تباين آراء الطلاب وأولياء الأمور حول تعديلات الثانوية العامة بقنا
تاريخ النشر: 15th, August 2024 GMT
حالة من التابين فى الاراء انتابت وظهرت على طلاب الثانوية العامة، وأولياء الأمور والمدرسين بسبب التعديلات التى اقرها وزير التربية والتعليم فى نظام الثانوية العامة امس.
وليد عاطف ولى أمر أوضح للوفد، ان مشكلة التعليم فى مصر وخاصة فى مرحلة الثانوية العامة يكمن فى غياب الضمير لدى بعض المدرسين، مضيفاً ان عودة الطالب للمدرسة مرهون بعودة المعلم لشرح بضمير فى الفصل مرة أخرى، مطالباً بضرورة عودة الحزم للعملية التعليمية من جديد حتى يستقيم الطالب كما كان فى السابق .
احمد عبد الجواد موظف، أوضح ان قرارات وزير التربية والتعليم الخاصة بنظام الثانوية العامة، خطوة جيدة فى طريق القضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية .
وطالب عمر عز الدين ولى أمر، بعودة مواد الدين والسلوكيات والتاريخ بشكل عام إلى المجموع مرة أخرى، وذلك بهدف زيادة الوعى الدينى وتربية التلاميذ والطلاب على الأخلاق الحميدة، خاصة فى ظل ما يعانيه المجتمع من سلوكيات غريبة على مجتمعاتنا.
محمود النجار معلم، أوضح ان المدرس يحتاج أيضا لبيئة عمل مناسبة وطبيعية، تؤهله للعمل والإنتاج والابتكار، مضيفاً ان الاب والام والأسرة مسؤلون أيضا عن أبنائهم من التلاميذ والطالب، وعليها دور كبير، مضيفاً ان العبئ لا يتحمله المعلم فقط.
وذكر طارق عبد الحميد ولى أمر، ان النظام الجديد للثانوية العامة والذى من المقرر تطبيقه العام الدراسي القادم والذى سينطلق سبتمبر المقبل، قد وضع رقبة الطالب فى ايد المعلم، وهو ما نخشى تحكيم الاهواء الشخصية فى تطبيقه.
فيما طالب أشرف قناوى ولى أمر ، بعودة نظام الثانوية العامة كما كان في السابق كتب وقراءة ومذاكرة وتصحيح وعدالة.
زياد على طالب ثانوى بقنا، أوضح فى حديثه" للوفد" ان كثرة التغييرات والتعديلات فى نظام ومناهج الثانوية العامة يصيب الطلاب بالقلق ويجعلهم فى حالة خوف من النظام الجديد، خاصة فى ظل التغييرات المتكررة التى طرأت على نظام الثانوية العامة خلال السنوات الأخيرة الماضية.
وأضافت سارة السيد طالبة بالثانوية العامة، أنها لا تستطيع الحكم على النظام الجديد، من ناحية انه فى مصلحه الطالب ام لا، مطالبة بضرورة عدم الإسراع فى تنفيذ التعديلات فى يوم وليله، لان الطالب هو الوحيد الى بيكون الضحيه على حد وصفها.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة نظام الثانوية العامة الجديد تطبيق نظام الثانوية العامة الجديد طلاب الثانوية العامة وأولياء الأمور التربية والتعليم طلاب الثانوية العامة أولياء الأمور النظام الجديد مناهج مرحلة الثانوية العامة الدروس الخصوصية نظام الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
خطة تعليمية تدمج أولياء الأمور في تحديد نواتج تعلم الطلاب - عاجل
أطلقت وزارة التعليم، ممثلة في وكالة التعليم العام، مبادرة ”خريطة نواتج التعلم“ كأداة تخطيطية استراتيجية تهدف إلى إحداث تحول نوعي في أساليب التدريس داخل المدارس، بما يعزز تركيز العملية التعليمية على الطالب ويرفع مستوى تحصيله بشكل ملموس.
وتستهدف المبادرة الطلاب والطالبات في مختلف المراحل الدراسية، عبر تمكين المعلمين من تنظيم المحتوى التعليمي وربطه بالأهداف والمخرجات بشكل متكامل وقابل للقياس.
أخبار متعلقة بـ 528 مركزًا.. السعودية تقلص زمن الاستجابة الإسعافية بنسبة 20%التأمينات الاجتماعية.. كيف تستفيد من شهادة مقدار المنافع والفئات المستهدفة؟وتعتمد الخريطة على منهجية دقيقة توضح العلاقة بين الأهداف التعليمية والمحتوى الدراسي والأنشطة المقترحة والمخرجات النهائية، بما يضمن تكامل عناصر العملية التعليمية من أهداف ومعارف ومهارات وقيم.
وتتيح للمعلم إعداد خطة شاملة للمقرر الدراسي أو وحدة تعليمية أو حتى درس واحد، وفق احتياجات طلابه، مع إمكانية التعديل والتطوير المستمر.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } خطة تعليمية تدمج أولياء الأمور في تحديد نواتج تعلم الطلاب - اليوم
دور محوري للمعلم
وأوضحت الوزارة أن المعلمين سيؤدون دورًا محوريًا في تصميم هذه الخرائط، بدءًا من تحليل المنهج وتحديد النواتج المطلوبة، وصولًا إلى اختيار الأنشطة التعليمية المناسبة وأدوات التقييم، لضمان تحقيق نتائج قابلة للقياس تعكس مستوى التقدم الفعلي للطلاب. كما ستوفر الوزارة أدلة إرشادية ونماذج عملية لتطبيق الخريطة في مواد مختلفة، بما يسهل على المعلمين تبنيها بفاعلية.
وشددت الوزارة على أهمية دور إدارات المدارس في وضع خطة واضحة لاستخدام الخريطة في جميع المواد، وتوفير التدريب اللازم للمعلمين، إضافة إلى خلق بيئة تعليمية محفزة تشجع على الإبداع وتبني أفضل الممارسات.
وأكدت أن إشراك أولياء الأمور في المتابعة يسهم في تحسين النتائج وتعزيز التعاون بين البيت والمدرسة.
مرونة الخريطة
وتتميز الخريطة بأنها أداة مرنة يمكن استخدامها في مختلف التخصصات، مع مراعاة خصوصية كل منهج دراسي، وهو ما يمنح المعلمين حرية ابتكار طرق تدريس تتناسب مع مستوى طلابهم. كما أنها تعزز كفاءة التخطيط الزمني للدروس وتساعد على استثمار الحصص الدراسية بالشكل الأمثل.
وأكدت الوزارة أن هذا المشروع يشكل نقلة نوعية في تطوير العملية التعليمية، كونه يضع نواتج التعلم في صدارة التخطيط المدرسي، ويربط بين النظرية والتطبيق، بما ينعكس إيجابًا على جودة التعليم ويؤسس لجيل يمتلك المهارات والمعارف والقيم اللازمة لمواجهة تحديات المستقبل، تماشيًا مع مستهدفات رؤية المملكة 2030.