تحرك عاجل من النواب بشأن تسريب الامتحانات| تفاصيل
تاريخ النشر: 24th, January 2024 GMT
طالب النائب أشرف أمين عضو مجلس النواب من الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى وضع سياسات جديدة لملف الامتحانات بجميع مراحل التعليم قبل الأساسى وبما يضمن عدم تسريب الامتحانات من القيادات التعليمية المشرفة على الامتحانات.
وقال " أمين " فى طلب إحاطة تقدم به إلى المستشار الدكتور حنفى جبالى رئيس مجلس النواب لتوجيهه إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني : لقد كنا نتساءل مرات كثيرة عن المتسببين فى تسريب الامتحانات ونطالب الوزير بالكشف عن جميع الحقائق حول هذا الملف بعد أن تحول إلى ظاهرة خطيرة ضربت جسد العملية التعليمية فى مقتل.
مؤكداً أن إحالة وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة قنا الدكتور محمد السيد رئيس لجنة بإدارة نجع حمادى التعليمية بمحافظة قنا للتحقيق بالشئون القانونية وعزله من منصبه وتصعيد المراقب الأول وحرمانه من الإشراف على الامتحانات 5 سنوات على خلفية تسريب وتداول امتحان مادة العلوم في امتحان الشهادة الإعدادية على مواقع التواصل الاجتماعي بعد 10 دقائق من بدء الامتحان كشف للرأى العام حقيقة تسريب الامتحانات.
وتساءل النائب أشرف قائلاً : هل يعقل يا معالى الوزير أن يقوم من هو مؤتمن بالحفاظ على الامتحانات بتسريبها ؟ وهل امتحانات الثانوية العامة على مدى السنوات السابقة وغيرها من الامتحانات الأخرى تم الكشف عمن قاموا بتسريب الامتحانات ومحاكمتهم ؟ وعلى أى أساس يتم اختيار القيادات المشرفين على الامتحانات ؟ وماهى الأسس التى يتم الاختيار عليها ؟ وهل هناك آلية تضمن عدم قيام القائمين على الامتحانات بتسريبها ؟.
وأكد النائب أشرف أمين على ضرورة تغيير القوانين الخاصة بارتكاب مثل هذه المخالفات الخطيرة لتشديد العقوبات التى تضمن عدم تكرارها وتجعل من يحاولون القيام بها التفكير أكثر من مرة من الإقدام على ارتكابها مطالباً من المستشار الدكتور حنفى جبالى رئيس مجلس النواب احالة طلب الاحاطة إلى لجنة التعليم والبحث العلمى بالمجلس واستدعاء الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى للرد على تساؤلاته.
وكان مستخدمو موقع التواصل الاجتماعي قد تداولوا "الفيس بوك" امتحان مادة العلوم في امتحانات الشهادة الإعدادية بمحافظة قنا عقب بدء الامتحان بنحو 10 دقائق وعقب فتح تحقيق في الواقعة تم التوصل للمدرسة التي حدثت فيها الواقعة بإدارة نجع حمادي التعليمية وتقرر إحالة رئيس اللجنة للتحقيق بالشئون القانونية.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: أشرف أمين مجلس النواب رضا حجازى تسريب الامتحانات الامتحانات التربیة والتعلیم تسریب الامتحانات على الامتحانات
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يعلن إجراءات تحسين البيئة المدرسية
أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن الوزارة اهتمت بتحسين البيئة المدرسية، حيث تم تشجير أكثر من 17,000 مدرسة، ودهان أكثر من 119,000 فصل دراسي خلال العام الدراسي الحالي".
وأشار وزير التربية والتعليم، إلى أن هذه الجهود تمت بالتوازي مع تحركات لتوسيع دائرة التعاون الدولي، من خلال شراكات مع منظمات دولية مثل اليونيسكو، واليونيسف، والبنك الدولي، وكذلك مع دول متقدمة في التعليم كاليابان وكوريا وألمانيا، في مسعى مستمر لتبني أفضل الممارسات العالمية وتوطينها في النظام التعليمي المصري.
جاء ذلك خلال مشاركة محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في فعاليات الندوة التي نظمها مجلس الأعمال المصري الكندي ومجلس الأعمال المصري للتعاون الدولي، برئاسة المهندس معتز رسلان، تحت عنوان "تطوير التعليم الفني في مصر".
وشارك في الندوة المستشار محمود فوزي وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي وسامح شكري وزير الخارجية السابق والفريق طيار محمد عباس حلمي وزير الطيران المدنى السابق والدكتور هاني هلال، الأمين العام للشراكة المصرية اليابانية للتعليم، وعدد من السفراء ونواب البرلمان المصري وخبراء التعليم وممثلي القطاع الخاص والمؤسسات الدولية.
وحضر من جانب وزارة التربية والتعليم الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجى والمتابعة والدكتورة هانم أحمد مستشار الوزير للتعاون الدولي والاتفاقيات.
وشكّلت الندوة منصة حوارية رفيعة المستوى لمناقشة مستقبل التعليم الفني ودوره المحوري في دعم الاقتصاد الوطني، وتعزيز المهارات البشرية لمواكبة التحولات التكنولوجية المتسارعة ومتطلبات سوق العمل الحديث، حيث دارت مناقشات حول أهمية التعليم الفني كركيزة أساسية للتنمية الاقتصادية والاجتماعية، خاصة في ظل التوسع في تطبيقات الرقمنة والتحول التكنولوجي في مختلف قطاعات العمل.
وفي ختام الندوة، أشاد الحضور بالطرح الذي قدمه الوزير محمد عبد اللطيف حول الجهود المبذولة على مدار العام الدراسي لتطوير المنظومة التعليمية والخطوات والقرارات التي تم اتخاذها للتغلب على التحديات المزمنة التي تواجه المنظومة التعليمية، فضلا عن جهود تطوير التعليم الفني.