قاعة في كل مؤسسة تربوية لاسترجاع كراريس التلاميذ
تاريخ النشر: 12th, May 2025 GMT
أمر وزير وزير التربية الوطنية، محمد صغير سعداوي، بالسهر على إنجاح الحملة التوعوية الموجّهة لفائدة التلاميذ، والمتمثلة في محاربة ظاهرة تمزيق الكراريس ورميها أمام المؤسسات التربوية بمجرد انتهاء السنة الدراسية.
وأوضح بيان لوزارة التربية، أنه في إطار التنسيق بين وزارة التربية الوطنية والمرصد الوطني للمجتمع المدني.
ومن أجل ذلك يتعين على مديري المؤسسات التربوية تخصيص قاعة توضع فيها الكراريس المسترجعة. حتى يتسنى للمؤسسة العمومية للاسترجاع من استلامها وتدويرها في إطار الاتفاق المبرم. في هذا الشأن مع وزارة البيئة، وفق البيان نفسه.
وأشار نفس المصدر، أن المرصد الوطني للمجتمع المدني، سيقوم بتجنيد فواعل المجتمع المدني للانخراط في الحملات التحسيسية. في محيط المؤسسات التربوية، لإعطاء دفع أكبر لعملية تحسيس التلاميذ وأوليائهم، بهدف المحافظة على نظافة المحيط الخارجي لمؤسساتنا التربوية.
هذا ما أمر به سعداوي بخصوص تأخر انجار هياكل تربويةوفي سياق آخر، وبخصوص التأخر المسجّل في إنجاز مجموعة من الهياكل التربوية لفائدة القطاع. والذي وقف عليه خلال زياراته الميدانية إلى عديد الولايات، أكّد سعداوي على ضرورة التقيد الصارم. بما ينص عليه المرسوم النفيذي رقم 10 - 04 مـؤرّخ في 04 جانفي 2010 المحدد لكيفيات إعداد الخريطة المدرسية. وتنفيذها ومراقبتها، حيث غالبا ما يكون اختيار مواقع لا تتوفر فيها الأرضية اللازمة. لتجسيد المشروع سببا في عدم تسجيله وتأخر إنجازه، حسب البيان نفسه.
ولتفادي مثل هذه الوضعيات، -يضيف البيان- وجّه الوزير مديري التربية إلى ضرورة التنسيق مع الجهات المختصة. للتمكّن من متابعة المشاريع المقترحة عن كثب، والتأكد من توفّر الشروط اللازمة للأرضية. التي سيتم فيها المشروع عند اختيار موقع الإنجاز، وموافاة الإدارة المركزية بكافة المعطيات في الوقت المناسب.
إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور
إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور
المصدر: النهار أونلاين
كلمات دلالية: المؤسسات التربویة
إقرأ أيضاً:
ورشة عمل في “كتاب جدة” حول فلسفة التربية
البلاد (جدة)
قدّمت مي الناهض ورشة عمل بعنوان “كيف نصنع بيئة تعليمية تفكّر: مدخل فلسفي للتربية الحديثة”، ضمن فعاليات البرنامج الثقافي في معرض جدة للكتاب 2025.
وتناولت الورشة المفاهيم التربوية لدى كبار العلماء، مرورًا بمعايير التربية وأسسها، وصولًا إلى أحدث الدراسات التي وسّعت من آفاق هذا الحقل الحيوي.
وأشارت الناهض إلى أن اللافت في المشهد التربوي أن جميع المختصين يجمعهم هدف مشترك، يتمثل في تطوير العملية التعليمية سعيًا لسعادة الفرد، مؤكدة أن التعليم يرتكز إلى ثلاث غايات رئيسية هي: التأهيل، والتنشئة الاجتماعية، والتذويت.
وبيّنت الناهض أن التنشئة تشمل ما يكتسبه الطفل من عادات في الملبس والمأكل وطريقة التخاطب والتعامل مع الآخرين، ويُقصد بالتذويت حرية الإنسان في أن يفعل أو يمتنع عن الفعل.
وتضمّنت الورشة عرضًا لعدد من الدراسات التربوية تحت مسمى “المعضلات”، ومحاولة إسقاطها على بعض الإشكالات التربوية المعاصرة، بهدف قياس مدى اتساقها معها واستجلاء الحلول الممكنة لها، مؤكدّةً أن التربية عملية تقوم على الفهم والتحفيز وبناء الوعي، بما يوسّع من قابلية المتعلم لاستقبال المعرفة والتفاعل معها.
ويستقبل معرض جدة للكتاب زواره يوميًا من الساعة 12 ظهرًا حتى 12 منتصف الليل، عدا يوم الجمعة؛ إذ يبدأ الحضور الساعة 2 ظهرًا، مقدّمًا باقة واسعة من الفعاليات الثقافية التي تشمل الندوات الحوارية والأمسيات الشعرية وورش العمل.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