وزير التعليم : الثانوية العامة ضغطت المصريين والبكالوريا سترفع المعاناة
تاريخ النشر: 20th, January 2025 GMT
عقد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم،لقاءً مع أعضاء النقابة العامة للمهن التعليمية، بحضور خلف الزناتي نقيب المعلمين ورئيس اتحاد المعلمين العرب؛ وذلك في إطار جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح "نظام شهادة البكالوريا المصرية" لمناقشة ملامح النظام واستعراض الآراء والمقترحات المتعلقة به.
في مستهل اللقاء، أعرب الوزير محمد عبد اللطيف عن تقديره العميق للجهود التي تبذلها النقابة العامة للمهن التعليمية في دعم المعلمين، والسعي لتحسين ظروف عملهم بما يساهم في خلق بيئة تعليمية فعالة ومحفزة، مؤكدًا إيمانه الراسخ بالدور المحورى للمعلم، وأن أي جهد في سبيل تطوير التعليم أو تحديث النظام التعليمي لن يتم إلا بجهود المعلمين، الذين يمثلون العنصر الأساسي في النهوض العملية التعليمية.
كما ثمن الوزير ما شهدته لقاءاته المتعددة مع المعلمين على مستوى الجمهورية، من حوار بناء بهدف الارتقاء بالمنظومة التعليمية، مؤكدًا أن المعلمين مسؤولون عن نجاح العملية التعليمية نظرًا لوجودهم في الميدان، وهم المسؤولون أيضًا عن تنفيذ استراتيجية تطوير التعليم، وتعد آرائهم المعيار الأساسي لمدى قابليتها للتنفيذ على أرض الواقع.
وتطرق الوزير إلى الدافع وراء قرار الهيكلة الجزئية للمرحلة الثانوية والذي يرجع إلى الكم الكبير من المواد الدراسية التي كان سيدرسها حوالي ٣ مليون طالب سوف يلتحقون بهذه المرحلة وما يمثله ذلك من عبء مادي ونفسي على كاهل الطلاب وأولياء أمورهم، فضلًا عن عدم قدرة المعلمين على الانتهاء من المناهج الدراسية في الوقت المحدد مما قد يضطر الطالب إلى اللجوء لمصادر خارجية، مضيفًا أنه لم يكن من الممكن ترك هؤلاء الطلاب وأولياء أمورهم في هذه المعاناة.
وأشار الوزير إلى أن امتحان الثانوية العامة ينظر إليه على أنه امتحان يؤهل لدخول الجامعة بينما هو يحدد مصير الطالب الذي لا يستطيع تغيير مساره نتيجة لامتحان الفرصة الواحدة، لذلك تم طرح هذا النظام والذي يؤهل الطالب ويمنحه فرص متعددة ويسلحه بالمهارات المطلوبة.
واستعرض الوزير خلال اللقاء مقترح "نظام البكالوريا المصرية"، موضحًا أن الوزارة تستهدف وضع نظام معتمد يواكب الأنظمة التعليمية الدولية القائمة حاليًا، والتى يدرس فيها الطالب عدد مواد دراسية أقل، مقارنة بطالب الثانوية العامة المصرية، وتقسم المواد فيه على عامين من خلال منحهم فرصة دراسة مواد منفصلة وليست متصلة، ويحصل الطالب على نظام متكامل بعدد ساعات دولية معتمدة على أن تنتهى المادة فى سنة دراسية واحدة، حتى يكون هذا النظام متطابق مع أفضل النظم الدولية فى التعليم.
