لدعم التعليم.. تحديد مهام مساعد المعلم بحد أقصى 35 ساعة عمل أسبوعيًا
تاريخ النشر: 7th, August 2025 GMT
حددت وزارة التعليم مهام مساعد المعلم ضمن الدليل التنظيمي المعتمد لمدارس التعليم العام، في خطوة تُعزز من تكامل الأدوار داخل البيئة المدرسية، وتُسهم في دعم المعلمين وتحسين نواتج التعلم وضبط الصفوف الدراسية.
وأكدت الوزارة أن المسمى الوظيفي المعتمد هو “مساعد معلم”، ويرتبط تنظيمياً بوكيل المدرسة للشؤون التعليمية، على أن يكون الهدف من هذه الوظيفة هو مساعدة المعلم في إدارة عمليات التعليم والتعلم، وتحقيق الانضباط داخل الصف، بما ينعكس على تحسين الأداء الأكاديمي للطلاب ورفع كفاءة العملية التعليمية.
واشترطت الوزارة أن يكون الحد الأدنى للمؤهلات المطلوبة لشغل وظيفة مساعد معلم هو الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها، بالإضافة إلى دبلوم لا تقل مدته عن عام دراسي واحد في أحد التخصصات المناسبة لطبيعة العمل في هذه الرتبة، بما يضمن توفر الحد الأدنى من المهارات المهنية والمعرفية لمزاولة المهام المنوطة به.
أخبار متعلقة بحد أقصى 20 حصة.. تنظيم وزاري ينهي تكدس الحصص لدى المعلمين6 أيام تدريبية و5 مواعيد للترشيح.. خطة تعليمية جديدة لتأهيل موظفي التعليم"التعليم" تُلزم مديري المدارس بالتدريس بواقع 8 حصص أسبوعيًا.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } لدعم التعليم.. تحديد مهام مساعد المعلم بحد أقصى 35 ساعة عمل أسبوعيًا - أرشيفية
وتشمل المهام والمسؤوليات التي نص عليها الدليل التنظيمي لوظيفة مساعد معلم، تعزيز قيم الاعتزاز بالدين الإسلامي والانتماء والمواطنة، والمحافظة على أمن الوطن، والمشاركة في متابعة البرامج والأنشطة التي تدعم هذه القيم داخل المدرسة.
كما يُكلّف مساعد المعلم بالمساهمة في ضبط الفصل الدراسي، والحفاظ على النظام والانضباط بين الطلاب، بما يتوافق مع السياسات واللوائح المعتمدة في المدرسة، مع التأكيد على إكمال أداء المهام المنصوص عليها في حال غياب المعلم الأساسي، بما يضمن استمرار العملية التعليمية دون انقطاع.
ويشارك مساعد المعلم في تحقيق الأهداف التعليمية ومؤشرات الأداء التي تقع ضمن مسؤوليات المعلم، ويعاونه في تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية داخل الفصل، بالإضافة إلى الأنشطة اللامنهجية داخل المدرسة وخارجها، تحت إشراف مباشر من المعلم. كما يقوم بمتابعة تنفيذ الخطط التعليمية الخاصة بكل طالب، وفق توجيهات المعلم، مع التركيز على تكثيف المتابعة مع الطلاب ذوي المستوى التحصيلي المنخفض لمساعدتهم على اللحاق بزملائهم وتجاوز الصعوبات الدراسية.
وفي إطار دعم العملية التعليمية داخل الصف، يُساهم مساعد المعلم في إعداد المواد التعليمية وتحضير الأدوات والوسائل اللازمة للحصص الدراسية، بما في ذلك تجهيز السبورة، والمجسمات، والخرائط، والنماذج التعليمية، واللوحات الإعلانية. كما يُعنى بتوزيع الاختبارات والواجبات المنزلية وجمعها، والمساعدة في رصد ووضع الدرجات والنتائج، ومتابعة مستوى التقدم لدى طلاب الفصل بشكل مستمر، ويُشارك كذلك في تسجيل الحضور والغياب اليومي.
