2025-11-27@01:16:23 GMT
إجمالي نتائج البحث: 14

«أوضاع المدارس»:

    زارت وزيرة التربية والتعليم العالي ريما كرامي رئيس مجلس النواب نبيه بري في عين التينة، في حضور المستشار القانوني الخاص المحامي فهمي كرامي.     ووضعت وزيرة التربية الرئيس بري في واقع المدارس في الجنوب والنبطية وسائر المناطق المستهدفة، واطلعته على السياسة التي تتبعها من أجل تأمين استمرارية العمل في هذه المدارس أو ضمن المباني البديلة لها.     وأكدت كرامي أن "إعادة التدريس في هذه المدارس هي أحد أوجه الصمود في وجه الإعتداءات التي تعرضت وتتعرض لها المناطق اللبنانية". أيضاً، وضعت كرامي الرئيس بري في أجواء مطالب روابط أفراد الهيئة التعليمية في الملاك والتعاقد، والخطوات الآيلة إلى تحقيقها في ضوء التنسيق المستمر مع هذه الروابط، والحاجة لإيجاد الحلول لهذه المطالب المحقة. وكان عرض لملف...
    زارت وزيرة التربية والتعليم العالي ريما كرامي رئيس مجلس النواب نبيه بري في عين التينة، واطلعته على أوضاع المدارس في الجنوب والنبطية والمناطق المتضررة، وخطط الوزارة لضمان استمرار التعليم في المباني الأصلية أو البديلة. وأكدت أن إعادة فتح المدارس تمثل جزءًا من صمود المناطق المستهدفة. كما عرضت كرامي مطالب روابط الأساتذة في الملاك والتعاقد، والتقدم الحاصل في معالجتها، إضافة إلى ملف تفرّغ الأساتذة المتعاقدين في الجامعة اللبنانية، موضحة أنها أحالت الملف إلى مجلس الوزراء لاختيار الآليات المناسبة وفق إمكانات الدولة. وفي الوزارة، بحثت كرامي مع سفير قطر سعود بن عبد الرحمن آل ثاني سبل تعزيز التعاون التربوي والجامعي، وتطوير مذكرة التفاهم وتسريع الاعتراف بالشهادات وتبادل الأساتذة والطلاب. وأشادت بالدعم القطري للقطاع التربوي، فيما أكد السفير اهتمام بلاده...
    ترأس وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي الإجتماع الموسع لإطلاق "مجموعة التعليم المحلية" (LEG) ، الهادف إلى تسهيل عملية تطوير خطة قطاع التعليم ، سيما وأن هذه المجموعة تشكل منصة لتنسيق المساعدات التعليمية وحوار السياسات برئاسة وزارة التربية والتعليم العالي ، وبالتعاون مع الشركاء المحليين والدوليين. واجتمع الوزير الحلبي مع بعثة البنك الدولي برئاسة فاديا سعادة ومشاركة فريق عمل البنك ، في حضور المدير العام للتربية الأستاذ عماد الأشقر ومستشاري الوزير ، وتناول البحث أوضاع المدارس بعد الحرب والإستجابة للطوارىء، ووضع الوزير وفد البنك الدولي في تفاصيل الحاجات التربوية من المدارس المهدمة كليا أو المتضررة بصورة كبيرة ، إلى المتوسطة الأضرار والبسيطة الأضرار ، كما تم تنسيق موعد لمتابعة التفاصيل والتكاليف لكل مرحلة مع الإدارة في الوزارة...
