وكيل وزارة التعليم بأسيوط يعقد اجتماعًا لمناقشة الاستعداد لأعمال امتحانات نهاية العام الدراسي
تاريخ النشر: 16th, May 2025 GMT
عقد محمد إبراهيم دسوقى وكيل وزارة التربية والتعليم باسيوط اجتماعا لمناقشة الاستعداد لأعمال امتحانات نهاية العام الدراسى
وجاء ذلك بحضور محمد النمر مدير عام التعليم الفني بالمحافظة وسيد الشريف مدير عام الشئون التنفيذية بالمديرية ومديرو المراحل التعليمية بالمديرية ومديري عموم ووكلاء الإدارات التعليمية وموجهو عموم المواد الأساسية بالمديرية والموجهون الأوائل بالإدارات ومدير إدارة المتابعة الميدانية بالمديرية والإدارات التعليمية ومديرو ادارات التربية الخاصة والتعليم المجتمعي والتعليم الخاص والمدارس الرسمية والمتميزة لغات بالمديرية ومدير إدارة شؤون الطلاب والتوجيه المالي والتطوير التكنولوجي بالمديرية ومديرو ادارات التعليم الفني التجاري والصناعي والزراعي
وحيث تم التأكيد على ضرورة الالتزام بكافة القرارات الوزارية والتعليمات المنظمة لهذا الشأن والالتزام بتحرير إقرارات الموانع لكل من يشارك في أي خطوة عمل من أعمال الامتحانات
وفضلًا عن وضع خطة لمتابعة كافة المراحل التعليمية للتأكد من تنفيذ خطة المنهج والانتهاء منها والمراجعة قبل الامتحانات لضمان نجاحها والعمل على توفير بيئة تعليمية وامتحانية جيدة ومنضبطة وملائمة للطلاب
مشددًا على توفير جميع مستلزمات اللجان الامتحانية من أوراق وأدوات وغيرها لضمان أداء أعمال اللجان بشكل سليم.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: اسيوط ادارات عمال محافظ التعليم منظمة تعداد العمل التربية والتعليم تعد قرارات اجتماع امتحانات تطوير زراعي بيئة طلاب شريف مدير ضمان وزارة التربية والتعليم خاص توفير العام الدراسي وكيل وزارة التعليم وكيل وزارة مواد نهاية العام الدراسي تحرير وزاري ضبط وائل
إقرأ أيضاً:
«أولياء أمور مصر» يرصد سلبيات وإيجابيات العام الدراسي 2024-2025
طرحت الخبيرة الأسرية داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، سؤالًا حواريًا لأولياء الأمور حول أهم السلبيات والإيجابيات في العام الدراسي الحالي.
ما هي سلبيات العام الدراسي الحالي 2024-2025وأوضحت داليا الحزاوي، أن العديد من أولياء الأمور شاركوا بآرائهم واقتراحاتهم، ومن أهم النقاط السلبية التي ذكرها أولياء الأمور تنحصر في:
1- التقييمات الأسبوعية: أعرب بعض أولياء الأمور عن قلقهم من التقييمات الأسبوعية المبالغ فيها، والتي كانت عبئًا على الطلاب والمعلمين وطالبوا بضرورة تخفيف عبء التقييمات الأسبوعية وتقليل عددها ولا تكون معروفة مسبقا حتي تؤتي ثمارها.
2- اختلاف نماذج الامتحانات: أشار بعض أولياء الأمور إلى أن اختلاف نماذج الامتحانات قد يؤثر على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
3- قلة عدد المعلمين: أعرب بعض أولياء الأمور عن قلقهم من قلة عدد المعلمين في المدارس، مما قد يؤثر على جودة التعليم.
4- عدم تأهيل المعلمين: أشار بعض أولياء الأمور إلى أن بعض المعلمين المتطوعين غير مؤهلين بشكل كافٍ لتدريس المناهج.
5- عدم تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي في المدارس بالرغم من أهمية دورهم. كما أن هناك احتياج لتوفير أمن وعماله بالمدرسة وتوفير أنشطة للطلاب لتفريغ طاقتهم.
6- عدم الاستجابة لمناشدة زيادة مدة امتحان الرياضيات في الثانوية العامة لطلاب علمي رياضة لــ 3 ساعات بدلًا من ساعتين.
7- تقييمات المبدئية والنهائية للصفين الأول والثاني الابتدائي: تسأل بعض أولياء الأمور لماذا يكون هناك تكرار للامتحانات؟ لماذا لا يكون هناك اكتفاء بالامتحانات النهائية تخفيفًا على الطلاب في هذا السن الصغير؟ وتخفيف عن الأسر فزيادة الامتحانات تؤدي لزيادة عدد حصص المراجعة في الدروس الخصوصية.
8- المواد غير المضافة للمجموع لطلاب الشهادة الإعدادية: يفضل أن تكون قبل امتحان الطلاب للمواد الأساسية لتخفيف الضغط عليهم للتركيز في امتحانات المواد الأساسية.
ما هي إيجابيات العام الدراسي الحاليوتابعت: «وكانت الإيجابيات التي تم ذكرها، هو تطبيق نظام البوكليت في امتحانات الإعدادية، حيث أشار بعض أولياء الأمور إلى أن نظام البوكليت في امتحانات الإعدادية يعد إيجابيًا في الحد من الغش والتسريب».
واختتمت: «نتمنى أن تقوم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بالوقوف على السلبيات وتداركها في العام الدراسي القادم فأولياء الأمور شركاء في العملية التعليمية».
اقرأ أيضاًجدول امتحانات الشهادة الإعدادية الترم الثاني 2025
تعرف على ترتيب المواد في جدول امتحانات الثانوية العامة 2025
جدول امتحانات الترم الثاني للصف السادس الابتدائي أزهر 2025
شاهد | الرئيس الإماراتي يستقبل ترامب في قصر الوطن بأبوظبي