الفكر هو حق من حقوق الفرد فمن حق كل إنسان التعبير عن رأيه وطرح أفكاره وإيصالها بشكل مقبول، فلا ينبغي لأي إنسان أن يفكر وهو يخشى التوبيخ أو العقاب أو حتي الطرد من الوظيفة
في كثير من الأحيان خاصة في المجتمعات الشرقية، يجد الناس صعوبة في طرح أفكارهم بل ويبذلون جهودًا كبيرة ليتقبلها الآخرون لأنه في أغلب الأوقات يصل الأمر إلي حظرها لمجرد اختلاف الآراء.
لقد كان الحدّ من حرية الفكر والتعبير جدلاً مستمرًا عبر التاريخ فكل مسؤول علي سبيل المثال لا الحصر أو حتي مدير أو معلم ، يرى أنه يجب حظر أو فرض رقابة على شخص ما يقع تحت سلطته لمجرد أنه يفكر والسبب في ذلك لأنه ينظر إلي تلك الأفكار على أنها غير مناسبة أو قد تكون مثيرة للجدل أو تحتوي على لغة لم تعد مقبولة ، وهو منظور فردي يحكمه الشعور بالسيطرة ما يخلق حالة صدام حيث اعتقاد الجانب الآخر وبقوة أن أفكاره يجب التمسُّك بها بغض النظر عن محتواها أو كيفية تقديمها، لكن بالنهاية يبقي الصوت لصاحب السلطة الأعلى والأكثر تأثيراً وتحكماً لينتهي المطاف بأفكار ملقاة داخل أحد الأرفف مغطاة بالأتربة.
في عصر الإنترنت، أصبحت الأفكار متاحة بسهولة طرحها لأي شخص في أي وقت وهو جانب إيجابي، إلا أن هناك أيضًا جانبًا مظلماً ، فمع عصر الإنترنت، ظهرت مواقع تبدو في ظاهرها غير ضارة لكنها بالحقيقة عبارة عن مزارع بيانات تتيح إنتهاك الفكر وتحديد الأخلاقيات بين الناس خاصة الموظ.فهي تركّز على الفعل بدلاً من تحليل النتيجة المطلوب من صاحب الفكرة إيصالها، علي سبيل المثال نجد طرد موظف من وظيفته فقط لأنه قام بكتابة إحدى العبارات أو طرح فكرة علي حسابه الشخصي دون أن يمس وظيفته أو يتطرق للمؤسسة التي يتبعها بأي شكل، ولكن يتم الحكم عليه بناء علي منظور فردي من المسؤول الذي يرى بأنه يجب تأديبه أو طرد هذا الموظف حتي ولو كان بشكل تعسفي.
حرية الفكر هي أن يكون الفرد حراً في فكره ورأيه وما يريد أن يفعله دون قيود أو خوف خاصة وأننا في المجتمعات العربية لا يوجد لدينا ثقافة الإختلاف، لذلك يجب أن نعيد النظر في تداول الأفكار وأن يتم ضمان الحق لكل إنسان يفكر دون قيود فهناك قيود على حرية التعبير والفكر في المدارس والجامعات وأماكن العمل حتي المنزل بين الأزواج، لذلك يجب أن يتجاوز الناس خاصة أصحاب العمل تقّييد خطاب موظفيهم تجاه بعضهم بعضاً فالمدير يراها جريمة لا تغتفر حينما يدخل عليه موظف بأفكار جديدة ،وهو أمر ليس من حق أي أحد أن يتدخل به أو يخبر الآخرون بما هو مسموح وما هو غير مسموح في الفكر.
NevenAbbass@
المصدر: صحيفة البلاد
إقرأ أيضاً:
«التعليم العالي» تقدم أنشطة توعوية لبناء وعي طلاب الجامعات ومواجهة الفكر المتطرف
في إطار توجيهات الدكتور محمد أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، لتعزيز الوعي الوطني والفكري لدى طلاب الجامعات والمعاهد، نفذت الوزارة خطة توعوية شاملة خلال النصف الأول من عام 2025، بالتعاون مع قطاع الأنشطة الطلابية ومعهد إعداد القادة، بهدف دعم الانتماء الوطني، وتعزيز التفكير النقدي، ومواجهة الأفكار المتطرفة والمفاهيم المغلوطة.
