د. لولوة البورشيد

 

 

هل تعلم أيُّها المواطن العربي أنَّ إسرائيل تعمل جاهدة على إخفاء حقيقة وجود جمهورية اليهود الأولى "بيروبيجان"؟ في قلب قارة آسيا، وفي مناطق جنوب شرق روسيا، تقع جمهورية "بيروبيجان"، التي ربما لا يعلم بوجودها الكثيرون. تشكل هذه الجمهورية الوطن الأول لليهود في العالم، وقد كانت نقطة البداية لهجرتهم قبل أن يبرز مفهوم الصهيونية وتوجههم نحو فلسطين.

لم يعد بإمكاننا تجاهل هذا التاريخ المُعقد والحساسية الثقافية والسياسية المرتبطة به.

لكن السؤال الذي ينبغي علينا طرحه هو: لماذا يظل المواطن العربي غافلًا عن وجود بيروبيجان؟ هل هو نقص في المعلومات، أم هو تعتيم مقصود على هذه الحقيقة التاريخية؟ الشواهد تشير إلى أن إسرائيل ومن ورائها القوى الغربية تفضل إبقاء هذا الملف طي الكتمان، خوفا من أن يتم الترويج لفكرة "عودة اليهود إلى موطنهم الأول".

هذه الجمهورية هي الوطن الأول لليهود في العالم، وكانت هجرتهم إليها قبل فلسطين، إلى أن ظهرت الصهيونية وفكرة توطين اليهود في فلسطين. كل ما تخشاه إسرائيل والدول الغربية الداعمة لها هو الترويج لفكرة عودة اليهود إلى موطنهم الأول في هذه الجمهورية، وإقناع العالم بعودة آمنة لليهود المقيمين في فلسطين إلى جمهورية بيروبيجان ليعيشوا بأمان وسلام؛ فهذه الجمهورية قادرة على توطين كل اليهود بالعالم بمن فيهم اليهود المغتصبين لأرض فلسطين.

 

تأسست منطقة الحكم الذاتي اليهودية في بيروبيجان عام 1928 بقرار من الزعيم السوفييتي جوزيف ستالين، بهدف توفير موطن لليهود داخل الاتحاد السوفيتي. كانت هذه المنطقة، التي تبلغ مساحتها حوالي 36 ألف كيلومتر مربع- أي ما يعادل مساحة دولة مثل سويسرا- ملاذًا آمنًا لليهود قبل عقود من إعلان قيام دولة إسرائيل عام 1948. هاجرت إليها أعداد من اليهود من مختلف أنحاء العالم، وتم تشجيع ذلك بدعم من يهود أمريكا أنفسهم، لكن هذه التجربة لم تستمر طويلًا، إذ تحولت الأنظار لاحقاً نحو فلسطين مع صعود الحركة الصهيونية.

ما يثير الدهشة أن هذه الجمهورية كانت قادرة على استيعاب اليهود من جميع أنحاء العالم، بما في ذلك أولئك الذين استقروا لاحقًا في فلسطين. فمع كثافة سكانية منخفضة تصل إلى 14 نسمة لكل ميل مربع، مقارنة بـ945 نسمة في إسرائيل، كانت بيروبيجان تمتلك القدرة على أن تكون بديلًا حقيقيا للوطن اليهودي، دون الحاجة إلى نزاعات أو تشريد شعوب أخرى.

لكن الصهيونية العالمية شهدت هذه الفكرة كتهديد لمُخططاتها لتأسيس دولة يهودية في فلسطين، خاصة مع تزايد الهجرات إلى هذه المنطقة. إنَّ التداعيات الناتجة عن رفض عودة اليهود إلى بيروبيجان بدلًا من فلسطين تكشف عن الأبعاد السياسية العميقة التي تحرك الصراعات في المنطقة.

 

ومن أهداف الصهيونية العالمية، التي ترى في فلسطين ليس فقط وطنا قوميا، بل أداة استراتيجية لخدمة المصالح الغربية في الشرق الأوسط.

يعود هذا التوجه إلى ما أُسس له في مؤتمر هنري كامبل-بانرمان عام 1907، الذي وضع خطة لتأسيس كيان صهيوني في قلب الوطن العربي كحاجز يحمي المصالح الاستعمارية الغربية، ويضمن السيطرة على المنطقة. وجود إسرائيل اليوم يعتمد على تبادل المنافع مع الغرب، حيث تستخدم كأداة لمواجهة أي تهديد لتلك المصالح، وخاصة من العرب.

