«التعليم»: نتيجة الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي بلا درجات
تاريخ النشر: 25th, October 2023 GMT
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تفاصيل نتيجة التقييم لطلاب الصفوف (الرابع والخامس والسادس) من الحلقة الابتدائية، في القرار الوزاري، والذي أصدره الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، بشأن نظام الدراسة والتقييم للصفوف الابتدائية .
نتيجة الابتدائية بالألوانوأكّدت وزارة التربية والتعليم، أنَّه يتم التعبير عن نتيجة تقييم المتعلم لصفوف «الرابع والخامس والسادس» في صورة 4 ألوان، تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات، وعن طريق الألوان يتعرف المتعلم على تطور أدائه على النحو حيث إن:-
- اللون الأزرق يوضح أنَّ المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات المطلوبة من (85 إلى 100).
- اللون الأخضر يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة من (65 لأقل من 85).
- اللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلى بعض الدعم من (5 لأقل من 65).
- اللون الأحمر يوضح أنَّ المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات المطلوبة، وما زال في حاجة إلى الكثير من الدعم (من 1 لأقل من 50).
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم وزير التعليم وزير التربية والتعليم نتيجة الابتدائية یوضح أن
إقرأ أيضاً:
انتهاء امتحانات الفصل الدراسي الثاني للصفوف الأولى الابتدائية
انتهت اليوم، الإثنين، امتحانات الفصل الدراسي الثاني للصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية (الأول والثاني الابتدائي) في مختلف المدارس على مستوى الجمهورية، وسط أجواء من الهدوء والانضباط داخل اللجان، بعد أن أدى التلاميذ اختباراتهم في المواد الأساسية وفقًا للجداول الزمنية المقررة من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وأكدت المديريات التعليمية أن أعمال الامتحانات سارت بسلاسة دون تسجيل أية شكاوى تُذكر من الطلاب أو أولياء الأمور، مشيرة إلى أن الامتحانات جاءت في مستوى التلاميذ وراعت الفروق الفردية، مع التركيز على قياس نواتج التعلم والفهم وليس الحفظ.
وأوضحت مصادر مسؤولة أن الإدارات التعليمية تابعت سير الامتحانات ميدانيًا بشكل يومي، حيث تم التأكد من تطبيق الإجراءات الاحترازية والنظامية داخل المدارس، بما يضمن توفير بيئة آمنة وصحية للتلاميذ.
ومن المقرر أن تبدأ المدارس أعمال التقدير وإعداد تقارير التقييم النهائي لصفوف النقل، على أن يتم إعلان النتائج خلال الأيام القليلة المقبلة، وفقًا للنظام التراكمي المعتمد لهذه الصفوف.
يُذكر أن امتحانات الصفوف الأولى لا تُحتسب فيها درجات رقمية، وإنما تعتمد على نظام التقييمات الوصفية لقياس مدى اكتساب الطالب للمهارات المستهدفة في كل مادة، بما يتماشى مع فلسفة نظام التعليم الجديد (2.0) القائم على الفهم وتنمية المهارات.
ملتقى الشباب يؤكد على إشراك الأجيال الجديدة في رسم ملامح المدن المُستقبلية