مع «ألف للتعليم»