18 ألف ريال غرامة صيده.. "الحياة الفطرية" يوضح معلومات عن الأرنب البري ومناطق عيشه
تاريخ النشر: 26th, May 2024 GMT
قدم المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية عددا من المعلومات عن الأرنب البري، موضحا عقوبة صيده، حيث يعيش في معظم البيئات الصحراوية.
الأرنب البريوأوضح المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية أن الأرنب البري، يتكاثر مرة واحدة خلال فترة الربيع، يتغذى على الأعشاب والحشائش وبذور النباتات ويعيش في معظم البيئات الصحراوية الحصوية والرملية والجبلية، موضحا أنه تبلغ غرامة صيده 18 ألف ريال.
#من_أنا
الأرنب البري، يتكاثر مرة واحدة خلال فترة الربيع، يتغذى على الأعشاب والحشائش وبذور النباتات ويعيش في معظم البيئات الصحراوية الحصوية والرملية والجبلية، تبلغ غرامة صيده ١٨٠٠٠ ريال.#بحياتها_نحيا https://t.co/maGBqJJedj pic.twitter.com/fwhiSl4YO6
والأرنب البري، اسمه بالإنجليزية Arabian Hare، أنا اسمه العلمي Lepus capensis، وهو حيوان غير مهدد LC، حسبما أوضح مركز الحياة الفطرية.
وقال إنه يتميز الأرنب البري بطول الجسم ونحفه، أما ذيله قصير وعيناه كبيرتان، لون فرائه يتدرج من الرمادي إلى البني المحمر مع أجزاء بطنية بيضاء وذيل أبيض وأسود.
وأضاف أن الأرنب البري ينشط خلال فترات المساء والصباح الباكر ويتغذى على الأعشاب والحشائش وبذور النباتات، ويعيش في معظم البيئات الصحراوية الحصوية والرملية والجبلية.
وتتكاثر الأرانب البرية مرة واحدة خلال فترات الربيع، تستمر فترة الحمل حوالي أربعين يوماً وتلد الأنثى من ثلاث إلى ستة مواليد وتصل إلى مرحلة البلوغ والتكاثر بعد 8 شهور.
ولادة 3 وعولوأعلنت شركة السودة للتطوير، إحدى شركات صندوق الاستثمارات العامة، اليوم، عن ولادة 3 وعول في منطقة "الصخرة الحمراء"، داخل متنزه الملك عبدالله الوطني في السودة، بعد إطلاق 23 وعلًا إلى المناطق الطبيعية خلال العام الماضي، بالتعاون مع المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية، ضمن مبادرة الشركة في إطلاق الحيوانات المهددة بالانقراض وبرنامج المركز في إكثار وإعادة توطين الكائنات الفطرية.
وأطلق المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية، في وقت سابق، اثنتين من الأمهات أنجبتا الوعول حديثة الولادة في منطقة "الصخرة الحمراء"، فيما ولدت الأم الثالثة، ذات العامين تقريبًا، في مكان مُسيَّج، قبل أن يتمّ إطلاقها في منطقة المشروع في فبراير 2023 لتضع صغيرها مؤخرًا في المتنزه؛ مما أسهم في زيادة أعداد الوعول داخل المنطقة المحمية.
المصدر: صحيفة عاجل
كلمات دلالية: الحياة الفطرية المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية تنمية الحياة الفطرية المرکز الوطنی لتنمیة الحیاة الفطریة
إقرأ أيضاً:
لماذا يحتاج الطلاب إلى الدعم النفسي في الامتحانات؟ أستاذ علم نفس تربوي يوضح
قال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، إن *الدعم النفسي للطلاب خلال فترة الامتحانات يمثل حجر الأساس للنجاح الدراسي، مؤكدًا أن الكثير من حالات الإخفاق لا تعود لانخفاض مستوى ذكاء الطالب، بل إلى عدم استقرار حالته النفسية.
