أطفال الشارقة تنظم ورشة لإعداد أجيال واعية
تاريخ النشر: 31st, August 2023 GMT
الشارقة في 31 أغسطس / وام / نظمت "أطفال الشارقة" التابعة لمؤسسة ربع قرن لصناعة القادة والمبتكرين ورشة بعنوان “كيف تكون مؤثراً" وذلك ضمن برنامجها " مؤثرون " الذي يهدف إلى إعداد أجيال واعية وقادرة على التغيير والتأثير الإيجابي على أقرانها و في المجتمع من خلال تمكينهم من مختلف الفنون الإعلامية.
استهدفت الورشة التي نظمتها "أطفال الشارقة" بالتعاون مع مدينة الشارقة للإعلام "شمس" في مركز الطفل بالقرائن 20 طفلاً وطفلة من منتسبي المراكز في الفئة العمرية من 8-12 سنة وركزت على مجموعة من المحاور منها مفهوم القدوة وتأثيرها والسمات والصفات التي تجعل الفرد مؤثراً في الآخرين بالإضافة إلى كيفية التأثير في الآخرين من خلال التدرب على أنشطة تعاونية جماعية اعتمدت على تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد.
كما تناولت الورشة التي استمرت يومين الخطوات الأساسية التي تجعل الطفل مؤثراً ودوره في الوعي بما حوله واستثمار مهاراته وقدراته بعد التعرف عليها بدقة من خلال مجموعة من الآليات المحددة وكيف يواجه أخطاءه ويعمل على إصلاحها بالإضافة إلى دور وسائل التواصل الاجتماعي في التأثير وكيف يحقق الطفل النفع منها ويتجنب أضرارها.
واختتمت الورشة بحلقة نقاشية تفاعلية بين الأطفال والتي درات حول كيفية تعاملهم مع أقرانهم والتأثير الإيجابي عليهم .
اسلامه الحسين/ بتول كشوانيالمصدر: وكالة أنباء الإمارات
إقرأ أيضاً:
“تعليم أسيوط” تنفذ ورشة عمل لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل
ترأس محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، فعاليات ورشة عمل موسعة خصصت لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل بالمرحلة الابتدائية، بمشاركة ممثلي الإدارات التعليمية الإحدى عشرة على مستوى المحافظة.
ورشة حاسمة ترسم خريطة علاج ضعف القراءة والكتابة بالمدارستم تنفيذ الورشة بمقر إدارة التعليم الابتدائي بالمديرية، وبحضور قيادات التعليم الابتدائي، في إطار خطة تستهدف دعم نواتج التعلم والارتقاء بمستوى القراءة والكتابة لدى التلاميذ.
استعرضت الورشة في مستهلها الأسس المهنية لتنفيذ البرامج العلاجية، وآليات التخطيط السليم للحصص العلاجية داخل المدارس، مع عرض نماذج تطبيقية توضح أساليب التعامل التربوي مع الطلاب الضعاف، بما يضمن تحقيق أقصى استفادة تعليمية، ويساعد على سد الفجوات المعرفية لديهم، وفق معايير علمية تراعي الفروق الفردية.
ناقشت الجلسات التفاعلية أبرز التحديات التي تواجه مسؤولي البرامج العلاجية بالإدارات التعليمية أثناء التطبيق الميداني.
حيث تم فتح باب الحوار للاستماع إلى المشكلات الواقعية داخل المدارس، وشرح الحلول العملية لتجاوزها، مع التأكيد على أهمية توحيد الرؤية بين الإدارات والمدارس، وتلافي الملاحظات التي قد تعوق تحقيق أهداف البرنامج.
توجيهات مشددة ومتابعة ميدانية لإنقاذ مستوى التلاميذتناولت الورشة آليات استيفاء قاعدة البيانات الخاصة بنتائج التقييم البعدي للبرامج العلاجية، باعتبارها أداة أساسية لقياس نسب الإنجاز، ومؤشرا دقيقا لمتابعة الأداء، مع التأكيد على ضرورة الرصد المستمر للإيجابيات والسلبيات، والتدخل السريع لمعالجة أوجه القصور، بما يضمن استدامة التحسن في مستويات الطلاب.
وجه وكيل الوزارة رسالة حاسمة لمسؤولي البرامج العلاجية، شدد خلالها على المتابعة اليومية داخل المدارس، وأهمية إجراء حصر فعلي ودقيق للطلاب الضعاف في مهارات القراءة والكتابة، والتنسيق الكامل مع موجهي اللغة العربية ومديري الإدارات التعليمية، مع الالتزام بمراجعة التقييمات وسجلات الدرجات والغياب، وتفعيل القرارات الوزارية المنظمة، تحقيقا لتكافؤ الفرص والانضباط المدرسي.
استعرض دسوقي خلال الورشة عددا من الملاحظات التي رصدها أثناء جولاته الميدانية بمختلف الإدارات التعليمية، والإجراءات التي تم اتخاذها لمعالجتها.
كما ناقش المقترحات المقدمة من الحضور، وأجاب عن استفساراتهم، مؤكدا أن المرحلة المقبلة ستشهد تكثيف المتابعة الميدانية تنفيذا لتوجيهات وزير التربية والتعليم، لترسيخ ثقافة الجدية والتحفيز داخل المدارس
الحية يتحدث عن مهام القوة الدولية ويدعو الوسطاء لمنع انهيار اتفاق غزة