وزير التربية يبحث إغاثة التعليم في قطاع غزة مع رجل الأعمال أبو غزالة
تاريخ النشر: 2nd, February 2025 GMT
بحث وزير التربية والتعليم العالي الفلسطيني أمجد برهم، في العاصمة الأردنية عمان، مع رئيس مجموعة طلال أبو غزالة العالمية، رجل الأعمال طلال أبو غزالة؛ سبل دعم وإغاثة التعليم في قطاع غزة ، بما يتماشى وتحرك الوزارة الفاعل وجهودها الحثيثة والمتواصلة؛ لعقد امتحان الثانوية العامة ، وتوفير حلول تعليمية مستدامة في ظل الظروف الصعبة التي يمر بها القطاع.
ووضع الوزير برهم، خلال اللقاء، أبو غزالة في صورة الإجراءات التي اتخذتها الوزارة؛ لإنقاذ وإغاثة التعليم في قطاع غزة؛ مشيرا إلى أن الوزارة تواصل التحضير لعقد امتحان الثانوية العامة وتلبية الاحتياجات والأجهزة والأدوات الرقمية اللازمة، كما نجحت في توفير بيئة تعليمية مرنة من خلال المدارس الافتراضية التي أسهمت في إعادة الأمل لطلبة القطاع، إذ التحق أكثر من 290 ألف طالب/ة بهذه المدارس، والتوجه نحو توسيعها، وتوفير بيئة تعليمية تخدم الطلبة؛ خاصة بعد الدمار الكبير الذي شهدته المنشآت التعليمية من مدارس وجامعات ورياض أطفال ومقرات وغيرها.
وأعرب عن تقديره الكبير لرجل الأعمال أبو غزالة ولمجموعته على الدعم المتواصل للتعليم في فلسطين، مشيدا بجهوده ومساهماته المستمرة في دعم التعليم والتي تُمثل نموذجا يحتذى به في تعزيز التكاملية بين القطاعين العام والخاص في سبيل خدمة التعليم، ويجسد الوفاء النبيل تجاه الأطفال والطلبة؛ خاصة في قطاع غزة.
بدوره؛ ثمن أبو غزالة الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم العالي في فلسطين، والدور الذي يقوده برهم من أجل إنقاذ التعليم في غزة، كما أوعز إلى جهات الاختصاص في مصنعه الخاص "التابلت" بتوفير عدد كبير من الأجهزة بحيث لا تقل عن 1000 جهاز لصالح طلبة قطاع غزة؛ في خطوة تعكس التزامه العميق لدعم التعليم الفلسطيني، وإنجاح جهود الوزارة لعقد امتحان الثانوية العامة في القطاع.
كما أشار إلى توفير حقائب تعليمية إلكترونية تمكن الطلبة من التعلم الذاتي بتكلفة زهيدة جدا وتضمن تجاوزهم المرحلة الطارئة في ظل عدم توفر البنية التحتية وتدمير عدد كبير من المدارس.
المصدر : وكالة سوا اشترك في القائمة البريدية ليصلك آخر الأخبار وكل ما هو جديد المزيد من تعليم موعد انطلاق الدورة الثالثة من امتحان "التوجيهي" لطلبة غزة في الخارج التعليم: استشهاد أكثر من 15 ألف طفل في سن التعليم المدرسي بغزة التعليم: نتجه قدما لعقد امتحانات الثانوية العامة في قطاع غزة الشهر القادم الأكثر قراءة فصائل فلسطينية ترد على تصريحات ترامب بشأن نقل سكان غزة شهيد برصاص الاحتلال وسط رفح إسرائيل تمنع سكان جنوب لبنان من العودة لمنازلهم "حتى إشعار آخر" إسرائيل تربط عودة الفلسطينيين إلى شمال غزة بمصير الأسيرة أربيل يهود عاجلجميع الحقوق محفوظة لوكالة سوا الإخبارية @ 2025
المصدر: وكالة سوا الإخبارية
كلمات دلالية: الثانویة العامة فی قطاع غزة التعلیم فی أبو غزالة
إقرأ أيضاً:
«التربية» تختتم أسبوع التدريب التخصصي اليوم
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةتختتم وزارة التربية والتعليم اليوم أسبوع التدريب التخصصي لمعلمي ومديري المدارس والكوادر التعليمية في مختلف إمارات الدولة، والذي انطلق في الثامن من ديسمبر، بهدف رفع كفاءة الهيئات التدريسية وتمكينهم من تطبيق أحدث الممارسات المرتبطة بالمنهج والتقويم والتقنيات التعليمية. ويغطي البرنامج التدريبي أكثر من 80 ورشة نظمت حضورياً وعبر البث المباشر، مستهدفاً جميع المواد الدراسية والمراحل التعليمية، إضافة إلى معلمي التربية الخاصة ومساعدي المعلم.
