سواليف:
2025-05-11@17:16:37 GMT

مدرسة حزبية!!

تاريخ النشر: 27th, May 2024 GMT

#مدرسة_حزبية!!

بقلم: د. #ذوقان_عبيدات

بدعوة من الحزب الديمقراطي الاجتماعي، تشرفت بتقديم ندوة تربوية حول سياسات تربوية ترتبط بفكرتي الديموقراطية، والديموقراطية الاجتماعية.

وقبل الحديث عن محتويات الندوة وأفكارها، أقدّم بعض الملاحظات:

مقالات ذات صلة الميلاد الوعر ومساقط الرأس في يوم استقلال 2024/05/26

-لست معروفًا بعشقي للأحزاب الحديثة، وإذا لم أكن معارضًا فأنا على الأقل “محايد” حزبيّا.

-لدي انطباعات على أن انتهازيي الوطن حجزوا المقاعد الأمامية جميعها في مختلف الأحزاب ، لا سيما الحديثة منها أو المهندسة.

-قد تنجح القضية الحزبية بعد خمسين سنة  شرط إذا تم القضاء على الانتهازية السياسية، بأشكالها كافة إلى جانب القضاء على أعداء الحرية ومختطفي المجتمع.

-ما شاهدته أمس في الحزب شبابًا متحمسين، وقيادات غير انتهازية مثل: سمر دودين الواسعة الصيت في مجال التواصل المجتمعي، والخدمة الاجتماعية، والفكر التنويري في مجال الفنون والموسيقى. والدكتور مدير المدرسة الحزبية أسامة تليلان، الذي عرفته جادً

ّا.

-وقد يكون حزبيو الديموقراطي الاجتماعي في معظمهم، أصحاب تاريخ نضالي في مجالات عديدة، ويعرفون بتاريخهم، خلافًا لما نلاحظ في الأحزاب”إيّاها”.

      (١)

المدرسة الحزبية: هل هي ضرورة؟

الحياة هي المدرسة الحزبية والقيادية، والأخلاقية، وكما يقول “روسو”: الطبيعة خير معلم!

ولكن تعقد الحياة فرض مقولة: الحزبي مطبوع ومصنوع؛ بمعنى أن الحزبي شخص غيري، يحب خدمة الآخرين، ويؤمن بقيم الشراكة والمسؤولية  والتنمية والتطوع والتضحية، وغيرها من القيم الأخلاقية ، هذا يعني أن الحزبي “مطبوع، لا مصنوع”!!

لكن هذه القيم تحتاج إلى مهارات الحشد والحوار والتواصل، والتفاعل، والاستعداد، ومواجهة الأزمات، وحل المشكلات؛ وهذا ما يرجح أن الحزبي أيضًا هو  شخص”مصنوع”، بمعنى أنه متعلم باستمرار، لمواجهة مشكلات الحاضر والمستقبل.

وهذا يعني: المدرسة الحزبية مفيدة في إنتاج شخصية حزبية

قادرة على  تطوير العمل التنموي، والأخلاقي، والسياسي، والتربوي.

     (٢)

الفكر التربوي للحزب

يحمل الحزب الديمقراطي الاجتماعي مشروعًا تربويّا متكاملًا، حاولت في ندوة الأمس أن أحدد السياسات الإجرائية التي تضمن تنفيذ  هذه الأفكار مثل:

– العمل على تقديم الخدمة التعليمية المناسبة لكل البيئات

وتنوعاتها.

.إلغاء التباينات في البيئات المتنوعة. بما يضمن الإفادة من التعلم من دون فروق بين مدارس ومدارس، أو بين مناطق ومناطق.

-اتخاذ سياسات توفير فرص متكافئة للطلبة في جميع البيئات.

-ضمان المشاركة المجتمعية الواسعة في القرار التربوي.

-إلغاء ثقافة التزمّت والتضييق على الحريات في المؤسسات التربوية.

-توفير قيادات تربوية ذات رؤى تربوية.

-التوجه نحو نظام تربوي عادل وديموقراطي. ينتقل بالتعليم من الماضي إلى المستقبل، ويعد طلبة قادرين على التفكير لا على التلقين.

في المدرسة الحزبية “أمل”،

فهل في الأحزاب مثل هذا الأمل؟

فهمت عليّ!!

