الشارقة للتعليم الخاص تنظم سلسلة زيارات ميدانية للتأكد من جاهزية المؤسسات التعليمية
تاريخ النشر: 26th, August 2023 GMT
الشارقة في 26 أغسطس / وام / تعتزم هيئة الشارقة للتعليم الخاص في إطار جهودها المستمرة لضمان توفير بيئة تعليمية مستدامة وذات جودة عالية تنظيم سلسة من الزيارات التفقدية لعدد من المدارس الخاصة في الإمارة تزامنا مع بدء العام الدراسي الجديد وذلك بهدف التأكد من استعدادات المدارس والمؤسسات التعليمية التابعة لها وفق المؤشرات والمعايير الخاصة لبدء العام الجديد 2023- 2024.
و تهدف هذه الجولات التي يشرف عليها وفد برئاسة سعادة الدكتورة محدثة الهاشمي رئيس هيئة الشارقة للتعليم الخاص يرافقه سعادة علي الحوسني مدير هيئة الشارقة للتعليم الخاص وأعضاء الهيئة الإدارية
إلى تعزيز التفاعل المباشر مع المدارس الخاصة في الامارة وتقديم الدعم والإشراف المباشر.
و ستشمل الجولات زيارة 14 مدرسة خاصة مختلفة حيث ستلتقي سعادتها بمديري المدارس والمعلمين وستقوم بجولات داخل الفصول والمرافق المختلفة و ستكون هذه الفرصة مثمرة للاطلاع على استعدادات المدارس للعام الدراسي الجديد ومتابعة جاهزية الفصول الدراسية ومصادر التعلم.
وتسعى سلسة الزيارات التي تستمر حتى نهاية الأسبوع الثالث من الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الجديد إلى تتبع مناهج تعليمية متنوعة لتفقد سير انتظام الدوام وسير العملية التعليمية والتحقق من البرامج الدراسية والخطط المعتمدة وتقديم الدعم اللازم للمدارس ولضمان توفر تجربة تعليمية متميزة للطلاب حيث تحرص الهيئة على تقديم المساندة والتوجيه وتوفير الإمكانيات الضرورية لضمان تحقيق أعلى مستويات التميز التعليمي.
ووجهت سعادة الدكتورة محدثة الهاشمي شكرها وعظيم إمتنانها لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة على ما يلقاه التعليم من دعم سخي ومتابعة وتوجيه من سموه مؤكدة أن الزيارات الميدانية لبعض المدارس الخاصة تعكس التزام الهيئة القوي بدعم جهود المدارس لتوفير بيئة تعليمية تحفز الطلبة على تنمية مهاراتهم بمختلف المجالات مشيرة الى العمل الدؤوب بين أطراف العملية التعليمية لتوفير تجربة تعليمية شاملة ومتكاملة.
كما ثمّنت سعادتها جهود الكوادر الإدارية والتعليمية وأولياء الأمور الكبيرة في الاستعداد للعام الدراسي معربة عن ثقتها أن العمل المشترك سيقود إلى تحقيق نجاح مستدامً في المسيرة التعليمية مشيرة إلى أهمية دور الأسرة في نجاح العملية التعليمية من خلال تواصلهم البناء والإيجابي مع مدارس أبنائهم ومتابعتهم بشكل متواصل وتوفير البيئة الملائمة للمذاكرة بما يعزز نجاحهم وتميزهم.
من جانبه ثمن سعادة علي الحوسني ما بذلته الإدارات المدرسية التي سخرت كافة إمكاناتها المادية والبشرية لانطلاقة سلسة ومتميزة للعام الدراسي لافتا الى عملهم خلال الفترة التي سبقت بدء دوام الطلبة لمتابعة وتهيئة البيئة المدرسية وتوفير التجهيزات اللازمة مشيرا إلى أن الهيئة أطلقت حملة العودة الى المدارس هذا العام تحت شعار "بالعلم نرقى" مشيدا بنهج العمل الميداني والذي تأتي هذه الزيارات في إطاره
وسيتفقد الوفد الزائر تطبيق المدارس لبرامج ومبادرات الهيئة ومن بينها متابعة آليات تطبيق برنامج "معلم وافتخر" الأول من نوعه على مستوى الدولة وهو جزء من مشروع سلطان القاسمي للتوطين في القطاع الخاص بالإمارة وأحد أهم المشاريع الهادفة إلى توفير فرص عمل مناسبة في القطاع الخاص للمواطنين الباحثين عن العمل وفقاً للكفاءة والقدرات.
كما سيتابع الوفد سير عمل مبادرة "أولادكم في مأمن" التي تستهدف تحقيق أقصى درجات الأمان وبما يمكن أولياء الأمور من متابعة أبنائهم في رحلتي الذهاب والعودة من المدرسة من خلال أجهزة الأمن والسلامة والكاميرات داخل حافلات طلبة المدارس الخاصة بالإمارة وسيطلع الوفد إلى جهود المدارس تجاه تعزيز التطور والتحسين في آليات التعليم بما يتسق مع برنامج إتقان خاصة بعد إعلان النتائج مؤخراً وتحقيق المزيد من النجاح في هذا الجانب.
اسلامه الحسين/ بتول كشوانيالمصدر: وكالة أنباء الإمارات
كلمات دلالية: الشارقة للتعلیم الخاص المدارس الخاصة للعام الدراسی
إقرأ أيضاً:
«إعلام مجلس الوزراء»: المدارس المصرية اليابانية تجربة تعليمية متميزة في الجمهورية الجديدة | فيديو
نشر المركز الإعلامي لمجلس الوزراء فيديو عبر منصاته على مواقع التواصل الاجتماعي، بعنوان «المدارس المصرية اليابانية تجربة تعليمية متميزة في الجمهورية الجديدة».