    تقدمت النائبة فاطمة سليم، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة إلى المستشار الدكتور حنفى جبالى رئيس مجلس النواب، موجه إلى كل من الدكتور وزير التربية والتعليم، والدكتورة وزيرة التضامن الاجتماعى، بشأن أوضاع طلاب الدمج فى المدارس. مجلس النواب يوافق على المادة 3 في قانون الضمان الاجتماعي والدعم النقدي شيخ الأزهر يستقبل رئيس مجلس النواب الجيبوتي لمناقشة سبل تعزيز التعاون وقالت سليم فى طلب الإحاطة، إنه رغم الجهود الكبيرة التى تبذلها الدولة تجاه رعاية حقوق ذوي الإعاقة، بدءا من إصدار قانون ينظم حقوقهم، إلا أن حق التعليم الذى يعد من أهم الحقوق الأساسية، مازال هناك تحديات تواجه طلاب ذوي الإعاقة على أرض الواقع.وأضافت: يأتى فى مقدمة تلك التحديات، عدم توافرالإمكانيات اللازمة لتقديم خدمة تعليمية لهذه الفئة من الطلاب، بدءا من...
    تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق تقدمت النائبة فاطمة سليم، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة إلى المستشار الدكتور حنفى جبالى، رئيس مجلس النواب، موجه إلى كل من وزير التربية والتعليم، ووزيرة التضامن الاجتماعى، بشأن أوضاع طلاب الدمج فى المدارس.وقالت “سليم”، فى طلب الإحاطة، إنه رغم الجهود الكبيرة التى تبذلها الدولة تجاه رعاية حقوق ذوي الإعاقة، بدءا من إصدار قانون ينظم حقوقهم، إلا أن حق التعليم الذى يعد من أهم الحقوق الأساسية، مازالت هناك تحديات تواجه طلاب ذوي الإعاقة على أرض الواقع.وأضافت: "يأتى فى مقدمة تلك التحديات، عدم توافر الإمكانيات اللازمة لتقديم خدمة تعليمية لهذه الفئة من الطلاب، بدءا من المعلمين غير المؤهلين لاستيعاب شخصية الطالب ذوي الإعاقة، إلى جانب عدم توافر باقى الإمكانيات اللوجستية بالمدارس التى تساعد على تقديم الخدمات التعليمية...
    تقدمت النائبة فاطمة سليم، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة إلى المستشار الدكتور حنفى جبالى، رئيس مجلس النواب، موجه إلى كل من وزير التربية والتعليم، ووزيرة التضامن الاجتماعى، بشأن أوضاع طلاب الدمج فى المدارس.وقالت “سليم”، فى طلب الإحاطة، إنه رغم الجهود الكبيرة التى تبذلها الدولة تجاه رعاية حقوق ذوي الإعاقة، بدءا من إصدار قانون ينظم حقوقهم، إلا أن حق التعليم الذى يعد من أهم الحقوق الأساسية، مازالت هناك تحديات تواجه طلاب ذوي الإعاقة على أرض الواقع.وأضافت: ""يأتى فى مقدمة تلك التحديات، عدم توافر الإمكانيات اللازمة لتقديم خدمة تعليمية لهذه الفئة من الطلاب، بدءا من المعلمين غير المؤهلين لاستيعاب شخصية الطالب ذوي الإعاقة، إلى جانب عدم توافر باقى الإمكانيات اللوجستية بالمدارس التى تساعد على تقديم الخدمات التعليمية لهم".وتابعت: “يتطلب لتقديم خدمة التعليم...
    تابع وزير التّربية والتّعليم بحكومة الوحدة الوطنية الدّكتور “موسى المقريف” خِلال لقائه مُدير إدارة التّعليم الخاص بالوزارة “عمران العموري” أوضاع المدارس الليبية بالخارج. واطّلع الوزير خلال اللقاء الذي حضره مُدير مكتب شؤون الوزير المُكلّف “أسامة الشريف”، “على تقريرٍ مُفصّلٍ من الإدارة عن أوضاع المدارس الليبية بالخارج، والملاحظات المُسجّلة عليها”. وشدّد الوزير “بعدم اِعتماد، وتسجيل المدارس إلا بعد اِستيفاء كافة إجراءاتها القانونية، وعدم تسجيل أيِّ طالب أو تلميذ إلا بعد إثبات التّسلسل الدّراسي”.