وأوضح الوزير أن تقليل عدد المواد الدراسية لا يعنى اختلاف فى نواتج التعلم المتوقعة، مشيرًا إلى أنه تم دراسة هذا الأمر مع أكثر من جهة لضمان الحفاظ على نفس نواتج التعليم، مشيرا إلى أن المعيار الأساسى في هذا النظام هو تحقيق افضل استفادة ممكنة للطالب والتخفيف عن كاهل الأسرة.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: المعلمين وزير التربية والتعليم والتعليم الفني البكالوريا شهادة البكالوريا المصرية المزيد
إقرأ أيضاً:
"التعليم": 700 ألف فرصة تدريبية إلزامية لرفع كفاءة المعلمين
أعلنت وزارة التعليم، بالتعاون مع المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، عن إعداد وإطلاق ما وصفته بأنه أكبر خطة تدريبية في تاريخها، تستهدف المعلمين والمعلمات في جميع مراحل التعليم العام على امتداد المملكة.
googletag.cmd.push(function() { googletag.display('div-gpt-ad-1600588014572-0'); }); ومن المقرر أن يبدأ تنفيذ هذه الخطة الشهر المقبل، حيث ستوفر ما يزيد على 700 ألف فرصة تدريبية نوعية.التطوير المهني للمعلمين في السعوديةوأكدت الوزارة في هذا السياق أن التطوير المهني المستمر أصبح الآن إلزاميًا لكافة الكوادر الممارسة لمهنة التعليم، بالإضافة إلى القيادات المدرسية والتعليمية.
أخبار متعلقة 19 ذي الحجة.. إدارات التعليم تفعل اليوم الدراسي الكامل خلال الاختبارات”التعليم“: تسهيلات استثنائية لطلاب الاضطرابات السلوكية والتوحد في الاختباراتأمير الشرقية يبارك توقيع مذكرة تفاهم بين "التعليم" والسلامة المروريةوتأتي هذه الخطوة غير المسبوقة في إطار حرص الوزارة الشديد على الارتقاء الشامل بمنظومة التعليم العام، وتحسين جودة المخرجات ونواتج التعلم لدى الطلاب والطالبات.
وأشارت الوزارة إلى بناء مسارات تدريبية متنوعة وشاملة، بالاعتماد على شراكات استراتيجية محلية وعالمية رفيعة المستوى، وذلك بهدف تأهيل وتطوير قدرات المعلمين والمعلمات والقيادات التعليمية وفق أحدث المعايير وأفضل الممارسات العالمية في هذا المجال.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "التعليم": 700 ألف فرصة تدريبية إلزامية لرفع كفاءة المعلمين - اليوممسارات تطوير مهني شاملةوأفادت الوزارة بأنه جرى إيلاء هذه المرحلة اهتمامًا خاصًا ضمن الخطة، حيث أُعدت مسارات تطوير مهني شاملة ومخصصة لمعلمي ومعلمات الطفولة المبكرة.
وحظيت هذه المرحلة بأولوية لدى المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، الذي قام ببناء ثلاثة مسارات رئيسية لتلبية احتياجاتها.
وتشمل: الدبلومات المهنية المتخصصة، والدورات التدريبية القصيرة المركزة، والشهادات المهارية التي تعزز الجدارات العملية في هذا الحقل التعليمي الحيوي.قطاع التعليم السعوديوأكدت الوزارة أن المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي يسعى من خلال هذه المبادرات النوعية إلى تحقيق الريادة في إعداد وتنمية القدرات التعليمية في المملكة، وذلك عبر تبني أفضل الاتجاهات الحديثة والممارسات التربوية المتميزة.
وشددت على أن إلزامية التدريب والتطوير المهني، تأتي من منطلق ضرورة مواكبة المستجدات المتسارعة في قطاع التعليم.
كما يمثل هذا الاستثمار الضخم في الكادر التعليمي مساهمة فاعلة في تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030، ودعمًا مباشرًا لبرنامج تنمية القدرات البشرية الذي يضع تطوير الكفاءات الوطنية في صميم أولوياته، بما يساهم في نهاية المطاف في بناء أجيال قادرة على المنافسة عالميًا.
اللواء شقير: ستعود المناطق المحتلة في الجنوب الى الدولة وأهلها