أمين جدة: نسعى إلى إعادة الهوية الحضارية للمحافظة عبر عمرانها
تاريخ النشر: 25th, January 2024 GMT
أكد أمين جدة صالح بن علي التركي، سعي الأمانة إلى إعادة الهوية الحضارية لجدة عبر العمران، من خلال برنامج امتثال المباني ومتابعة إصدار الملّاك لشهادات الامتثال.
وأوضح في كلمة ألقاها خلال افتتاح ورشة عمل "متابعة تطبيق شهادات امتثال المباني" التي نظمتها أمانة جدة، أن لكل مدينة من مدن المملكة ثقافة تتميز بها عن غيرها، والتي ينبغي تجسيدها في الهوية العمرانية.
وأضاف: " يهدف برنامج الامتثال أيضًا، إلى معالجة التشوه البصري، ما سيكون له أثر كبير على جودة الحياة، وتحسين المشهد الحضري، وتحقيق السلامة العامة"، مشيرًا إلى استقاء رؤية وتوجهات العمل من الثقافة المحلية أولًا.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px;padding: } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } آلية تسمية الشوارع والميادين في أمانة جدة
بيّنت أمانة جدة، عدم ارتباط استخراج شهادة امتثال المباني بمخالفات البناء، وإنما تستخرج حين استيفاء المعايير التي حددتها وزارة الشؤون البلدية والقروية والإسكان.
وتعد شهادة امتثال المباني، وثيقة رسمية تثبت التزام المبنى بالاستراطات البلدية والفنية المعمول بها، فيما تصدر هذه الشهادة للمباني الجديدة بشكل تلقائي بعد إصدار شهادة الإشغال للمبنى، على أن يجددها المالك بعد 3 سنوات.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px;padding: } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } جانب من ورشة عمل "متابعة تطبيق شهادات امتثال المباني" التي نظمتها أمانة جدة
ودعت أمانة جدة خلال الورشة، أصحاب المباني القائمة الواقعة على الطرق والمحاور المستهدفة ضمن نطاق المحافظة، إلى إصدار شهادة امتثال المباني، قبل انتهاء المهلة التصحيحية في 16 فبراير المقبل.
وتتمثل إجراءات إصدار شهادة الامتثال للمباني القائمة من خلال منصة بلدي الرقمية، في استكمال البيانات والمتطلبات، فضلًا عن إتاحة فرصة تفويض مكتب هندسي مؤهل لاستكمال تلك الإجراءات وإصدار الشهادة.
برعاية معالي #أمين_جدة صالح بن علي التركي#أمانة_جدة تنظم ورشة عمل بعنوان "متابعة تطبيق شهادات امتثال المباني" والتي تهدف إلى إعادة الهوية الحضارية لمدينة #جدة عبر عمرانها
https://t.co/ew6jjrs8ESpic.twitter.com/Ai8cc2fE6p— أمانة محافظة جدة (@JeddahAmanah) January 25, 2024تذليل العقبات
استعرض المشرف العام على التراخيص في وزارة الشؤون البلدية والقروية والإسكان، سعيد بن محمد القحطاني، خلال كلمة ألقاها في الورشة، أهداف الوزارة لإنجاح البرنامج ومحاولة تذليل العقبات المواجهة للأمانات والبلديات التابعة لها خلال التنفيذ.
فيما قدّمت أمانات "جدة، والعاصمة المقدسة، ومحافظة الطائف"، عروضًا مرئية لجهود وإنجازات كل أمانة وبلدياتها التابعة لها، في تطبيق برنامج إصدار شهادات الامتثال للمباني.
الجدير بالذكر، أن إصدار شهادة امتثال المباني إلزامي لجميع المباني القائمة والمستهدفة في نطاق المحافظة، وعدم إصدارها يعرض المبنى للمخالفة والغرامة المالية.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: عبدالعزيز العمري جدة جدة أمانة جدة محافظة جدة شهادة امتثال المباني شهادة امتثال المبانی إصدار شهادة أمانة جدة article img ratio
إقرأ أيضاً:
جدة.. تتوّيج أبطال "تحدي القراءة العربي" بمشاركة 1.8 مليون طالب
اختُتمت اليوم التصفيات النهائية لمشروع “تحدي القراءة العربي” في دورته التاسعة على مستوى المملكة، والتي استضافتها الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة، بحضور مدير عام تعليم جدة منال اللهيبي، ونائب القنصل العام لدولة الإمارات أحمد الكعبي، وعدد من قيادات التعليم وممثلي مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وذلك خلال الحفل الختامي الذي أُقيم على مسرح الإدارة.
وشهدت التصفيات مشاركة أكثر من 1.8 مليون طالب وطالبة من مختلف مناطق المملكة، ينتمون إلى 19,550 مدرسة، وتحت إشراف 24,989 مشرفاً ومشرفة، تنافسوا على مدار مراحل متعددة للوصول إلى النهائيات، في واحدة من أكبر الفعاليات التعليمية والثقافية في العالم العربي.
أخبار متعلقة غدًا انطلاق "هاكاثون الابتكار الصحي الرقمي الأول" بجامعة الملك سعودولي العهد يستعرض مجالات التعاون المشترك مع ولي عهد أبوظبي .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تتوّيج أبطال "تحدي القراءة العربي" - اليوم تحدي القراءة العربيواستُهل الحفل بكلمة ألقتها ليلى أخزيمي، مساعد مدير مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، أعربت فيها عن سعادتها بالتفاعل الكبير من الطلبة، مؤكدة أن هذه الدورة عكست شغفهم باللغة العربية وحرصهم على تعزيز ثقافة القراءة، مشيدة بدور وزارة التعليم وتعليم جدة في التنظيم والاستضافة، مؤكدة استمرار دعم المؤسسة للمبادرة في دوراتها المقبلة.
وأكدت مدير عام تعليم جدة منال اللهيبي، أن التصفيات تمثل تتويجًا لمسيرة قرائية ومعرفية متميزة، أظهرت مدى إبداع الطلبة وقدرتهم على التعبير بلغة عربية رصينة، مضيفة أن دعم مثل هذه المبادرات يسهم في بناء جيل قارئ ومبدع يعتز بلغته ويشارك في مسيرة التنمية الوطنية، وقدمت شكرها لجميع المشاركين وأولياء الأمور والجهات الداعمة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; }
وتخلل الحفل أوبريت بعنوان “50 بوحًا” قدّمه طلاب وطالبات من مدارس تعليم جدة، جسّد فيه المشاركون روح التحدي والإبداع.النتائج النهائية للمسابقةوفي ختام الحفل، جرى إعلان النتائج النهائية للمسابقة، حيث تأهل الطالب إدريس علي اليامي من تعليم نجران عن فئة “الطالب المتميز”، والطالبة رفيف محمد السناني من تعليم المدينة المنورة عن فئة “ذوي الإعاقة”، فيما حصدت ابتدائية ابن خلدون من تعليم الرياض جائزة “المدرسة المتميزة”، وفازت مها سعيد الثبيتي من تعليم الطائف بجائزة “المشرف المتميز”.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; }
يُذكر أن التصفيات الختامية التي استمرت على مدار خمسة أيام، شهدت مشاركة 31 طالبًا وطالبة من التعليم العام وذوي الإعاقة، إلى جانب خمسة مشرفين وخمس مدارس متميزة، وهدفت إلى تعزيز ثقافة القراءة، وتنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي والتعلم الذاتي لدى الطلبة في مختلف المراحل التعليمية.