الشباب والرياضة تبدأ اختبارات التحاق الدفعة الثانية بالمشروع القومي للمعد النفسي
تاريخ النشر: 15th, November 2023 GMT
تنفيذا لتوجيهات الدكتور أشرف صبحي وزير الشباب والرياضة بتواجد المعد النفسي الرياضي بجميع الاتحادات الرياضية ومشروعات الموهبه الرياضية خلال الفترة المقبلة، على أن يتم تأهيلهم من خلال برنامج المعد النفسي الرياضي والذي تنفذه وزارة الشباب والرياضة.
أعلنت وزارة الشباب والرياضة البدء في اختبارات الالتحاق بالمشروع القومي المعد النفسي الرياضي "الدفعة الثانية" والذي تنفذه الإدارة المركزية للطب الرياضي متمثلة في الإدارة العامة لعلم النفس الرياضي.
يأتي ذلك بالتعاون مع الإدارة المركزية للأداء الرياضي متمثلة في الإدارة العامة للموهبة الرياضية خلال الفترة من 14/11/2023 الي 18/11/2023 بمركز تدريب الفرق القومية بالمعادى.
حيث بلغ عدد المتقدمين للاختبارات 152 مختبر من 26 محافظة من خريجي كليات التربية الرياضية من اللذين انطبقت عليهم الشروط التي وضعتها الإدارة العامة لعلم النفس الرياضي مقسمين على خمسة أيام.
وتم البدء في إجراء اختبارات تحريرية وشفوية باليوم الأول 14/11/2023 لعدد 30 مختبر من محافظات " المنوفية – كفر الشيخ – البحيرة – الشرقية – الغربية – بني سويف – اسوان" عن طريق لجنة علمية من خبراء علم النفس الرياضي وعلى رأسهم الدكتور العربي شمعون ، والدكتورة ماجدة إسماعيل ،والدكتور أحمد صلاح والدكتور وائل رفاعي والدكتور وليد جبر وحضر الاختبارات الدكتور كمال درويش رئيس اللجنة العلمية بوزارة الشباب والرياضة.
بالإضافة إلى الدكتور أحمد الشيخ رئيس الإدارة المركزية للطب الرياضي، و الدكتور خالد مسعود رئيس الإدارة المركزية للموارد البشرية ، والدكتور أحمد حمدي مدير عام الإدارة العامة للمنتخبات القومية، والدكتور سعيد حسب الله مدير عام الإدارة العامة لعلم النفس الرياضي.
-اليوم الثاني 15/11/2023 محافظات " المنيا / أسيوط / سوهاج".
-اليوم الثالث 16/11/2023 محافظات " القاهرة / الجيزة / القليوبية / الإسكندرية / بورسعيد / الفيوم / دمياط / الإسماعيلية".
-اليوم الرابع 17/11/2023 محافظات "قنا / الأقصر / الوادي الجديد / البحر الأحمر / شمال سيناء / جنوب سيناء / مرسي مطروح / الدقهلية ".
أكد الدكتور أشرف صبحي وزير الشباب والرياضة، على أهمية تعزيز الجانب النفسي في المجال الرياضي، والعمل بجدية لتحقيق هدفنا في تحسين أداء اللاعبين وتعزيز رفاهيتهم العامة، معربا عن ثقته بأن هذا التوجه الذي يتم بالتعاون مع جميع الاتحادات الرياضية سيكون له تأثير إيجابي على الرياضة المصرية بشكل عام وسيساهم في تطور وتقدم الرياضيين والفرق الوطنية.
