تطورات امتحان الفيزياء.. ماذا حدث في 24 ساعة؟
تاريخ النشر: 30th, June 2024 GMT
شهد امتحان الفيزياء لطلاب الثانوية العامة للعام الدراسي الجاري، الذي أداه طلاب القسم العلمي بشعبيته أمس، العديد من التطورات أبرزها استمرار الشكاوى من صعوبة الامتحان، واتخذت الوزارة على خلفيتها قرارا مهما لطمأنة الطلاب.
تطورات امتحان الفيزياءوترصد السطور التالية تطورات امتحان الفيزياء، كما يلي.
1- استلمت لجان امتحانات الثانوية العامة 2024 قبل الثامنة صباح أمس، صناديق أسئلة امتحان مادة الفيزياء لطلاب شعبتي العلوم والرياضية، وسط إجراءات تأمينية مشددة من قبل الجهات المختصة.
2- توافد الطلاب على لجان الثانوية العامة على اللجان الامتحانية، حيث أدى طلاب الشعبة العلمية امتحان في مادة الفيزياء بإجمالي 516 ألفا و918 طالبا وطالبة، حيث إن مدة الامتحان 3 ساعات.
3- في الدقائق الأولى من بدء الامتحان، بدأت وزارة التربية والتعليم التحقيق وتتبع الأسئلة المتداولة والمزعومة لمادة الفيزياء عبر جروبات الغش الإلكتروني للتحقق من صحتها، حيث يبلغ العدد الكلي لأسئلة الفيزياء 46 سؤالا.
4- قبل ساعة من بدء امتحان الفيزياء، بدأ تداول إجابات الفيزياء عبر «جروبات الغش» وتوعدت الوزارة بعقوبات رادعة.
5- قبل ساعة من بدء امتحان الفيزياء، أعلنت الوزارة ضبط طالب بمحافظة المنيا خلال محاولة الغش الإلكتروني باستخدام الهاتف المحمول في الامتحان.
6- عقب خروج الطلاب من امتحان الفيزياء، تزايد الشكاوى من امتحان الفيزياء للثانوية العامة 2024.
7- أعلنت الوزارة تشكيل لجنة من الخبراء لمراجعة نموذج الإجابة وورق الأسئلة للفيزياء قبل بدء تصحيح أوراق إجابات الطلاب، على خلفية الشكاوى من صعوبة الامتحان.
قرارات مهمة بشأن امتحان الفيزياء خلال ساعات8- تعهدت الوزارة بإعلان نموذج إجابة امتحان الفيزياء وإتاحته على الموقع الرسمي للوزارة من بعد 20 يوليو عقب انتهاء الامتحانات بالكامل.
9- وأكد مصدر مسؤول في الوزارة لـ«الوطن» أنّه سيتم صدور قرارات مهمة بشأن امتحان الفيزياء خلال الساعات المقبلة، عقب انتهاء اللجنة الفنية من تقريرها بشأن مدى مطابقة ورقة الأسئلة ونموذج الإجابة للمواصفات.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: امتحان الفيزياء الثانوية العامة طلاب الثانوية العامة امتحان الفیزیاء
إقرأ أيضاً:
استكمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي
تواصل المدارس الابتدائية بمختلف الإدارات التعليمية أعمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي لليوم التالي على التوالي، وسط حالة من التنظيم والمتابعة الدقيقة من الإدارات التعليمية، حرصًا على نجاح منظومة التقييم الجديدة التي تعتمد على قياس مهارات الفهم والاستيعاب وليس الحفظ فقط.
ويهدف الامتحان المبدئي إلى التعرف على المستوى الحقيقي للطلاب في مهارات القراءة والكتابة والحساب قبل بدء الاختبارات الرسمية لمنتصف العام، بما يساعد المعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف ووضع خطط علاجية مبكرة.
وتشهد لجان الامتحان حالة من الهدوء والانضباط، مع التزام المدارس بتطبيق الإرشادات المنظمة لامتحانات الصفوف الأولى، وإتاحة بيئة داعمة للطلاب من خلال وجود معلمين لمساعدتهم على فهم طبيعة الأسئلة، دون أي تدخل في الإجابات.
كما تحرص الإدارات التعليمية على المتابعة المستمرة لسير الامتحان عبر جولات ميدانية لرصد أي معوقات والتأكد من جاهزية المدارس وتوفير وسائل الراحة للطلاب.
وتتضمن أوراق التقييم أسئلة مبسطة تقيس مهارات القراءة الأساسية والتعبير عن الصور والمهارات العددية الأولية، بما يتماشى مع الدليل الإرشادي لتقييم الصفوف الأولى.
ويعد هذا التقييم خطوة مهمة ضمن خطة الوزارة لرفع كفاءة تعلم الطلاب في المراحل المبكرة، باعتبارها الأساس الذي يبنى عليه إتقان مهارات التعليم في المراحل الأعلى.
ومن المتوقع أن تستمر أعمال الامتحان المبدئي خلال الأيام المقبلة حتى الانتهاء من جميع الصفوف في المدارس الابتدائية، على أن يتم تحليل النتائج داخل كل مدرسة لاتخاذ الإجراءات المناسبة لدعم الطلاب قبل انطلاق امتحانات نصف العام.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