الفصل الأول.. هذه نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على المعدل في الأطوار الثلاث
تاريخ النشر: 2nd, January 2024 GMT
أشرف وزير التربية الوطنية، عبد الحكيم بلعابد، على ندوة وطنية خاصة بتحضير الدخول المدرسي 2024- 2025.
وقال وزير التربية الوطنية، إن الفصل الاول مر في جو ساده الهدوء والاستقرار فكان لذلك الأثر بالايجابي على النتائج المدرسية.
وبالرجوع الى بعض النتائج المدرسية نسجل في مرحلة التعليم الابتدائي، فقد تحصل 93.
كما سجلت اعلى نسبة للحاصلين على المعدل سنة 5 ابتدائي بـ 96.41% .
وما يدفع للارتياح – يضيف الوزير- هو تحصل 95.33% من التلاميذ في الثالثة ابتدائي على المعدل في اللغة الانجليزية. فيما تحصل 90.20% من تلاميذ السنة الرابعة على المعدل ذات المادة.
كما تحصل 98.87% من تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي على المعدل في مادة التربية البدنية والرياضية. التي اطرها ابتداء من هذه السنة الدراسية أساتذة مختصون.
أما في مرحلة التعليم المتوسط فقد تحصل 71.95% من التلاميذ على المعدل.
وقد سجلت أكبر نسبة للتلاميذ المتحصلين على المعدل بدى السنة الرابعة متوسط، حيث بلغت 79.65%.
والملفت للانتباه هو تسجيل تحسن ملحوظ في نتائج الأولى متوسط، حيث بلغت 70.65%. وهذا يعود أساسا إلى المعالجة البيداغوجية التي استفاد منها التلاميذ.
وبخصوص التعليم الثانوي، تحصل ما يقارب ثلثي التلاميذ على المعدل بنسية مئوية قدرت بـ 64.32%.
وقد سجلت اكبر نسبة لدى المتحصلين على المعدل بالنسبة للثالثة ثانوي حيث بلغت 76.75%.
المصدر: النهار أونلاين
كلمات دلالية: على المعدل
إقرأ أيضاً:
وزير التربية يؤكد أهمية أدوات المتابعة والتقييم للمهارات القرائية والكتابية للصف الأول الأساسي
الثورة نت/وكالات أكد وزير التربية والتعليم والبحث العلمي حسن الصعدي، أهمية أدوات المتابعة والتقييم للمهارات القرائية والكتابية للصف الأول الأساسي. وأشار في اللقاء الموسع الذي ضم كوادر من التوجيه التربوي في أمانة العاصمة ومحافظتي صنعاء والمحويت، اليوم بصنعاء، للتعريف بأدوات المتابعة والتقييم للمهارات القرائية والكتابية، إلى أهمية الصف الأول الأساسي باعتباره سنة الأساس في البناء التعليمي. وحث الوزير الصعدي المشاركين في اللقاء على التفاعل الإيجابي والاسهام الفاعل في إثراء أوراق العمل بما يضمن الخروج بآليات وأدوات تسهم في إكساب طلاب الصف الأول مهارات القراءة والكتابة. من جانبه، أشاد وكيل قطاع التعليم الأساسي هادي عمار بجهود القائمين على اللقاء.. لافتا إلى أن عملية التقييم تتم عبر أدوات مقننة تنفذها الإدارة العامة للتوجيه التربوي في المحافظات. فيما استعرض نائب مدير التوجيه التربوي عبد الوهاب الدار محاور وأوراق العمل المقدمة في اللقاء، الذي يسعى لإكساب طلاب الصف الأول مهارات القراءة والكتابة عبر اختيار ومواءمة أدوات القراءة والكتابة في القواعد النحوية المعمول بها. حضر اللقاء مدير التوجيه التربوي حسين الحمران، وعدد من الموجهين من قطاع المناهج بالوزارة.