يرتكز البرنامج على مجموعة من المحاور المتقدمة، التي تعكس توجهات الوزارة في تعزيز جودة التعليم، بدءاً من تحليل البيانات إلى تطوير الممارسات الصفية والإبداع في التدريس وآليات التقييم المدرسي وغيرها. ومن أبرزه المحاور القراءة والتحليل المتقدم لبيانات التقييم الوطنية (ABA وSPA)، وتُعد هذه الورش مكوِّناً رئيسياً لجميع معلمي اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم، وتهدف إلى تمكينهم من تحويل البيانات إلى إجراءات عملية تسهم في تحسين تعلم الطلبة وتحديد أولويات التطوير. وقد نُفّذت هذه الورش حضورياً في معهد تدريب المعلمين في عجمان ولدى مسرح مبنى خليفة «أ» في أبوظبي.
كما خصّصت الوزارة ورشاً موحدة لجميع معلمي الحلقة الثانية والثالثة في مختلف المواد، تركز على كيفية توظيف بيانات منصة «ألف» لتلبية احتياجات الطلبة، إلى جانب ورش حول «المسار المفتوح» الذي يتيح للطلبة تعلماً مرناً ومخصصاً.
وشملت التدريب ورش التقييم القائم على المشاريع لمعلمي اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم في الحلقة الثانية، وتركّز على بناء وحدات تعليمية قائمة على المشروعات، وتطبيق أساليب تقييم بديلة تعزز مهارات التفكير العليا لدى الطلبة.
خصّصت الوزارة ورشاً تفصيلية لتوضيح إجراءات التقييم الختامي المدرسي وآليات التقييمات المدرسية لجميع المواد الأساسية، بما يضمن توحيد تطبيق السياسات في المدارس الحكومية. كما تناول البرنامج ورشاً لرفع كفاءة تدريس اللغات الأجنبية، حيث قدّم البرنامج تدريباً متخصّصاً لمعلمي الفرنسية والإسبانية والصينية يشمل منهجية التدريس القائمة على النهج الإجرائي، وتصميم الدروس بناءً على استقلالية المتعلم، وتحسين جودة الممارسات الصفية في ورش إقليمية حضورية.
وتناولت الورش تعزيز كفاءة تعليم المواد العلميـــة والرياضيات وتحديد أولويات التعلم، واستخدام منصات تعليمية مثل Matific وReveal Math. وخصصت الوزارة برنامجاً متكاملاً لمعلمي التربية الخاصة ومساعدي المعلم يشمل استخدام التقنيات المساعدة داخل الصف، والدعم الأكاديمي للطلبة أصحاب الهمم، وإعداد الخطة التربوية الفردية الإلكترونية.
يأتي هذا البرنامج في إطار جهود الوزارة لرفع مستوى الجاهزية المهنية للمعلمين وتوحيد تطبيق سياسات المنهج والتقييم، وتعزيز الكفاءات الرقمية والمهارات التدريسية المتقدمة، بما ينعكس مباشرة على جودة تعلم الطلبة وتحقيق تطلعات المدرسة الإماراتية.
واختُتم الأسبوع بورشة «إبداعية التدريس: حلول مبتكرة داخل الصف» التي استهدفت جميع الكوادر التدريسية، مركّزة على استراتيجيات جديدة لتحفيز الطلبة وتحسين بيئة التعلم.
لوكاشينكو يحذر أمريكا من تكرار سيناريو حرب فيتنام في حال تورطها مع فنزويلا