ماذا تعني الـ3 ألوان في نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2024؟
تاريخ النشر: 28th, January 2024 GMT
أتاحت مديريات التربية والتعليم والتعليم الفني في مختلف المحافظات نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2024، عبر مواقعها الإلكترونية الرسمية وفي المدارس في أماكن واضحة، مشددة على الإدارات التعليمية بضرورة منح الطلاب النتيجة في المدارس دون أي مقابل مادي، تنفيذا لتعليمات وزارة التربية والتعليم والقوانين المعمول بها في هذا الشأن.
نتيجة الصف الرابع الابتدائي تُعلن وفق مجموعة من الألوان التي تمثل آلية التقييم لطلاب، وفق ما وضعته وزارة التربية والتعليم، أولها اللون الأزرق والذي يوضح أنّ المتعلم فاق التوقعات في اكتساب المعارف، والمهارات المطلوبة وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من «85% لأقل 100%»، واللون الأخضر والذي يوضح أنّ المتعلم امتلك المعارف والمهارات المطلوبة وتُقدر نسبته مئوياً من «65% لأقل 85%».
مجموعات الدعم المدرسيةوضمن آليات التقييم للصف الرابع الابتدائي اللون الأصفر والذي يوضح أنّ المتعلم بحاجة إلى بعض الدعم من «50% لأقل 65%»، أصدرت وزارة التربية والتعليم مجموعة من التعليمات المهمة للمديريات والإدارات التعليمية بضرورة الاهتمام بمجموعات الدعم المدرسية، مثل انتقاء أفضل العملين للتدريس للطلاب، وتحديد أسعار معقولة، فضلاً عن إعلان مواعيدها بالتفصيل للطلاب أولياء الأمور حتى يتثنى لهم الاستفادة منها.
واللون الأحمر يوضح أنّ المتعلم لم يتقن المعارف والمهارات المطلوبة المُحددة وفق الخريطة الزمنية، وما زال بحاجة إلى الكثير من الدعم من «1% لأقل من 50%».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2024 نتيجة الصف الرابع الابتدائي الصف الرابع الابتدائي المدارس التربية والتعليم نتیجة الصف الرابع الابتدائی التربیة والتعلیم یوضح أن
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يلتقي وفد الوكالة الألمانية "GIZ"
استقبل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الإثنين، أندرياس أدريان، مدير مشروع الدعم الفني للتعليم الفني الشامل (TCTI II) ومنسق قطاع التعليم الفني بالوكالة الألمانية للتعاون الدولي "GIZ" والوفد المرافق له.
وبحث اللقاء سبل تعزيز التعاون في تطوير التعليم الفني ومدارس التكنولوجيا التطبيقية لتلبية احتياجات سوق العمل المحلي والدولي.
وأعرب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن شكره وتقديره للوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) على التعاون الاستراتيجي المثمر الذي نتج عنه تحقيق العديد من الأهداف في تطوير منظومة التعليم الفني، معربًا عن تطلع الوزارة إلى مواصلة هذا التعاون خلال الفترة المقبلة، بما يسهم في تحقيق أهداف الدولة وخططها نحو تطوير تعليم فني حديث ومواكب لمتطلبات سوق العمل.
وزير التربية والتعليم: تغيير النظرة المجتمعية تجاه التعليم الفنيوأشار وزير التربية والتعليم إلى أن القيادة السياسية تولي ملف التعليم الفني أولوية كبرى باعتباره أحد ركائز التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030، والدور المحوري الذي يلعبه هذا القطاع في بناء الإنسان المصري وتنمية قدراته.
وأوضح وزير التربية والتعليم أن الدولة نجحت في تغيير النظرة المجتمعية تجاه التعليم الفني من خلال تطبيق نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقية، التي أصبحت تمثل تجربة رائدة تجمع بين التعلم النظري والتدريب العملي داخل بيئة عمل حقيقية، مشيرًا إلى أن هذا النموذج أسهم في استعادة الثقة في التعليم الفني باعتباره مسارًا متميزًا يتيح فرصًا حقيقية للتعلم والتوظيف.
وأكد وزير التربية والتعليم أن القطاع الخاص المصري يعد شريكا رئيسيا في تنفيذ نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقية، حيث يشارك بفاعلية في إدارة وتشغيل هذه المدارس وتوفير التدريب العملي للطلاب داخل بيئات العمل الحقيقية، بما يضمن تأهيل خريجين على أعلى مستوى من الكفاءة.
وأضاف وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعى بخطوات متسارعة لعقد شراكات مع مختلف الدول في مدارس التكنولوجيا التطبيقية بهدف منح الخريجين شهادات دولية معتمدة وفقا للمعايير الدولية لتواكب قدراتهم ومهاراتهم سوق العمل المحلي والدولي، موضحًا أنه تم توقيع بروتوكولات تعاون مع إيطاليا وفنلندا لإطلاق مدارس تكنولوجيا تطبيقية في تخصصات مختلفة، في إطار التوسع في الشراكات الدولية لتطوير التعليم الفني وربطه باحتياجات سوق العمل.
ونوه وزير التربية والتعليم عن أن الوزارة تستهدف تعزيز التعاون مع الجانب الألماني لإطلاق مدارس تكنولوجيا تطبيقية جديدة وفقًا للمعايير الألمانية في التدريب والتعليم الفني، بما يضمن نقل الخبرات وتجارب الجودة العالمية إلى المنظومة المصرية.
وثمن أندرياس أدريان، مدير مشروع الدعم الفني للتعليم الفني الشامل (TCTI II) ومنسق قطاع التعليم الفني بـ "GIZ" التعاون المثمر مع وزارة التربية والتعليم، مشيرًا إلى أن الوكالة تولي اهتمامًا كبيرًا بالقطاعات التعليمية الفنية لما لها من أثر استراتيجي في التنمية الاقتصادية.
وقال أندرياس أدريان إن التعاون الفني مع وزارة التربية والتعليم له أولوية قصوى، مؤكدًا ترحيب الوكالة بتوسيع مجالات التعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وحضر اللقاء من الوكالة الألمانية للتعاون الدولي "GIZ" نادر نبيل مدير تنفيذي بمشروع (TCTI II)، ونوران إسماعيل مدير تنفيذي بالمشروع.
وحضر من جانب وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور عمرو بصيلة، رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني، والدكتورة هانم أحمد، مستشارة الوزير للتعاون الدولي.