أكد الدكتور أيمن عاشور، أن الوزارة تضع ملف التوعية الطلابية ضمن أولوياتها، من منطلق دورها في دعم جهود الدولة لبناء شخصية الطالب المصري على أسس فكرية ووطنية متزنة، مشيرًا إلى أهمية الأنشطة التثقيفية في تنمية الوعي وتعزيز الانتماء. وأوضح أن الجامعات ليست فقط مؤسسات تعليمية، بل شريكة في بناء الإنسان، وتسهم من خلال أنشطتها في حماية الشباب من الفكر المنغلق أو المتطرف.
وأشار الوزير إلى أن الخطة حرصت على تنويع الأنشطة بما يتلاءم مع اهتمامات الطلاب، مع التركيز على الحوار المباشر، والأنشطة التفاعلية، والمحتوى التوعوي الذي يدعم قيم المواطنة والاعتدال، ويساعد الطلاب على التمييز بين المعلومات الصحيحة والمغلوطة.
من جانبه، أكد الدكتور كريم همام، مستشار الوزير للأنشطة الطلابية ومدير معهد إعداد القادة، أن هذه الخطة مثلت نقلة نوعية في مضمون الأنشطة الجامعية، حيث تم العمل على تصميم برامج شاملة تستهدف الجوانب الفكرية والسلوكية، وتراعي التحديات التي تواجه الشباب، مثل الشائعات، والإدمان، والسلوكيات السلبية، والمخاطر الرقمية، والتأثيرات الإعلامية.
وأشار إلى أن معهد إعداد القادة نفذ سلسلة من الفعاليات في الجامعات والمعاهد، تضمنت ندوات ولقاءات حوارية، وورش عمل، وزيارات ميدانية لمؤسسات وطنية، إلى جانب برامج تدريبية تناولت موضوعات متنوعة في مجالات الأمن السيبراني، والذكاء الاصطناعي، وحروب الجيل الرابع، والهوية الوطنية، ومواجهة الانغلاق والتشدد.
كما شارك عدد من الرموز الفكرية والدينية في هذه اللقاءات، من بينهم فضيلة مفتي الجمهورية، حيث تم تناول قضايا الانتماء والاعتدال والتحديات المجتمعية من منظور ديني وفكري متوازن.
وفي إطار تشجيع الطلاب على التفكير النقدي والإبداع، نظم المعهد عددًا من البرامج النوعية، منها برنامج "قادة الابتكار الاجتماعي" الذي ركز على تعزيز روح المبادرة والمسؤولية لدى الشباب، بالإضافة إلى الملتقى القمي الثاني لاتحادات طلاب الجامعات والمعاهد تحت شعار "اتحاد طلاب الجمهورية"، والصالون الثقافي الذي ناقش قضايا الهوية الوطنية والأمن القومي، وخلق مساحات مفتوحة للنقاش مع المفكرين والخبراء.
وفي بُعد ثقافي متكامل، نظمت الوزارة، بالتنسيق مع معهد إعداد القادة، زيارات موسعة لطلاب الجامعات إلى معرض القاهرة الدولي للكتاب، شارك فيها نحو 15 ألف طالب وطالبة، بهدف تعزيز التواصل الثقافي والانفتاح المعرفي لدى الطلاب، وتشجيعهم على التفاعل مع المشهد الفكري والأدبي.
كما أُطلقت مسابقة معًا لإنتاج أفلام قصيرة توعوية مدتها دقيقة واحدة، حول مواجهة الفكر المتطرف بأسلوب فني، واستُقبل أكثر من 200 عمل طلابي، تم عرضها على لجنة تحكيم متخصصة ضمت نخبة من الفنانين والمثقفين والأكاديميين.
وضمن محاور الخطة، وقّع معهد إعداد القادة عددًا من بروتوكولات التعاون مع جهات وطنية لتعزيز التكامل في العمل التوعوي، منها بروتوكول مع صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطي، وبروتوكول مع مدينة الثقافة والعلوم، إلى جانب التعاون مع الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية، وجامعة أسوان، بما يُسهم في دعم مشاركة الطلاب في الأنشطة الثقافية والإرشادية.
وقد أظهرت هذه الجهود التوعوية تكامل أدوار الجامعات والمعاهد، ومعهد إعداد القادة، في دعم استراتيجية الدولة لبناء جيل شبابي واعٍ، يمتلك القدرة على التفاعل الإيجابي مع القضايا المجتمعية، والتصدي للمفاهيم المغلوطة، بما يُعزز من استقرار المجتمع ويحمي طلاب الجامعات من مظاهر الفكر المتطرف أو المنعزل.
وداع المدير القطري لصندوق الأمم المتحدة للسكان واشادة بدوره في دعم صحة الأمهات والأطفال