اختتام دورة إعداد الخبراء بمركز التقييم العقارى في جامعة القاهرة
تاريخ النشر: 24th, August 2024 GMT
اختتم مركز التقييم العقاري وتكنولوجيا البناء في جامعة القاهرة، دورة "إعداد خبراء التقييم العقاري"، والتي استهدفت الإعداد الجيد للقائمين على منظومة التمويل العقاري وتدريبهم على أيدي نخبة من الخبراء والمتخصصين من أساتذة جامعة القاهرة.
شارك فى دورة مركز التقييم العقاري وتكنولوجيا البناء في جامعة القاهرة 66 متدربا من جهات مختلفة على عدة موضوعات منها: أسس التقييم العقاري، والمسؤولية القانونية لخبير التقييم العقاري، والتخطيط العمراني وتأثيره، والعوامل المؤثرة على قيمة الأراضي، ومبادئ وطرق التقييم، ودراسة السوق العقارية، والتقيم بطرق البيوع السابقة، والتكلفة، ورأسمالية الدخل، وتقييم الأرض، ودور الرقابة في الإشراف على خبير التقييم العقاري، وإعداد تقرير التقييم، وأخلاقيات المهنة وميثاق الشرف، والتداخل بين طرق التقييم وتوفيق النتائج، والتدريب العملي علي طريقة القيمة المتبقية للمبني.
جدير بالذكر أن مركز التقييم العقاري وتكنولوجيا البناء في جامعة القاهرة يتعاون مع 34جهة مختلفة، وتم إنشاؤه ليواكب استحداث قانون التمويل العقاري رقم 148 لسنة 2001 كبيت خبرة فنية في أعمال التدريب والتعليم المستمر، لإعداد كوادر متخصصة تخدم منظومة التمويل العقاري والتي تشمل التقييم والوساطة والتمويل العقاري.
ويقوم مركز التقييم العقاري وتكنولوجيا البناء في جامعة القاهرة بدور مهم كمركز أداء متميز في أعمال التقييم العقاري للبنوك وشركات التمويل بالإضافة إلى الأعمال البحثية والاستشارية المتعلقة بالتمويل والتقييم العقاري، ويضم المجلس في عضويته مجموعة من كبار المتخصصين في مجالات تقييم وتمويل العقارات، ويتعاون المركز مع أكثر من 34 جهة مختلفة.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: جامعة القاهرة القاهرة جامعة التقييم العقاري التمويل العقاري التمویل العقاری
إقرأ أيضاً:
سندويتشات الجمعة!!
#سندويتشات_الجمعة!!
بقلم: د. #ذوقان_عبيدات
ما إن يأتي يوم الجمعة، حتى يكون القارىء قد سئم المقالات الدسِمة، والمقالات الطويلة، ولا يحق لكاتب أن يقتحم جمعة المواطن؛ ليغرقه بوجبات اعتاد عليها طيلة الأسبوع.
ولذلك، سأحاول كل جمعة أن أقدم عددًا من السندويتشات معظمها سندويتشات تربوية، أو مربّية!
والساندويتش دائمًا طازج، سهل الهضم ، يختلف عما تأخذه من الفريزر!!
(١)
المعلم
سواء أكنت معلم مدرسة، أم عظيما في جامعة، فإنك إذا سُئلت
ماذا تدرّس؟ فإنك تجيب: أدرّس الرياضيات، أو اللغة العربية، أو مساق الفقه، أو حقوق الإنسان!! ولا يخطر ببالك أنك تدرس الطلبة!! وشتان بين من يدرّس موادَّ دراسية، ومن يدرّس الطلبة! وهكذاتنتصر المواد الدراسية ويبقى الطلبة من دون مدرّسين!!
(٢)
أمين عام
قيل: لم يعيّن أمين عام بسبب كفاءته، فهناك عواملُ أخرى!!
وبالرغم من توقعي لتغيير ذلك في عهد جعفر حسّان، إلّا أنّ ذلك لم يحدث!! لم يقدم أيٌّ منهم أيَّ رؤية تُضاف إلى مجال عمله، وفي الأصل لم يعرف لأيٍّ منهم أيُّ اهتمام سابق! فما معايير اختيار القادة؟
(٣)
المركز الوطني للمناهج
ما أحلى الرجوع إليه!!
أُنشِىء المركز ليكون”وطنيّا بامتياز”، ومستقلّا عن ثقافة وزارة التربية.
ولكن بعد خمس سنوات، صار مدير المركز، وجميع الفنيين فيه من موظفي وزارة التربية!! أما القرار فهو بيد الوزير.
المناهج: ما أحلى الرجوع إليها!
وهكذا كأنك يا “أبو زيد ما غزيت”!!!
(٤)
استراتيجية تطوير تربوي!!
تم عقد ندوة كبيرة شملت ٢٥٠ خبيرًا تربويّا؛ لمناقشة استراتيجية تطوير التربية!! غاب عنها معالي الوزير!! ولا أدري إذا كان لدينا هذا العدد من الخبراء، لماذا لا يتحسّن التعليم؟
تم نشر خبر عن أول يوم، ثم اختفت آثاره، من دون أن نعرف ماذا فعل الخبراء!!
(٥)
لا خبرَاء، ولا إعلاميين!
اعتادت صحيفة ما، بنشر تقاريرَ تربوية! إذ غالبًا ما يتم اتصال مع الخبير، ويقول: أبشِر، أو أبشِري!!
ينشر ما يرسله الخبراء على طريقة:
ومن جانبه قال الخبير فلان: إنّ….
ناسخين ما أرسلوا!!
طبعًا، ليست في هذا مشكلة، فليس لدينا إعلاميون!! لكن المشكلة أن الخبراء ليسوا خبراء، مع أنهم يُفتون في كل شيء من “جون ديوي” وحتى الذكاء الاصطناعي!! ولم نعرف شيئًا عن إسهاماتهم الفكرية والتربوية!، أو مصادر خبراتهم!
فهمت عليّ جنابك؟!!
وزيرة البيئة تناقش مع المديرة التنفيذية لبرنامج الأمم المتحدة للبيئة آخر مستجدات مفاوضات معاهدة البلاستيك