بعد إثارة الجدل، صباح اليوم الخميس، بامتحان اللغة العربية لطلاب الصف الثاني الثانوي بالجيزة، حول سؤالين الأول يتطلب مرادف" أقترف"، والثاني معني "حري"، مما أصاب الطلاب بحيرة داخل اللجان في الاختيارات المتاحة أمامهم في هذين السؤالين.

تواصل "الفجر" مع المعلم محمد عطية، معلم أول لغة عربية لرصد الإجابة الصحيحة لـ مرادف" أقترف"، ومعنى "حري".

قال المعلم محمد عطية في تصريحات خاصة، إن إجابة مرادف "أقترف" من بين الاختيارات الأربعة(اتبع- ارتكب- عانى – نشر)، هي" أرتكب".

وأشار إلى أن الإجابة الصحيحة لـ معنى كلمة "حري" هي أجدر، مؤكدًا بأن كلًا من" أقترف، حري" لا يوجد بهم صعوبه لإيجاد المعنى الصحيح لهم، حيث يتاح للطالب الإجابة بكل سهولة عند قراءة كل  معنى في جملته.

وأدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام، اليوم امتحان مادة اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني 2022/2023، وتضمن الامتحان معنى كلمة” حرى”، وجاءت الاختيارات المتاحة أمام الطلاب لإختيار إجابة واحده منهم كالتالي:” أكرم – أجدر – أيسر – أفصح"، بالإضافة إلى اختر مرادف كلمة اقترف، ومن بين الاختيارات: (اتبع- ارتكب- عانى – نشر).

وبدأت اختبارات الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني الثانوي العام 2024، بمحافظتي القاهرة والجيزة، صباح اليوم، وسط إجراءات امنية مشددة، حيث يؤدي الطلاب اختبار مادة اللغة العربية، لمدة ثلاث ساعات.

المصدر: بوابة الفجر

كلمات دلالية: الصف الثاني الثانوي اختبارات الفصل الدراسي الثاني

إقرأ أيضاً:

الشهادة الإعدادية.. “تعليم القاهرة” تناقش تقدير درجات امتحان اللغة الإنجليزية

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

عقدت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، ورشة عمل للتأكيد على ضوابط و آليات التصحيح لمادة اللغة الإنجليزية لطلاب الشهادة الاعدادية .

وناقشت غالية عبد الفتاح موجه عام اللغة الإنجليزية بالمديرية اليوم، مع الموجهين الأوائل لمادة اللغة الإنجليزية بالإدارات التعليمية.

 وجاءت ورقة الأسئلة واضحة من حيث الطباعة موزعة على صفحتين متقابلتين ولا يوجد أخطاء فى الطباعة.

وشملت الأسئلة جميع جزئيات المنهج وكانت متنوعة تقيس كل مجالات المعرفة من تذكر وفهم وتطييق وقياس القدرات العقلية طبقا لمواصفات الورقة الإمتحانية. 
وجاءت الأسئلة مناسبة للوقت المحدد مع وجود وقت للمراجعة.

وأكدت على ضرورة الإلتزام بتعليمات تقدير درجات الامتحان فى مادة اللغة الإنجليزية، الآتي: 


_ عملية التقدير هى مسئولية الموجه الأول كليا وجزئيا.

_  الإجتماع مع رؤساء الحجرات لإعطاء التعليمات الخاصة بعملية التقدير.

_ إعطاء إحصاء تقريبى بنسبة النجاح للعينات العشوائية ( عدد 2 مظروف) فى بداية التقدير.

_ ضرورة التنبيه على مقدرى الدرجات والمراجعين عدم تغيير السؤال الذى أسند إليهم وتم إثباته فى الكشوف الرسمية حتى نهاية التقدير.

_ المتابعة المستمرة لأداء المصحيحين لمعرفة وتحديد سير عملية التقدير.

_الاطلاع على نموذج الإجابة جيدا مع الالتزام الكامل به وبتوزيع الدرجات وقواعد التقدير خاصة الأسئلة المقالية.

_ التقدير بالقلم الاحمر والمراجعة بالقلم الأزرق ويوضع الخط الاحمر تحت الخطأ فقط وتدون الدرجة المخصصة لكل سؤال فى الفراغ الموجود فى نهاية السؤال داخل الكراسة مع التوقيع بالإسم ويتم تفقيط الدرجة باللغة العربية.

_ التأكيد على وضع جزئيات درجة إجابة السؤال فى مكان خالى من الكتابة وتكتب الدرجة الكلية بسط ومقام.

_ يقوم المراجع بمراجعة الأظرف التى تم تقديرها مع التوقيع على كل ظرف بما يفيد إتمام عملية المراجعة.

_التحقق من سلامة توزيع أجزاء الدرجة طبقاً لنموذج الإجابة والتأكيد من تقدير جميع أجزاء إجابة الطالب عن السؤال.

_ فى حالة عدم وجود إجابة فقرة يكتب ( متروك) وليس ( صفر) فكلمة صفر تعنى أن الإجابة خطأ.

مقالات مشابهة

  • الشهادة الإعدادية.. “تعليم القاهرة” تناقش تقدير درجات امتحان اللغة الإنجليزية
  • نموذج حل امتحان العربي الصف الثالث الإعدادي الترم الثاني 2024
  • إجابات امتحان العربي للصف الثالث الإعدادي الترم الثاني بالمنوفية
  • معنى تؤوه ومضاد الإملاق.. أسئلة محيرة بامتحان اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2024
  • معنى كلمة هبوا وهام.. سؤال بامتحان اللغة العربية للشهادة الإعدادية
  • طلاب الشهادة الإعدادية بالقاهرة يؤدون امتحان الدراسات
  • طلاب أولى ثانوي بالقاهرة يؤدون امتحان الفيزياء
  • اليوم.. طلاب أولى ثانوي بالقاهرة يؤدون امتحان الفيزياء
  • اليوم.. طلاب الشهادة الإعدادية بالقاهرة يؤدون امتحان الدراسات
  • طلاب أولى ثانوي بالقاهرة يؤدون امتحان الفيزياء.. غدًا