      يرزح العديد من النازحين في بعض دور الايواء بولاية كسلا شرقي السودان تحت وطأة ظروف مأساوية قاسية في ظل شح الطعام وتفشي الامراض ومشاكل البيئة. التغيير _ كسلا وفي فصل الخريف الحالي انتشر البعوض بصورة كبيره في المدارس مع ظهور الحشرات والعقارب والثعابين. وعلى الرغم من انتشار أمراص مثل الملاريا والحالات الالتهابية لا سيما وسط الأطفال، انعدمت الخدمات الطبية في بعض المدارس وهو ما أضطر المرضى للصرف على علاجهم من نفقتهم الخاصه الغير متوفرة اصلاً. ويعاني أصحاب الأمراض المزمنة مثل السكر والضغط والربو وغيرها من عدم توفر الأدوية لهم من قبل المنظمات الطبية. ويفترش بعض النازحين في المدارس الأرض بسبب عدم وجود أسِرّة مخصصة لهم مع انعدام الناموسيات ما يعرضهم لخطر البعوض والعقارب والثعابين. وتشهد ولايه كسلا تذبذباً في...
    يشهد مجلس الشيوخ برىاسة المستشار عبدالوهاب عبد الرزاق أعمال جلساته العامة يوم الثلاثاء القادم ، لمناقشة طلب المناقشة العامة للنائب جميل حليم حبيب و20 نائبا آخرين بشأن  سياسية الحكومة حول المدارس التكنولوجية وبصفة خاصة التوسع فى إنشاىها ونطاق توزيعها الجغرافى ، خاصة وأن المتمركز منها فى نطاق القاهرة الكبري وآليات وضبوابط التعاون. مع المؤسسات الصناعية التابعة للدولة كشريك صناعى .وورد بطلب المناقشة أن الدولة بدأت بالاهتمام بالتعليم الفتى منذ العام 2018بتوجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسي  بإطلاق مشروع التطوير التعليم الفنى من خلال إنشاء  المدارس التكنولوجية التطبيقية  والتى تعتمد فيه الدولة مع القطاع الخاص كشريك صناعى يختص بالتدريب والتأهيل واكساب الطلاب المهارات العملية الحياتية اثناء سنوات الدراسة.وذكر الطلب أن عدد المدارس التكنولوجية بلغ 38 مدرسة بدأت الدراسة بها حتى العام الدراسي الحالي...
    المكلا(عدن الغد)خاص: في إطار خطة النزولات الميدانية لقيادة مكتب وزارة التربية والتعليم بساحل حضرموت قام الأستاذ أمين عبدالله باعباد مدير مكتب وزارة التربية والتعليم بالمحافظة وعلى هامش افتتاح مشاريع تربوية بزيارة لمديرية حجر بمعية رئيس شعبة المشاريع بالمكتب المهندس عمر عصبان وذلك للاطلاع على أوضاع القطاع التربوي وسير العملية التعليمية بعدد من المدارس والمجمعات ورياض الأطفال .والتقى المدير باعباد بإدارة التربية ممثلة بالأستاذ مهدي أحمد بارحيبه  ورؤساء الأقسام بالإدارة التعليم والتدريب والتأهيل والنشاطات والإعلام وشؤون الموظفين والقانونية وتعليم الفتاة والمشاركة المجتمعية والرقابة والتفتيش والتجهيزات .وفي كلمته أشار إلى أن هذا النزول يأتى ضمن خطة عمل قيادة المكتب للاطلاع والإشراف المباشر على كل ما يعتمل في الحقل التربوي والتعليمي وسير واستقرار الدراسة في مناطق وقرى المديرية.وقال إن ما حظيت به مديرية حجر خلال السنوات...
