#عاجل د. ذوقان عبيدات يتحدّث عن انعكاس طوفان الأقصى على التعليم / فيديو
تاريخ النشر: 29th, March 2024 GMT
#سواليف
تحدث الخبير التربوي الدكتور #ذوقان_عبيدات ،في ندوة ، عن انعكاس #طوفان_الأقصى على #التعليم .
وتضمن حديث الدكتور عبيدات الدروس التالية:
١-ماذا تعني كلمة طوفان في التعليم؛ حيث بين أنها إدماج الطلبة في مصادر متنوعة
٢-ماذا تعني كلمة #الأقصى؟ فقال : هي ربط التعلم بأهداف مقدسة وراقية وتستحق
٣-ماذا تعني كلمة اجتياح؟ فأوضح أنها التحرر من الواقع وارتياد آفاق جديدة وإبداعات جديدة
٤-ماذا تعني #مسافة_الصفر؟ وحدد أنها تفاعل الطلبة مع المدرسة والمعلم والمنهاج دون حدود
٥-ماذا تعني أنفاق غزة؟ فقال هي توسيع آفاق الطالب وزيادة المساحات أمامه
٦-ماذا تعني كلمة ياسين وشواط؟ فأشار الى انها تعني الاعتماد على الذات وبناء القوة الذاتية! والابتكار
٧-ماذا تعني قلة الموارد؟ فقال إنها تعليم يدير الموارد القليلة ولا يشترط تمويلًا باذخًا
٨- ماذا يعني استمرار القتال؟فأوضح إنه التعلم المستمر والصبر الاستراتيجي
٩-ماذا يعني #السنوار وضيف وأبو عبيدة؟ فبين إنه الإخلاص والقيادة الاستراتيجية
د.
د. ذوقان عبيديات يتحدّث عن انعكاس طوفان الأقصى على التعليم pic.twitter.com/iktNMnP358
— fadia miqdadai (@fadiamiqdadi) March 28, 2024المصدر: سواليف
كلمات دلالية: سواليف ذوقان عبيدات طوفان الأقصى التعليم الأقصى مسافة الصفر السنوار طوفان الأقصى على عن انعکاس
إقرأ أيضاً:
عاجل ”التعليم“: موافقة ولي الأمر أبرز شروط مسار الطالب بالثانوي
حددت وزارة التعليم من خلال دليل تسكين الطلبة في مسارات المرحلة الثانوية، شروطًا ومعايير دقيقة يجب على الطلاب والطالبات تحقيقها للالتحاق بالمسار التخصصي الذي يتناسب مع قدراتهم وميولهم وإمكاناتهم، بما يعزز من كفاءة نواتج التعلم، ويدعم التحصيل المعرفي والمهاري في السنوات الدراسية اللاحقة.
أخبار متعلقة حالة الطقس.. استمرار الرياح المثيرة للأتربة والغبار على 9 مناطقالدمام 45 مئوية.. بيان درجات الحرارة العظمى على بعض مدن المملكة
وأكد الدليل أن التسكين في المسارات التخصصية يتطلب من الطالب اجتياز النسبة المعتمدة من المواد الدراسية في السنة الأولى المشتركة، وهي اجتياز ما لا يقل عن 50% من عدد المواد، إلى جانب النجاح في جميع المواد الدراسية التي لها امتداد في المسار التخصصي الذي يرغب الطالب بالالتحاق به.
كما يجب أن يحقق الطالب في هذه المواد درجة لا تقل عن 50، كحد أدنى للنجاح.
أبرز الاشتراطات
من أبرز الاشتراطات التي نص عليها الدليل، أن تكون للطالب رغبة واضحة في اختيار المسار التخصصي، مع موافقة ولي الأمر، حيث تُعد الرغبة والموافقة أحد أهم شروط التسكين، ويُطلب من الطالب ترتيب رغباته ضمن فترة زمنية تُحددها الوزارة مسبقًا.
وتضطلع المدرسة بدور رئيس في هذا الجانب، من خلال الإعلان المبكر عن فترة الاختيار لجميع الطلبة وأولياء أمورهم، إلى جانب تنظيم برامج تهيئة موجهة لطلبة السنة الأولى المشتركة، تتضمن لقاءات توعوية مع الموجه الأكاديمي، تُتيح المجال للتشاور حول اختيار المسار الأنسب.
الخيارات المطروحة
يُشرف فريق التسكين في الإدارة العامة للتعليم على متابعة مراحل التهيئة، والتأكد من اكتمال البيانات والخيارات المطروحة، إلى جانب تقديم الدعم للمدارس لضمان التسكين في المسارات بطريقة تضمن العدالة والتكافؤ.
وبحسب الدليل، فإن الأفضلية في التسكين تُمنح للطلبة الذين حققوا “النسبة الموزونة الأعلى” في المفاضلة بعد تحقق شروط التسكين ومعاييره. ويُرتب الطلبة بحسب أولوية القبول في كل مسار تخصصي، وتُخصص المقاعد المتاحة وفق نتائج المفاضلة.
وفي حال تساوي النسب الموزونة بين أكثر من طالب، يُحال الأمر إلى إدارات وأقسام التقويم والقبول بالإدارات التعليمية للفصل في حالات التساوي.
عناصر رئيسة
أوضح الدليل أن معايير التسكين تعتمد على ثلاثة عناصر رئيسة: نسبة الطالب في مقياس الميول، ونسبة الطالب في المعدل العام لمواد السنة الأولى المشتركة، إلى جانب نسبة الطالب في المواد المرتبطة مباشرة بالمسار التخصصي.
ويُضاف إلى ذلك شرط خاص بالمسار الشرعي، وهو أن يحفظ الطالب جزأين من القرآن الكريم على الأقل قبل تخرجه، كجزء من متطلبات التسكين في هذا المسار الذي يُعنى بتعزيز حفظ كتاب الله وتعاليمه.
وتأتي هذه الإجراءات ضمن إطار تنظيمي يستهدف تعزيز مسار التخصص المبكر، وتمكين الطلبة من استكشاف ميولهم منذ وقت مبكر، بما يحقق المواءمة مع سوق العمل، ويسهم في بناء جيل يمتلك أدوات المعرفة والتخصص والتميز، انسجامًا مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 في تطوير التعليم وتنويع المسارات المهنية والعلمية.
مصر .. هزة أرضية يشعر بها سكان القاهرة الكبرى