2025-05-21@13:25:22 GMT
إجمالي نتائج البحث: 10
«الوطنی لتطویر المناهج»:
صراحة نيوز ـ قرر المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج، في جلسته الأخيرة، الموافقة على تنسيب رئيس المجلس، محي الدين توق، بتثبيت تعيين محمد كنانة مديرًا للمركز. وبحسب بيان صادر عن المركز الوطني لتطوير المناهج، فإن كنانة يتمتع بخبرة طويلة ومتنوعة في مجالات إعداد المناهج وتطويرها والتقويم التربوي، إذ يحمل درجة الدكتوراه في المناهج والتدريس (المناهج العامة)، والماجستير في المناهج والتدريس، والدبلوم العالي في صعوبات التعلم، بالإضافة إلى درجة البكالوريوس في اللغة العربية. وأوضحت أن كنانة شغل عدة مواقع قيادية في وزارة التربية والتعليم، منها: مدير مديرية الاختبارات، ومدير إدارة المناهج والكتب المدرسية، ومدير إدارة الامتحانات والاختبارات، كما ساهم في تأليف العديد من المناهج الدراسية وأدلة المعلمين، وأشرف على إعداد أدلة معايير ومؤشرات الأداء، ومناهج محو الأمية، إضافة إلى إشرافه...
دمشق-سانانظم المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية بوزارة التربية والتعليم، دورة تدريبية حول منهجية البحث العلمي.وتتضمن الدورة، التي أقيمت اليوم في مقر المركز بدمشق وتستمر يومين، العديد من المحاور والنقاط الرئيسية، التي تسلط الضوء على مفهوم البحث العلمي وأهميته وأنواعه وعناصره الأساسية، إضافة إلى التركيز على استكشاف العلاقة الوثيقة بين البحث العلمي وقدرته على حل المشكلات المختلفة، التي تواجه العملية التعليمية.وتهدف الدورة إلى تعزيز قدرة المشاركين على إجراء بحوث علمية فعّالة، تسهم في تطوير المناهج والارتقاء بمستوى التعليم، وتزويدهم بالمعارف اللازمة لتحسين العملية التعليمية. ويشارك في الدورة العديد من المديرين المركزيين، وممثلون عن المديريات المركزية في الوزارة. تابعوا أخبار سانا على
#سواليف تنفيذًا لمذكرة التفاهم الموقعة بين الجانبين، بهدف تحسين كفاءة #الاختبارات وجودتها وتطويرها، باشر المركز الوطني لتطوير #المناهج، بالتعاون مع #وزارة_التربية والتعليم، العمل على تشكيل لجان متخصصة لإعداد جداول مواصفات لبنوك #الأسئلة لمباحث: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، وتاريخ الأردن، والتربية الإسلامية. واجتمع رئيس المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج محي الدين توق، بأعضاء اللجان، حيث أدوا القسم، مؤكدين التزامهم بالأمانة المهنية، والحفاظ على سرية المعلومات، والالتزام بالتشريعات والتوجيهات الصادرة عن المركز. وأكد توق، رئيس المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج، أن هذا الإجراء يمثل نقلة نوعية في تطوير منظومة امتحانات الثانوية العامة، حيث تُسهم في تعزيز دقة التقييم وعدالته وضمان تنوع الاختبارات وجودتها بما يخدم أهداف العملية التعليمية. مقالات ذات صلة الصفدي ردّا على الرّقب حول ترحيل التميمي...
#سواليف وقعت #وزارة_التربية والتعليم، والمركز الوطني لتطوير #المناهج، اليوم الأحد، مذكرة تفاهم لتنفيذ مشروع ” #إنشاء منظومة #بنوك_أسئلة تدعم تحسين كفاءة وجودة عمليات بناء #الاختبارات وتطويرها”؛ وبما يخدم تحسين #النظام_التعليمي ومن ضمنه تقييم #الطلبة، بما يحقق أهدافهما. ووقع المذكرة وزير التربية الدكتور عزمي محافظة، ورئيس المجلس الأعلى المركز الوطني لتطوير المناهج الدكتور محي الدين توق، بحضور كل من مدير المركز بالوكالة الدكتور عمر أبو غليون، ورئيس وحدة القياس والتقويم في المركز الدكتور يوسف السوالمة، ومدير إدارة المناهج والكتب المدرسية الدكتور صالح العمري، ومدير إدارة الامتحانات والاختبارات المدرسية محمد شحادة، ومدير إدارة الشؤون القانونية في الوزارة الدكتور مصطفى الروسان. وتقوم الوزارة بحسب المذكرة بإدارة منظومة بنك الأسئلة في ثلاثة مكونات هي : إدارة النظام، وإدارة التقييمات، وبوابة الطلبة، إلى...
"تطوير المناهج": الكتب الجاهزة ستنشر مجانا كنسخ إلكترونية وبعدالة لجميع الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات أكد المركز الوطني لتطوير المناهج، أن مناهج الصف الحادي عشر (العام الأول من الثانوية العامة) للعام الدراسي (2025/2024)، ما تزال قيد الإعداد ولم تقر بصيغتها الرسمية من قبل المجالس ذات العلاقة، سندا لأحكام نظام المركز الوطني لتطوير المناهج رقم 33 لسنة 2017 وتعديلاته. اقرأ أيضاً : حرمان المئات من طلبة التوجيهي من التقدم لامتحانات الثانوية وقال المركز في بيان، الخميس، إن الكتب الجاهزة ستنشر مجانا كنسخ إلكترونية وبعدالة لجميع الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات، مشيرا إلى أن "الدوسيهات" التي يجري الترويج لبيعها ليست دقيقة. ودعاء المركز الطلبة من دفعة عام 2008 بأن لا يكونوا ضحية للأخبار المضللة، والتشويش من أفراد وجهات مختلفة، مؤكدا أن ما يتم تداوله ونشره...