تبرر هذه التفاصيل المختبئة من التاريخ، تتعلق بكيفية استغلال الصهيونية العواطف والمآسي لتبرير تشريد الفلسطينيين والاستيلاء على أراضيهم هذا التعتيم المتعمد يظهر كيف نجحت الصهيونية في خداع العالم، بينما كان لليهود موطن آخر لم يستغل.

ومع تفكك الإتحاد السوفييتي في أوائل التسعينيات من القرن الماضي، كانت بيروبيجان مؤهلة لإعلان استقلالها كدولة مستقلة، مثلما فعلت الشيشان وغيرها. لكن الصهيونية عملت على منع ذلك، خوفًا من أن تصبح بديلًا جاذبًا لليهود بدلا من فلسطين. وظهور دولة يهودية مستقلة في روسيا كان سيعرض المشروع الصهيوني في فلسطين للخطر، ويحول وجهة هجرة اليهود بعيدًا عن الشرق الأوسط.

الأمر المثير للاستغراب هو صمت العرب والمسلمين عن هذه الحقيقة. فلماذا لا يتحدث المواطن العربي عن بيروبيجان؟ ولماذا لا تروج كبديل لإنهاء الصراع وإعادة اليهود إليها، مما يتيح عودة الفلسطينيين إلى أراضيهم؟ هذا التجاهل قد يكون نتيجة غياب الوعي، أو ربما التعتيم الإعلامي الذي فرضته إسرائيل والغرب، أو حتى انشغال العرب بقضايا أخرى. لكن هذه الحقيقة تمثل فرصة ذهبية لإعادة طرح القضية الفلسطينية من زاوية جديدة.

ومع ذلك، تبقى الأسئلة: هل هو العجز عن مقاومة الروايات السائدة، أم أن هناك رغبة غير معلنة في تجاهل الحقائق المزعجة؟ الوقت قد حان لتسليط الضوء على هذه الحقيقة، وفتح حوار عميق حول الهوية والحقوق التاريخية، حتى نستطيع فهم وتحليل الصراع الراهن بدقة وموضوعية.

التعتيم الإعلامي على بيروبيجان ليس صدفة؛ فالإعلام الإسرائيلي والعالمي يركز على النزاع الفلسطيني -الإسرائيلي كقضية مركزية، بينما يهمش أي بديل قد يضعف الرواية الصهيونية. بيروبيجان، بانخفاض سكانها اليهود (أقل من 1% اليوم) وبُعدها الجغرافي والثقافي عن إسرائيل، لا تمثل جاذبية إعلامية أو سياسية. كما أن السياسة الإسرائيلية تركز على تعزيز الهوية اليهودية في فلسطين فقط، مما يجعل بيروبيجان تجربة تاريخية منسية لا تتماشى مع الهوية الوطنية المعاصرة لإسرائيل.

تأثير بيروبيجان على العلاقات الدولية هل يمكن أن تؤثر بيروبيجان على العلاقات الروسية -الإسرائيلية؟ التأثير يبدو محدودا ورمزيا. فالعلاقات بين روسيا وإسرائيل تعتمد على قضايا استراتيجية مثل الأمن والتجارة، وليس على وجود منطقة يهودية ذاتية في روسيا. وقد يعزز تاريخ اليهود في بيروبيجان الروابط الثقافية بين البلدين، لكنه لا يشكل عاملًا حاسمًا. أما بالنسبة للعلاقات الروسية-العربية، فإن إحياء فكرة بيروبيجان كبديل قد يحسن صورة روسيا لدى العرب، لكنه لن يغير التوازنات السياسية الكبرى التي تحكم هذه العلاقات وتكون مرتبطة بأبعاد سياسية واقتصادية أخرى، تتخطى مسألة الوجود التاريخي لليهود في روسيا.

تبقى الإجابة على السؤال حول سبب صمت العرب والمسلمين عن هذه الحقيقة غامضة. قد يعزى هذا الصمت إلى غياب المعرفة الدقيقة حول الموضوع، أو ربما إلى الخوف من تأثير هذا الخطاب على الوضع الراهن في المنطقة. لذا، فإن وجود جمهورية بيروبيجان وحقائقها يجب أن تناقش بشكل أعمق، إذ إن ذلك قد يفتح أبوابا للحوار وفهم أوسع للتاريخ المعقد للصراع العربي الإسرائيلي.