تفاصيل الدور الإداريويشمل الدور الإداري لمساعد المعلم أداء أعمال المناوبة والإشراف اليومي على الطلاب، سواء في بداية اليوم الدراسي قبل الاصطفاف الصباحي أو بعد نهاية الدوام، وفق الجدول المعد من قبل اللجنة الإدارية والمعتمد من مدير المدرسة، على ألا يتجاوز مجموع ساعات العمل الرسمية 35 ساعة أسبوعيًا، شاملة جميع المهام المسندة إليه.
وأكدت وزارة التعليم أن لمساعد المعلم دورًا محوريًا في دعم المنظومة التربوية، حيث يحق لمدير المدرسة تكليفه بأي مهام إضافية تتناسب مع مؤهلاته وتنسجم مع طبيعة العمل التربوي، بما يخدم أهداف المدرسة، ويُسهم في رفع جودة الأداء التعليمي وتحقيق الاستقرار داخل البيئة الصفية. وتأتي هذه الخطوة ضمن توجهات الوزارة لتعزيز جودة التعليم، ورفع كفاءة المدرسة السعودية، واستثمار الكفاءات الوطنية في دعم العملية التعليمية بشكل تكاملي وفعّال.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: قبول الجامعات قبول الجامعات قبول الجامعات عبدالعزيز العمري جدة وزارة التعليم العملية التعليمية المعلم التعليم العام البيئة المدرسية الأداء الأكاديمي الفصل الدراسي الأهداف التعليمية مساعد معلم العملیة التعلیمیة مساعد المعلم أسبوعی ا
إقرأ أيضاً:
“التعليم” تعتمد دور المعلم الخبير في مراجعة الأداء ورفع نواتج التعلم - عاجل
شرعت وزارة التعليم في تنفيذ خطة تنظيمية جديدة تُلزم المعلّمين بإعداد تقارير إنجاز دقيقة، مع اعتماد دور إشرافي للمعلّم الخبير لمتابعة وتقييم الأداء الأكاديمي بشكل دوري.
وتتضمن الخطة إلزام جميع المعلّمين بتوثيق تقارير إنجاز يومية وأسبوعية مرتبطة بخطة الدروس، توضح مستوى تقدم الطلاب، وتعالج القضايا التعليمية والتحديات الصفية، وتبيّن الإجراءات المُتخذة لتجاوزها، إلى جانب حصر أسماء الطلاب الذين يعانون من ضعف أكاديمي، وقياس مدى تحسّنهم مقارنة بالمستهدفات الموضوعة مسبقًا.
أخبار متعلقة "السمن البري" أحد ركائز الأمن الغذائي في الحدود الشمالية"الأرصاد" ينبه من أمطار وأتربة مُثارة على منطقة جازانالمعلم الخبير يراجع تقارير الزملاء
وأناطت الوزارة بالمعلّم الخبير أو المعلّم المتقدم مسؤولية مراجعة تقارير زملائه، وقياس التقدم الأكاديمي للمعلم والطلاب، بما في ذلك تحليل نتائج الاختبارات الشهرية للمادة الدراسية، وتحديد الفجوات في التحصيل، ونسبة الإنجاز مقابل خطة الدروس، مع تقديم توصيات وإجراءات تصحيحية لمعالجة أوجه القصور.
وأُوكلت للمعلّم الخبير مهمة إعداد تقارير دورية عن أداء المعلّمين في المادة الدراسية، تتضمن تحليل مخرجات التعليم، والتحديات التي تواجه تحقيق المستهدفات التعليمية، مما يعزز المتابعة التربوية المباشرة ويتيح تدخلاً سريعًا لتحسين الأداء.
وتأتي هذه الخطوة ضمن توجهات الوزارة نحو تمكين المدارس ميدانيًا، ورفع نواتج التعلُّم عبر منظومة تعليمية تركّز على المتابعة المستمرة، وتحديد الفروقات الفردية بين الطلاب، وتحقيق تكامل فعّال بين المعلم الخبير والمعلمين الممارسين في تحسين الأداء التعليمي.
وزير الشئون النيابية: منصة لتلقي طلبات المتضررين من قانون الإيجار القديم