وأوضح د. حجازي أن قلق الامتحانات وحده كفيل بأن يفقد الدماغ نحو 30% من نشاطه، مما يؤثر بشكل كبير على الأداء الدراسي للطلاب.
وأضاف: «هناك العديد من الأسباب التي تجعل من الضروري تقديم الدعم النفسي للطلاب خلال هذه الفترة الحساسة».
واستعرض أستاذ علم النفس التربوي عددًا من الفوائد التي يقدمها الدعم النفسي، قائلًا:
«الدعم النفسي يساعد في الحفاظ على استقرار الحالة النفسية للطالب ويمنع الانهيار أو الوصول إلى مستويات مرتفعة من القلق قد تعرقل أداءه. كما يُحسِّن من طريقة تعامله مع الضغوط، فيحوّلها من مصدر للإنهاك إلى مصدر للدافعية والتحفيز».
وأشار إلى أن الدعم النفسي يعزز كفاءة الذاكرة ويزيد من قدرة الطالب على التركيز وفهم المحتوى الدراسي، بدلًا من أن ينشغل بعوامل الخوف والقلق.
وأضاف: «كما يسهم الدعم النفسي في تحسين الحالة المزاجية والجسمية للطالب، وينشط الفص الجبهي المسؤول عن حل المشكلات واتخاذ القرارات. وجود هذا الدعم يتيح للطالب استثمار وقته بشكل أفضل، ويحميه من الأعراض الجسدية المصاحبة للقلق».
وتطرق د. حجازي إلى دور الأسرة في تقديم الدعم النفسي المناسب، موضحًا أن على الأسرة مراعاة عدة جوانب مهمة.
وقال: «ينبغي تجنب مثيرات القلق مثل مقارنة الطالب بغيره، أو توجيه اللوم والعتاب له، أو التقليل من مجهوده أو السخرية منه، أو فرض توقعات تفوق قدراته. من المهم كذلك عدم تذكيره بما تنفقه الأسرة عليه أو ابتزازه انفعاليًا، وعدم تقديم الحب والاهتمام بشروط».
ودعا الأسرة إلى توفير بيئة مناسبة للمذاكرة تتميز بالهدوء والاستقرار والتحفيز، مع تجهيز مكان مذاكرة جيد التهوية والإضاءة وملائم من حيث الراحة ودرجة الحرارة.
كما شدد على أهمية تلبية احتياجات الطالب، ومساعدته في التخطيط للدراسة، ودعمه معنويًا من خلال المشاركة الوجدانية، كإيقاظه في المواعيد التي يحددها، ومنع المشتتات، والاطمئنان عليه خلال فترات الاستراحة.
وأكد ضرورة تقدير مجهود الطالب، وتعزيز الجهد بدلًا من التركيز فقط على النتائج، والاستماع باهتمام لمخاوفه دون التقليل منها.
وأضاف: «من المهم أن يُظهر الوالدان الحب والدعم غير المشروط، وأن يدعما ثقة الطالب بنفسه، مع التأكيد على أن قيمته لا تُقاس فقط من خلال نتيجة الامتحان».
ونصح الأسر بتشجيع أبنائها على وضع خطط بديلة للدراسة الجامعية، والترحيب بها وإبراز مميزاتها.
واختتم د. حجازي حديثه قائلًا: «على الأسرة أن تعي أن إهمال الدعم النفسي قد يؤثر سلبًا على قدرات الطالب المعرفية، ويضعف كفاءة الذاكرة، بل قد يؤدي إلى فشل الطالب في الإجابة عن عدد من أسئلة الامتحان.
وعلى المدى البعيد، قد يفقد الطالب ثقته بنفسه، ويتكون لديه مفهوم سلبي عن الذات، مع احتمالية التعرض لمشكلات جسدية وانخفاض الرغبة في التعلم».
زلزال نحر الأضحية نيابة عن المغاربة يسقط مسؤولين كبار بالمجلس العلمي ووزارة الأوقاف