جمهورية بيروبيجان تمثل حقيقة تاريخية تثبت أن لليهود موطنا آخر غير فلسطين، وأن الرواية الصهيونية التي بُنيت على فكرة "شعب بلا أرض" لم تكن سوى أداة لتبرير احتلال فلسطين. التعتيم عليها يخدم مصالح إسرائيل والغرب.

المصدر: جريدة الرؤية العمانية

إقرأ أيضاً:

أحمد المنسي ومحمد مبروك ومو صلاح|شخصيات يدرسها طلاب إعدادي بمناهج العربي الجديدة

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، عن تفاصيل المناهج المطورة المقرر تدريسها لطلاب المدارس العام الدراسي القادم 2025 / 2026

وفيما يلي ينشر موقع صدى البلد أبرز الشخصيات التي سيتم التركيز عليها في مناهج اللغة العربية المطورة لطلاب المرحلة الإعدادية بصفوفها الثلاثة

حيث يشمل منهج اللغة العربية للصف الأول الإعدادي ، على :

-  نص استماع بعنوان مصر هد العلم للدكتور أحمد زويل
- نص قراءة ( أسطورة مصرية ... البطل أحمد المنسي)
- نص قراءة (رسالة إلى المرأة المصرية ) لـ نعمات أحمد فؤاد
- نص قراءة أشياء صنعت مني كاتبا للعقاد
-نص قراءة ( بطولات مصرية : محمد صلاح - علي فرج - أحمد الجندي)


بينما شمل منهج اللغة العربية المطور للصف الثاني الاعدادي على :

- نص استماع (سيدة المقاومة المصرية آمنة دهشان)
-نص قراءة من صقور الوطنية محمد مبروك
-نص قراءة عندما يصبح العلم رسالة "الخوارزمي"
-نص قراءة (القراءة حياة لأحمد أمين)


ويشمل منهج اللغة العربية المطور للصف الثالث الاعدادي على :

-درس عن الدكتورة سميرة موسى
-درس إقرأ واستمع عن الأديب يوسف ادريس

وكانت قد أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بيانا عاجلا أكدت خلاله أنها أطيب الأمنيات لمعلمي ومعلمات مصر، وطالبات وطلاب مصر وأولياء أمورهم

وخلال بيانها أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، عن جميع المناهج المطوّرة للعام الدراسي الجديد 2025 / 2026 مؤكدة أنها في المواد التالية:

 مادة اللغة العربية: من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الإعدادي مادة التربية الدينية (الإسلامية والمسيحية): للصفوف من الأول الابتدائي وحتى الثاني الإعدادي مادة الدراسات الاجتماعية: للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي والثاني الإعدادي مادة اللغة الإنجليزية: من رياض الأطفال حتى المرحلة الثانوية مادة العلوم : الصف الثاني الإعدادي  مادة الرياضيات : الصف الثاني الإعدادي


وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه يمكن الآن تحميل المناهج المطورة للعام الدراسي الجديد 2025 / 2026 من خلال الرابط التالي :

https://studentbooks.moe.gov.eg/ 

مفيش غياب|التعليم: سنتابع نسب حضور الطلاب بالمدارس في العام الجديد وسنحاسب المقصرينقبل العام الدراسي الجديد .. خبر عاجل من وزير التعليم بشأن الكتب المدرسيةتعليمات عاجلة من وزير التعليم بشأن علم مصر المرفوع بجميع مدارس الجمهوريةبشرى سارة من وزير التعليم بشأن نظام البكالوريا المصرية


وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه سيتم تباعًا مشاركة باقي الكتب الدراسية المطوّرة عبر موقع الوزارة.

كما أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنها ستشارك كتاب مادة الرياضيات للصف الأول الابتدائي، والذي تم تطويره بالتعاون مع الجانب الياباني، في خطوة غير مسبوقة في تاريخ التعاون بين الدولتين ‎ويولي هذا الكتاب اهتمامًا خاصًا بتنمية المهارات الأساسية وتبسيط المادة العلمية بما يتماشى مع النظام الياباني، وبما يُدرَّس للطلاب في نفس المرحلة باليابان، حيث يعرف النظام التعليمي الياباني بتركيزه على بناء أساس رياضي قوي من خلال تبسيط المحتوى، وهو ما أثبت كفاءته عالميًا.

