وزير التعليم: الاستعانة بالمعلمين المحالين للمعاش لتدريس المواد لسد العجز
تاريخ النشر: 28th, August 2024 GMT
كتب- محمد فتحي:
أكد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حرص الوزارة على الاستعانة بمعلمي المدرسة كأولوية لسد العجز في أعداد المعلمين.
أضاف الوزير خلال اجتماعه مع مديري الإدارات التعليمية بمحافظة السويس، أنه من المقرر الاستعانة بالمعلمين بالحصة من المعلمين المحالين للمعاش، فضلا عن الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوي.
واستعرض الوزير الآليات التي تم الإعلان عنها كحلول لمشكلة الكثافة الطلابية، والالتزام بتنفيذ المناسب منها وفقا لطبيعة كل إدارة تعليمية، مشددًا على دقة وصحة البيانات التي يقدمها مديرو الإدارات بالنسبة لكثافات الفصول.
وعقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا مع مديري الإدارات التعليمية بمحافظة السويس؛ بهدف الاستماع إلى رؤيتهم ومقترحاتهم حول سبل تطوير الأداء بالإدارات التعليمية، استعدادًا للعام الدراسي الجديد. للمزيد من أخبار التعليم (اضغط هنا)
المصدر: مصراوي
كلمات دلالية: هيكلة الثانوية العامة سعر الدولار إيران وإسرائيل الطقس أسعار الذهب زيادة البنزين والسولار التصالح في مخالفات البناء معبر رفح تنسيق الثانوية العامة 2024 سعر الفائدة فانتازي الحرب في السودان محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم المعلمين
إقرأ أيضاً:
التربية والتعليم تكشف تفاصيل الاستعدادات لامتحانات الثانوية العامة غدا
كشف شادي زلطة المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، آخر تفاصيل الاستعدادت لامتحانات الثانوية غدا.
وقال شادى زلطة، خلال مداخلة هاتفية مع برنامج "الحياة اليوم"، المذاع عبر قناة “الحياة”،أن 768 ألف طالب و353 يؤدون امتحانات الثانوية العامة بنظامها الجديد.
وتابع متحدث وزراة التربية والتعليم، أن عدد 45 ألف طالب و 525 يؤدون امتحانات الثانوية العامة بنظامها القديم.
اسئلة امتحانات الثانوية غداولفت متحدث التعليم، أن الوزراة اتخذت إجراءات تنظيمية بداية من التفتيش وزيادة أفراد الأمن للحرص على عدم وجود إى إجراءات للتحاليل أو الغش.
وأكد متحدث وزارة التربية والتعليم، أنه سيتم اتخاذ إجراءات قانونية مشددة ضد إى حالة غش، لافتا إلى اسئلة امتحانات الثانوية العامة لا تختلف عن مواصفات الأمتحان العام الماضى، حيث ستكون نسبة 85% اختيار من متعدد و15% اسئلة مقالية متدرجة بين المستويات البسيطة حتى المتميزة.