«تعليم» تعتمد جداول امتحانات نهاية العام لطلبة «التعليم المستمر»
تاريخ النشر: 17th, April 2024 GMT
دينا جوني (دبي)
اعتمدت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي جداول امتحانات نهاية العام الدراسي الجاري 2023-2024 (الفترة الأولى)، لطلبة التعليم المستمر المتكامل. وتنعقد الاختنبارات خلال الفترة من 29 أبريل لغاية 7 مايو المقبل، التي تستهدف الطلبة في الصفوف من السابع إلى الثاني عشر.
وتركز الاختبارات على مواد المجموعة «أ» الأساسية التي تضم اللغتين العربية والإنجليزية والرياضيات، ومواد العلوم بفروعها الكيمياء والفيزياء والأحياء، وعلى الطلبة في مختلف المسارات الالتزام بالمواعيد المحددة وفق الجدولة الزمنية.
ويمتد زمن الامتحان لطلبة الثاني عشر 120 دقيقة لكل مادة امتحانية تبدأ من الساعة 6:30 وتستمر حتى الساعة 8:30.
ويؤدي طلبة الثاني عشر الاختبارات حضورياً في المراكز الامتحانية، التي تبدأ بمادة الفيزياء يوم 29 أبريل، تليها مادة التربية الإسلامية في 30 أبريل، وبعدها مواد اللغة العربية والإنجليزية والدراسات الاجتماعية في الأول والثاني والثالث من مايو، ومن ثم الرياضيات في السادس من مايو، وأخيراً الكيمياء أو الأحياء في السابع من مايو.
وأكدت ضوابط امتحانات نهاية العام الجاري لطلبة التعليم المستمر، على إلزامية حضور الدارس إلى قاعة الامتحان قبل نصف ساعة من بدء الاختبار، ليتمكن من استلام تذكرة الامتحان، في وقت تقدر مدة الامتحان الواحد 120 دقيقة، وتطبق الامتحانات إلكترونياً عبر نظام سويفت للصفوف من السابع إلى الثاني عشر، من خلال الحضور الواقعي في لجان امتحانية خاصة في مدارس التعليم العام. وأفادت المؤسسة عبر الموجهات العامة بأن فقرات الأسئلة غير مقيدة بمحددات زمنية، ويسمح للدارسين بالعودة للمراجعة قبل تسليم الامتحان، موضحة أنه يحق للدارسين الخروج من القاعة الامتحانية بعد ساعة من بدء الامتحان.
أخبار ذات صلة
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: المدارس التعليم مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي الثانی عشر
إقرأ أيضاً:
5 تجارب حيّة لتطوير خبرات معلمي «التعليم المستمر» بالأحساء
نفّذ قسم التعليم المستمر بإدارة تعليم الأحساء، المنتدى المهني الأول تحت شعار «مدارسنا تصنع الفرق»، ضمن فعاليات شبكة التعلم المهنية لمدارس التعليم المستمر للعام1446 هـ، وذلك برعاية مساعد المدير العام للشؤون التعليمية د. عبدالرحمن الفلاح، وحضور أكثر من 120 معلمًا ومعلمة.
وقالت رئيس قسم التعليم المستمر بتعليم الأحساء ندى الناجم، في كلمتها الافتتاحية: إن المنتدى بمثابة منصة حيّة لتبادل الرؤى، واستعراض أفضل الممارسات والخبرات التعليمية، وصولًا لرفع مستوى الأداء المهني وتحسين نواتج التعلم.
أخبار متعلقة 4 آلاف ساعة تطوعية لـ «صحي الشرقية» تضمن وقاية ضيوف الرحمنبمساحة 7 آلاف م2.. تأهيل المنافذ الداخلية بأم الحمام في القطيفوأوضحت أن تطبيق الممارسات التربوية في التعليم المستمر يواجهها تحديًا يتمثل في آلية تكييفها لتلائم فئة عمرية مختلفة، موجهةً شكرها لمدير عام التعليم حمد العيسى، على الحرص والدعم المتواصل.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } 5 تجارب حيّة لتطوير خبرات معلمي «التعليم المستمر» بالأحساء 5 تجارب حيّة لتطوير خبرات معلمي «التعليم المستمر» بالأحساء 5 تجارب حيّة لتطوير خبرات معلمي «التعليم المستمر» بالأحساء 5 تجارب حيّة لتطوير خبرات معلمي «التعليم المستمر» بالأحساء var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });تحسين نواتج التعلموشهد المنتدى عرض خمس تجارب حيّة، كانت أبرزها ”برنامج بيوت الخبرة“، قدّمها نائب رئيس قسم التعليم المستمر عماد الكنعان، الذي أكد أن التجربة تستهدف تقليص فجوة الأداء بين المدارس الخبيرة والمستفيدة، وتحسين نواتج التعلم، وتبادل الخبرات، وتأهيل الكوادر المستجدة، ودعم النمو المهني بين مجتمعات المعرفة في مدارس التعليم المستمر.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } 5 تجارب حيّة لتطوير خبرات معلمي «التعليم المستمر» بالأحساء 5 تجارب حيّة لتطوير خبرات معلمي «التعليم المستمر» بالأحساء var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
بعد ذلك، شهد المنتدى عرض عدد من التجارب الناجحة قدمتها نخبة من المعلمين والمعلمات في مدارس التعليم المستمر، حيث قدم المعلم علي السيافي تجربته بعنوان ”التدريس الإبداعي عبر تطبيق Kahoot“، واستعرضت المعلمة فوزية الحربي تجربتها ”التدوين البصري للمناهج في مادة المهارات الحياتية“.
وقدّم المعلم محمد البوسعد تجربة ”تطبيق الإدارة الصفية باستخدام التطبيق الإلكتروني ClassDojo“، ثم تناولت المعلمة مريم الخميس ”إستراتيجية الصف المقلوب“، واختتم المنتدى بتكريم فريق العمل والمشاركين والمشاركات في المنتدى.
برلماني يطالب بإجراء تعديل تشريعي شامل في قانون الضريبة على العقارات المبنية