كشف الدكتور رمضان محمد رمضان رئيس المركز القومي للامتحانات و التقويم التربوي، النقاط الرئيسية من التقييم الوطني للصف الرابع الابتدائي .وقال الدكتور رمضان محمد رمضان رئيس المركز القومي للامتحانات و التقويم التربوي : إن الغرض من برنامج التقييم الوطني، وضع نظام مؤسسي قائم على المنهج العلمي، لجمع أدلة دقيقة و موثقة بشكل دوري منتظم، لمراقبة التقدم في تعلم التلاميذ اللغة العربية و الرياضيات بنهاية الصف الرابع الابتدائي.وأضاف الدكتور رمضان محمد رمضان رئيس المركز القومي للامتحانات و التقويم التربوي ، خلال ورشة عمل تعزيز مهارات القراءة والكتابة بحضور وزير التعليم، أن هناك تقييم لتأثير المناهج المطورة في اطار مشروع تطوير التعليم ، استهدف تطبيق الاطر الأساسية لتقييم 5 نواتج تعلم أساسية مشتقة من تحليل اطار منهج الصف الرابع في اللغة العربية...
بناء على توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية لبحث ودراسة وتنفيذ مخرجات الحوار الوطنى، استقبل الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى خبراء التربية الذين شاركوا فى فعاليات الحوار الوطنى "الطريق نحو الجمهورية الجديدة". جاء ذلك بحضور اللواء يسرى عبدالله سالم مساعد الوزير لشئون الهيئة العامة للأبنية التعليمية، والدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، ورنده حلاوة رئيس الإدارة المركزية لمكافحة التسرب التعليمي وتعليم الكبار، ومحمد عطية رئيس الإدارة المركزية للتعليم بمصروفات، والدكتور كمال مغيث أستاذ التربية بالمركز القومى للبحوث التربوية والتنمية، والدكتورة فاتن عزازی استاذ التخطيط – المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية، ومحمود السيد سلامة الباحث بالمركز المصرى للفكر والدراسات الاستراتيجية. الحوار الوطني محطة جديدة للانطلاق نحو تحقيق التنمية المستهدفة في كافة المجالات وفي مستهل اللقاء،...
كتب- أحمد عبدالمنعم:أصدر الحوار الوطني، تقريرًا بشأن المخرجات والتوصيات النهائية التي توصلت إليها 13 لجنة بالمحاور الثلاثة للحوار(السياسي - الاقتصادي - المجتمعي )، وذلك عقب الانتهاء من الجلسات التخصصية التي عقدتها لجان الحوار خلال الفترة الماضية لبلورة هذه المقترحات. وأصدر الحوار الوطني 17 توصية بشأن قضية التعليم قبل الجامعي والتي جاءت كالتالي:-1- إذا كانت أنماط التعليم مختلفة، فإنه يجب أن تكون سياسات التعليم موحدة.2- السماح للمجتمع المدني في الاشتراك في العملية التعليمية في المناطق الجغرافية التي تحتاج لذلك، بالضوابط والمناهج التي تضعها الدولة التي تكفلها الدولة، مع توفير أراضي ومنح تراخيص وتيسير رسوم استهلاك المرافق العامة.3- إعادة توجيه مجموع المبالغ التي يتم تحصيلها لصالح خدمات التعليم لقضايا مُلحة، مثل تعيين معلمين جدد والمساهمة في تحسين العملية التعليمية.4- التوسع في تدريس...
صراحة نيوز – بقلم أ. د. خالد عطية السعوديأستاذ المناهج والتدريس/جامعة الطفيلة التقنيةلم تعد المخاوف التي رافقت تأسيس المركز الوطني لتطوير المناهج قبل ستة أعوام قائمة، فقد قيل أن المركز جاء لتفريغ وزارة التربية والتعليم من مهامها، وإذا بالمركز يثبت أنه شريك بمعنى الكلمة للوزارة، يسيران في خط مستقيم…!وقد قيل أن المركز يهدف لتفريغ المناهج من محتواها القيمي، وإذا بالمركز يقدم إطارا عاما للمناهج يقوم على مبادئ ومرتكزات معرفية، وثقافبة، ووطنية، وفلسفية ونفسية… ويقدم أنموذجا متقدما في صناعة المنهاج التعليمي.اليوم، يقدم المركز الوطني نفسه كمؤسسة رسمية مستقلة ماليا وإداريا… تنسجم مع فلسفة التربية والتعليم الأردنية واهدافها، والثوابت الدينية والوطنية، وينسجم مع أرفع الممارسات العالمية الفضلى.. وهو – من قبل ومن بعد – استجابة لمخرجات الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية 2021-...
البابا تواضروس: الكنيسة تربطها علاقات طيبة ومتينة مع الرئيس السيسي والأزهر