    أصدر وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الاعمال الدكتور عباس الحلبي تعميما حول متابعة اوضاع افراد الهيئة التعليمية والتلامذة الذين اقفلت مدارسهم او  الذين تركوا اماكن سكنهم بسبب الاوضاع الامنية في المناطق المتاخمة للحدود جاء فيه : " عطفاً على القرارات الصادرة عن وزارة التربية والتعليم العالي والمتضمنة اقفال المدارس والثانويات والمهنيات الرسمية والخاصة الواقعة في القرى الملاصقة للحدود الجنوبية الدولية دون سواها ،على سبيل الاحتراز والحيطة ، وان تستمر الدراسة في سائر المدارس الواقعة في الاقضية كافة ،كما تضمنت هذه القرارات الدعوة الى متابعة بيانات الوزارة لمعرفة التطورات والمحافظة على انطلاقة العام الدراسي .  وحيث ان الاحداث التي تجري منذ ايام ادت الى توقف الدراسة كلياً او جزئياً في عدد من المدارس الرسمية والخاصة في...
    إستقبل وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الاعمال، الدكتور عباس الحلبي، رئيسة المجلس النسائي اللبناني السيدة عدلا سبليني زين مع وفد كبير من المجلس، واطلع منهم على تاريخ المجلس ونشاطه واهتماماته لجهة إنصاف المرأة وتعديل التشريعات المجحفة في حقها، إضافة إلى العناية بالأسرة والمجتمع وبالشؤون الوطنية. وعبرت رئيسة المجلس عن "التقدير الكبير للوزير ولجهوده في الظروف الصعبة"، مؤكدة "ان التربية هي الوزارة الأكبر والأهم بالنسبة إلى مستقبل لبنان". وتحدثت عن حملة حماية الأسرة من التحديات التي تواجهها اقتصادياً واجتماعياً وتربوياً وأخلاقياً وقيمياً، "فإذا ضاعت القيم ضاع الوطن والأسرة والمجتمع". ورحب الوزير الحلبي برئيسة المجلس واعضائه مقدراً نشاطهم ومسؤولياتهم ، شارحا "التحديات التي يخوضها مع فريق العمل في الوزارة للحفاظ على مستوى التعليم الرسمي وديمومته، لأن المشكلة مالية في الأساس،...
    تسبب الهزة الزلزالية التي شهدها المغرب في انقطاع المؤونة عن عدد من المدارس العتيقة لتحفيظ القرآن الكريم وعلوم الفقه ما جعل طلبتها يعيشون أوضاعا صعبة. ووفقا لمصادر تحدث إليها اليوم 24، فإن عددا هذه المدارس التابعة لإقليم تارودانت، وعلى الرغم من نجاة قاطنيها من الزلزلا، إلا أنها صارت في عزلة وضيق عيش شديدين، مع غياب المواد الغذائية اللازمة لإطعام المئات من الطلبة الذين يتابعون دراستهم بهده المدارس. ويتعلق الأمر بالمدارس العتيقة المتواجدة بدواوير إداو منو ، وإضار نومان، وتامسولت وغيرها، والتي تضم أعدادا من الطلبة تتراوح بين 80 إلى 200 طالب بكل واحدة منها.
    عقد وزير الخارجية المفوض في الحكومة الليبية عبد الهادي الحويج، اليوم الخميس، بمقر ديوان الوزارة ببنغازي، اجتماعاً موسعاً ضم عدداً من مديري المكاتب للوقوف على سير العمل بالوزارة، والاستماع الي المشاكل التي تواجههم وتذليل الصعاب بما يمكنهم من أداء المهام الموكلة إليها. وأكد عبد الهادي الحويج، الحرص على مصلحة الموظفين والحفاظ على حقوقهم، وتنظيم جباية الرسوم المتعلقة بالتصديقات للمواطنين الليبيين أو الأجانب وتطبيق مبدأ المعاملة بالمثل. وشدد الحويج، على ضرورة متابعة ومراجعة أوضاع المدارس الأجنبية في ليبيا، بالتنسيق مع وزارتي التعليم والمالية وتفعيل اللجنة الوطنية الخاصة بالمدارس الأجنبية مجدداً. ولفت إلى أن توفير الاحتياجات اللازمة لعمل المكاتب التابعة للوزارة بما يمكنها من القيام بدورها على الوجه الأكمل. وحضر الاجتماع، السفير عبد السلام المهدي الرقيعي، مدير مكتب الوزير، وعلى مفتاح الشيلابي،...
۱