توجيه وزاري يلزم موظفي المدارس حضور طابور الصباح
تاريخ النشر: 17th, August 2023 GMT
أصدرت وزارة التعليم قرارًا يتعلق بحضور الموظفين في المدارس، حيث يجب على جميع المعلمين والإداريين الحضور في الأصطفاف الصباحي قبل ربع ساعة من بداية الحصة الأولى.
من جهة اخرى، شكلت الوزارة فريق عمل خاص بمتابعة تنفيذ حصص الانتظار في المدارس وحصر المدارس المطبقة للخطة الدراسية المركزة «المواد - عدد الحصص - الأنصبة التدريسية لجميع المعلمين وفق تخصصاتهم التدريسية».
ويترأس هذا الفريق مدير أو مديرة الإشراف التربوي في مكتب التعليم، ويضم المساعد للشؤون التعليمية ورؤساء الأقسام للمواد الدراسية.
ويعد الفريق أيضًا مسؤولًا عن دراسة الخطط الإجرائية المقدمة من المدارس التي تطبق خططًا مخفضة، والموافقة عليها.
مراقبة تنفيذ حصص الانتظار بين الصفوف الدراسيةكما يقوم الفريق بمتابعة ودراسة الخطط الإجرائية المتعلقة بفارق الحصص بين الصفوف، في نفس المرحلة التعليمية، وبين الصفوف في مراحل تعليمية مختلفة في المدارس المشتركة.
ويهدف الفريق أيضًا إلى مراقبة تنفيذ حصص الانتظار بين الصفوف الدراسية، بهدف تحسين جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية مثلى للطلاب.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: عودة المدارس عودة المدارس عودة المدارس الدمام المدارس المدارس الصفوف الدراسية مدارس السعودية السعودية فی المدارس
إقرأ أيضاً:
شروط القبول في نوعيات التعليم الفني والتقني الثانوي التكنولوجي بالقانون
حدد قانون التعليم شروط القبول في نوعيات التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي " ، ويستعرض “صدى البلد” من خلال هذا التقرير هذه الشروط.
وتنص المادة (30) من قانون التعليم على أن التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" يهدف إلى إعداد فئة الفنيين في المجالات الاقتصادية والخدمية المختلفة مثل الصناعة والزراعة والفندقة وتكنولوجيا الأعمال، وتنمية المهارات الفنية لدى الدارسين.
ويتم القبول في نوعيات التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" بعد الحصول على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي، ووفقًا للشروط والقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد أخذ رأي المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي.
وتشمل مقررات الدراسة مواد عامة أساسية ومواد تخصصية اختيارية، وذلك طبقًا للتخصصات والبرامج التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. ويُمنح الطالب، عند اجتياز المرحلة بنجاح، شهادة البكالوريا المصرية التكنولوجية.
إنشاء نوعيات متخصصة من المدارس التكنولوجية
وتنص المادة (31) من قانون التعليم على أن وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، يحدد بقراراته شروط إنشاء ونوعيات وأهداف المدارس التكنولوجية، وكذلك طريقة وخطط العمل والدراسة والتدريب بها، والمسؤوليات الملقاة عليها، ونوعية التخصصات التي يدرسها طلابها.
ويجوز إنشاء مدارس تكنولوجية متعددة التخصصات، وتُلحق بكل مدرسة معامل ومنشآت للتدريب أو الإنتاج أو المزارع المناسبة وفقًا لطبيعتها، مع مراعاة التناسب في المساحة والتجهيزات لتلك المنشآت والمعامل والمزارع مع عدد وتخصصات الطلاب ونوع الدراسة والأقسام.
كما يجوز لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي وبناءً على احتياجات سوق العمل، إنشاء نوعيات متخصصة من المدارس التكنولوجية ومراكز التميز (مدارس تكنولوجية متميزة تشمل مراكز تدريبية وخدمية)، وكذلك إنشاء برامج تكنولوجية خاصة، وبرامج دراسية مزدوجة تعتمد على التدريب في مؤسسات الصناعة والأعمال المختلفة. ويمكن أن تكون هذه المدارس والبرامج والمراكز بالشراكة مع قطاعات الإنتاج والأعمال والخدمات العامة والخاصة المختلفة.
وتنص المادة (32) من قانون التعليم على أنه يُشكَّل في كل مدرسة تكنولوجية مجلس إدارة يمثل فيه قطاعات الإنتاج أو الخدمات المعنية، لمعاونة مدير المدرسة في الإدارة وتوفير فرص التدريب والتشغيل لطلاب وخريجي المدرسة.
وتحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قواعد تنظيم العمل بهذه المجالس واختصاصاتها، ويصدر بتشكيلها قرار من المحافظ المختص.
محمود عباس ونتنياهو سيشاركان في قمة شرم الشيخ لترسيخ اتفاق وقف الحرب بغزة