وأشار إلى أن التعاون مع اللجنة العلمية العليا لمشروع المعد النفسي والاتحادات الرياضية سيكون حاسمًا لضمان تنفيذ البرامج والخطط بشكل فعال، و سنعمل بشكل وثيق مع الخبراء في علم النفس الرياضي لتطوير برامج تدريبية وتوجيهية مخصصة لكل رياضة، كما سيساعد هذا العمل على تمكين الرياضيين من التعامل مع ضغوط المنافسة وتحقيق أداء متميز في مجالهم.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الدكتور أشرف صبحي وزير الشباب والرياضة المعد النفسي الرياضي الاتحادات الرياضية الإدارة المرکزیة الشباب والریاضة الإدارة العامة النفس الریاضی المعد النفسی
إقرأ أيضاً:
لطلاب الثانوية العامة.. أفكار سلبية يجب التخلص منها لتحقيق النجاح والاستقرار النفسي
مع اقتراب انطلاق ماراثون امتحانات الثانوية العامة، حذر الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، من الأفكار السلبية التي تدور في أذهان بعض طلاب الثانوية العامة وقد تصيبهم بالتوتر والقلق أو بالشعور بالعجز والنقص وفقدان الثقة في النفس وفي كل الأحوال تؤثر على حالتهم النفسية وقدرتهم على تحقيق التفوق.
ومن هذه الأفكار السلبية:
_ إذا لم أحصل على الدرجات النهائية فسأكون قد خسرت مستقبلي.
وهذه الفكرة تضع الطالب تحت ضغط كبير وتجعله يفقد ثقته بنفسه ويفقد تركيزه وترتكز هذه الفكرة في تأثيرها السلبي على الخوف من الفشل.
_ زملائي أكثر مني ذكاء ولن أستطيع الوصول أبدا إلى مستواهم.
وهذه الفكرة تجعل الطالب يقع ضحية للشعور بالعجز المكتسب وتقلل من دافعيته وتدفعه إلى اللجوء إلى أساليب المنافسة غير الشريفة كالغش مثلا وتدفعه للالتحاق بالدروس الخصوصية لدى أكثر من معلم وترتكز على مقارنة غير منطقية وسلبية.
_ شعور الطالب بمحدودية قدراته وذكائه وعدم جدوى المذاكرة.
وترتكز على فكرة أن الذكاء ثابت لا يتغير بالتدريب والممارسة وتجعل الطالب يزهد في بذل الجهد لشعوره بعدم جدواه.
_شعور الطالب أن المنهج صعب وكبير جدا ويفوق قدرة مخه على الاستيعاب.
تؤدي هذه الفكرة إلى التسويف وفقدان الدافعية والحماس والاستسلام للفكرة وتصنيف الذات بشكل سلبي.
_ عند دخولي لجنة الامتحان لن أستطيع تذكر المادة.
وهذه الفكرة تصيب الطالب بالتوتر والقلق وفقدان التركيز.
_ إذا لم أستطع أن أحقق طموحات أسرتي فسأكون فاشلا.
وهذه الفكرة تضع الطالب في حالة من الصراع والضغط النفسي الشديد الذي يفقده تركيزه ويجعله غير قادر على اكتشاف قدراته الحقيقية وتوظيفها بشكل جيد.
_ شعور الطالب بأن ذهنه غير قادر على استيعاب مادة معينة.
وهذا يجعل الطالب لا يبذل جهدا كافيا لدراستها ويسعى للنجاح فيها بطرق غير صحيحة.
_ إذا لم ألتحق بكلية معينة فكل الكليات بعد ذلك سواء.
وهذه الفكرة تجعل الطالب حينما يخفق في بعض المواد أثناء الامتحانات تضعف دافعيته ولا يهتم بتحقيق التفوق في باقي المواد ويصاب بالإحباط واليأس.
_ على أن أذاكر طوال اليوم لتحقيق التفوق.
وهذه الفكرة تصيبه بالاجهاد والتعب وضياع التركيز وتجعله عرضة للنسيان وتداخل المعلومات.
وعلى الطالب أن يدرك أولا أن جميع هذه الأفكار خاطئة وعليه أن يتخلص منها فورا ويستبدلها بأفكار إيجابية تدعم ثقته بنفسه وقدرته على تحقيق النجاح.
وعليه أن يدرك أن الجميع قادر على تحقيق النجاح والتفوق بالتخطيط الجيد والثقة بالنفس والتنظيم.
وعليه أن يدرك أن مجالات النجاح كثيرة ولا تقتصر على جانب واحد أو مجال محدد.
وعليه أن يدرك أن النجاح الحقيقي يكون من خلال اكتشاف قدراته وتوظيفها بشكل جيد.
د.عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة.
مصر .. هزة أرضية يشعر بها سكان القاهرة الكبرى