وتفخر وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالاستفادة من الخبرات الوطنية والدولية في تطوير هذه المناهج، بالتعاون مع مؤسسات وطنية عريقة، وفي هذا الإطار، تتقدم الوزارة بخالص الشكر والتقدير والاعتزاز لمؤسسة الأزهر الشريف والكنيسة المصرية على التعاون الوثيق في تطوير مناهج مادة التربية الدينية (الإسلامية والمسيحية) ومشاركتهما الفعالة في إعداد محتوى تربوي يرتكز على ترسيخ القيم الأخلاقية والانسانية في نفوس أبنائنا الطلاب.

التعليم : جميع حقوق الملكية الفكرية لهذه المناهج مملوكة للدولة المصرية

وبهذه المناسبة، أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن جميع حقوق الملكية الفكرية لهذه المناهج مملوكة للدولة المصرية، ممثلةً في وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.

‏‎وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنها تثمن دور المؤسسات الوطنية والدولية التي تعاونت مع الوزارة في هذا الشأن وفي تدريب السادة المعلمين، إذ جاء هذا العمل كثمار لمجهودات حثيثة على مدار أشهر من العمل وورش العمل مع نخبة من كبار الأساتذة الجامعيين الأكاديميين وبالاستعانة بممثلين عن السادة المدرسين وخبراء المناهج في مراجعة المناهج المطورة، في ظل متابعة ومشاركة متواصلة من السيد الوزير محمد عبد اللطيف، والذي أثمر عن تطوير شامل لمناهج اللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية واللغة الانجليزية.

الانتهاء من جميع تدريبات اللغة العربية على المناهج المطورة

كما قامت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالانتهاء من جميع تدريبات اللغة العربية على المناهج المطورة من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف السادس الابتدائي بتقنية الفيديو كونفرانس، وجاري تدريب السادة المعلمين بتقنية الفيديو كونفرانس على المناهج المطورة لمادة الدراسات الاجتماعية، كما ستنظم الوزارة تدريبات اللغة الإنجليزية قريبا.

وجدير بالذكر أن جميع المناهج المطورة جاءت بهدف التيسيير على السادة المعلمين والسادة أولياء الأمور وجميع الطلاب، واستماعا لصوت الميدان، كما تطلق الوزارة هذا العام في خطوة هي الأولى من نوعها وتيسييرا على جميع أبنائنا وبناتنا كتبا مطبوعة للتقييمات في جميع المواد الدراسية تخفيفا للأعباء على السادة المعلمين ودون تحميل أي أعباء مالية على السادة أولياء الأمور، وفي إطار نتائج التغذية الراجعة الواردة من الميدان.

وتؤكد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني التزامها الراسخ بتوفير بيئة تعليمية محفزة وداعمة، ترتكز على تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب، بما يواكب متطلبات الجمهورية الجديدة ويحقق أهداف رؤية مصر 2030.

طباعة شارك وزارة التربية والتعليم اللغة العربية منهج اللغة العربية المرحلة الإعدادية

مقالات مشابهة

  • صيادو الجنوب: إسرائيل تستهدف لقمة العيش وكرامة الوطن
  • العدل الأمريكية: جامعة جورج واشنطن انتهكت القانون ضد اليهود والإسرائيليين
  • الصهاينة بأقنعتهم الثلاثة: اليهود، الإنجيلين، والصهاينة المسلمون.
  • نائب رئيس دولة فلسطين: استهداف إسرائيل للصحفيين في غزة جريمة حرب
  • الاتحاد الأوروبي يطالب إسرائيل بعدم التضييق على عمل المنظمات الإنسانية في فلسطين
  • أحمد المنسي ومحمد مبروك ومو صلاح|شخصيات يدرسها طلاب إعدادي بمناهج العربي الجديدة
  • مندوب فلسطين: إسرائيل لا تبالي بميثاق الأمم المتحدة ولا قراراتها
  • مندوب فلسطين: إسرائيل لا تبالي بميثاق الأمم المتحدة
  • مندوب فلسطين بمجلس الأمن: إسرائيل ترتكب إبادة جماعية في غزة
  • مندوب فلسطين بالجامعة العربية: إسرائيل حولت مراكز المساعدات إلى مصائد للموت