المصدر: سواليف

كلمات دلالية: ذوقان عبيدات

إقرأ أيضاً:

مدرسة تأسيس الخاصة تكرم طلابها المتأهلين للمرحلة الثانية من مبادرة ‏تحدي القراءة العربي بموسمها التاسع

ريف دمشق-سانا

كرمت مدرسة التأسيس الخاصة عدداً من طلابها المتأهلين للمرحلة الثانية ‏على مستوى المحافظات، من النسخة التاسعة من مبادرة تحدي القراءة ‏العربي التي تقيمها دولة الإمارات العربية المتحدة للعام 2024-2025.

و خلال حفل التكريم الذي أقامته المدرسة اليوم أشارت المنسقة العامة ‏للمبادرة في سوريا نور القاضي، إلى أن التكريم شمل الطلاب المتميزين، ‏الذين أتموا قراءة 50 كتاباً وأكثر، لافتة إلى دور الأهالي بتحفيز أبنائهم ‏للمشاركة بالمبادرة وتمكينهم باللغة العربية.

بدورها أوضحت مديرة المدرسة منال مراد، أن الطلاب بدؤوا بالتحضير ‏والاستعداد للمشاركة بالمبادرة، عبر خطة تعليمية تضمن توفير كل ما يحتاجون ‏خلال مرحلة القراءة والتلخيص، مبينةً أن الهدف من المشاركة بالمسابقة ‏غرس عادة القراءة لدى طلابهم وليس الفوز فحسب.

من جانبها أشارت منسقة مسابقة تحدي القراءة العربي في المدرسة عبير ‏العمري إلى أن الغاية من المسابقة جعل القراءة عادة، وبناء جيل واع ‏ومميز بجميع المجالات، وإبراز أهمية اللغة العربية.

وعبر الطلاب المكرمون” محمد ناصر الدين وأيهم غازي بالمرتبة الأولى، ‏وتالين عبد الرجب بالمرتبة الثانية، ورند الشهابي وشهد السادات في المرتبة ‏الثالثة” عن سعادتهم بالمشاركة وخوض التجربة التي أعطتهم الثقة بالنفس، ‏وحثتهم على القراءة والمطالعة وبثت روح التنافس الإيجابي بينهم، ما دفعهم ‏إلى المزيد من الاطلاع والمعرفة.

تخلل حفل التكريم مشاركة أبطال التحدي بإلقاء الكلمات التي تمجد اللغة ‏العربية، إضافة إلى تقديم عرض مسرحي تضمن لوحات فنية تعبيرية راقصة ‏تثمن أهمية وفوائد القراءة وتحث عليها.

يذكر أن تصفيات المرحلة الأولى لمبادرة تحدي القراءة العربي على مستوى ‏المدارس أقيمت في الـ 4 والـ 5 من شهر أيار الجاري، بينما تنطلق تصفيات ‏المرحلة الثانية للمسابقة على مستوى المحافظات في الـ 14 والـ 15 من ‏الشهر ذاته.

تابعوا أخبار سانا على 

مقالات مشابهة

  • مطاردة مرعبة أمام مدرسة ثانوية… وصراخ الطالبات يوثق اللحظة ( فيديو)
  • حسان يتفقد مدرسة بيت إيدس ويوجه بتوسعتها وتحسين مرافقها
  • رئيس الوزراء يتفقد مدرسة جديتا للبنات ويوجّه بتحسين مرافقها وتوسعتها
  • تقليص عدد الأحزاب السياسية بالغابون وتنفيذ مخرجات الحوار الوطني
  • إدارة القرنة التعليمية ومستقبل وطن يكرّمان أوائل الطلبة غرب الأقصر
  • حكومة الشمالية تهنئ الناجحين فى الشهادة السودانية وتجدد دعمها للتعليم
  • حكاية أول مدرسة للطب بمصر .. الأزهر يطعم الطلاب والوالي ينفق على تعليمهم
  • لتعزيز التعليم.. الوطنية للنفط تطلق مشروع مدرسة جديدة بمنطقة الماية
  • خلافات أسرية تدفع أبًا لاقتحام مدرسة بأداة حادة لرؤية ابنه .. فيديو
  • مدرسة تأسيس الخاصة تكرم طلابها المتأهلين للمرحلة الثانية من مبادرة ‏تحدي القراءة العربي بموسمها التاسع