ويستعرض الفيديو، في هذا الإطار، حرص الدولة المتواصل على الارتقاء بمنظومة التعليم، من خلال تبني نماذج تعليمية دولية رائدة، وفي مقدمتها مشروع المدارس المصرية اليابانية، باعتباره أحد المشروعات المحورية الهادفة إلى تنمية شخصية الطلاب، وترسيخ السلوكيات الإيجابية، وتعزيز المهارات الحياتية لديهم، وفق منهجية التعليم الياباني القائمة على الانضباط والعمل الجماعي وصناعة بيئة تعليمية محفزة.
وخلال الفيديو، أوضح مالك أحمد، مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية، أن مشروع المدارس المصرية اليابانية بدأ تنفيذه عام 2018، وتم تشغيله في العام الدراسي 2018/2019، في 35 مدرسة، ثم استمر التوسع ليصل عدد المدارس إلى 69 مدرسة خلال العام الدراسي 2025/2026، موزعة على 26 محافظة، مشيرًا إلى أنه سيتم تنفيذ المشروع بمحافظة الأقصر خلال العام القادم، ليشمل بذلك كافة محافظات الجمهورية.
وأشار مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية إلى وجود نحو 15 خبيرًا يابانيًا للمساهمة في الإشراف على تنفيذ الأنشطة داخل المدارس، موضحًا أن كل خبير يشرف على مدرستين أو ثلاث مدارس وفقًا للمنطقة التي يعمل بها.
بدورها، أوضحت أكيموتو، الخبيرة اليابانية بالمدارس المصرية اليابانية، أن المهام الأساسية للخبراء اليابانيين بعد توزيعهم على مختلف المدارس تتمثل في مشاهدة الحصص ودعم المعلمين، مشيرةً إلى أن كل مدرسة تتمتع بإدارة ذات خبرات ثرية يتم دعمها في مختلف التحديات عبر تبادل الآراء، كما نوهت على توزيع الخبراء على مختلف المحافظات لتغطية أكبر عدد من المدارس.
وفي السياق ذاته، أوضحت الخبيرة اليابانية، أن «التوكاتسو» هو نظام يهدف إلى بناء مجتمع أفضل عبر مجموعة من الأنشطة الاجتماعية والحياتية داخل المدرسة، حيث يعمل من خلاله الطلاب بشكل جماعي مع زملائهم لحل التحديات التي تواجههم داخل المدرسة، وتحسين فصولهم ومدارسهم، بما يعزز قدرتهم على حل المشكلات، ليصبح ما اكتسبوه من عادات هو مصدر قوتهم في الحياة.
من جانبها، أكدت رجاء زغلول، مدير المدرسة المصرية اليابانية بزهراء مدينة نصر، أنه يتم تطوير قدرات ومهارات الطالب بالمدارس المصرية اليابانية بالمرحلة الابتدائية، عبر تنفيذ عدد من أنشطة «التوكاتسو»، مثل اجتماع الصباح والمناقشات التوجيهية ومجلس الفصل، ثم يتم الانتقال لتطبيق نشاط «تشكيل المستقبل المهني» لطلاب المرحلة الإعدادية لمعاونتهم على تحديد أهدافهم العملية والمهنية في المستقبل.
وأشار عدد من معلمي المدارس المصرية اليابانية إلى أنه يتم تدريس البرمجة بالمدارس المصرية اليابانية لتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب، موضحين أن منهج البرمجة المُطبق على طلاب الصفين الرابع والخامس الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية هو منهج موازٍ لمنهج الـ ICT المُطبق بالمرحلة الثانوية في اليابان، ولكن تم تطويره ليتناسب مع قدرات الطلاب وأعمارهم.
وأضاف المعلمون أنه يتم العمل على تطوير المهارات لدى الطلاب بعدة طرق منها التعلم من خلال اللعب، سواء اللعب الحر الذي يتيح للطفل الابتكار عبر تهيئة البيئة المحيطة به من معدات ووسائل وأدوات، أو اللعب المخطط الذي تحدده المُعلمة وفق خطة وهدف محدد.
وتناولت الدكتورة سمية عبيد، مسئول التوكاتسو بالمدرسة المصرية اليابانية بزهراء مدينة نصر، أبرز الأنشطة التي يتم متابعتها ضمن المنظومة، موضحةً أن النشاط الأول هو «المناقشات التوجيهية»، الذي يركز على تعزيز الدافعية الذاتية لدى الطالب كأحد المهارات الفردية، بينما يتمثل النشاط الثاني في «مجلس الفصل»، ويركز على تدريب الطالب على تقبل وسماع وجهات النظر واحترام الآخر كأحد المهارات الجماعية.
وفي سياق متصل، شدد الرئيس السيسي، على أهمية زيادة عدد المدارس اليابانية وخبراء التعليم اليابانيين العاملين في مصر لتحقيق طفرة تعليمية نوعية، مؤكدًا أن الدولة ستعمل على تذليل أية عقبات لضمان نجاح مشروع المدارس اليابانية في مصر وتعزيز أثره.
اقرأ أيضاًعاجل | الرئيس السيسي يوجه بزيادة عدد المدارس اليابانية في مصر إلى 500
الرئيس السيسي يشدد على أهمية زيادة عدد المدارس اليابانية في مصر
شروط التقديم في المدارس المصرية اليابانية 2026.. التسجيل ينتهي بهذا الموعد
الانتقالي يكثف انتشاره العسكري في المهرة ويستحدث نقاط تفتيش