أطفالنا والثورة الصناعية الرابعة.. مدخل للتمكين

لا شك أن التحولات الثقافية والعلمية والمعرفية التي شهدتها السنوات الأخيرة، وما نتج عنها من تداعيات كبيرة على المجتمعات المختلفة، وهو ما أفرز مصطلح الثورة الصناعية الرابعة التي أثرت في جميع مجالات الحياة، ومنها الأثر الكبير على الأجيال الناشئة في مختلف بقاع الأرض ومنها الأطفال في عالمنا العربي.

ومن المعلوم أن تلك الثورة الصناعية الرابعة والتي ظهرت كمصطلح جديد عام 2016 والذي يعرف بأنه استخدام تطبيقات لتكنولوجيات ناشئة في مجال الذكاء الاصطناعي، والروبوتات، وإنترنت الأشياء، والمركبات ذاتية القيادة، والطباعة ثلاثية الأبعاد، وتكنولوجيا النانو، والتكنولوجيا الحيوية، وعلم المواد، وغيره.

. .وقد يصاحبها من ثورة فكرية للتعامل مع هذه التكنولوجيا المتقدمة.. الأمر الذي يتطلب من عالمنا العربي وأجيالنا الجديدة الاستعداد والتهيئة من أجل تمكين أطفالنا لهذه الثورة القادمة، ودخول هذا العالم الجديد.

ومن المعلوم أن تطبيقات الذكاء الإصطناعي قد تجاوزت الحدود التقليدية للألعاب الإلكترونية لتدخل جميع تطبيقات الحياة المعاصرة بما فيها التعليم، والذي تحول من التعليم التقليدي إلى التعليم عن بعد والتعلم الرقمي والتعليم عبر الوسائط المتعددة، وهو ما يدعو إلى الحفاظ على ركائز التعليم مع الإتاحة للنماذج الرقمية الحديثة.

إن تأثيرات الثورة الصناعية الرابعة متعددة متعاظمة علي الأجيال الجديدة في العالم العربي في ظل البحث عن مستقبل يتم من خلاله استغلال تلك التقنيات الحديثة والإفادة منها مع التأكيد على تجنب اثارها السلبية التي تتجاوز حدود المكان وتتعلق بالجانب الأخلاقي والقيمي للفكر والثقافة العربية في ظل الإنفتاح الكبير والهائل لتلك المنظومة التكنولوجية الرابعة، وبالتالي فإن هذه الثورة لن تؤثر فقط على ما نفعله في التربية والمجتمع والإنتاج فقط، بل ستؤثر أيضًا علينا نحن البشر، وهنا يبدو أطفالنا أمام تحدي حقيقي فيما يرتبط بتداعيات تلك الثورة الصناعية وكيفية المواجهة الثقافية والفكرية والعلمية في سبيل تنمية الطفل وتنشئة أجيال جديدة تواجه المستقبل بوعي وفكر استشرافي جديد.

جملة القول، إن ما فرضته الثورة الصناعية الرابعة على أطفالنا وبيئتنا العربية يفترض وجوب التعاطي مع تلك المستجدات الكونية ومراعاة الجانب القيمي في ظل تلك التطورات التي هدفت للتمكين الثقافي والعلمي عبر استغلال التطورات في مجالات الذكاء الإصطناعي والإفادة منها في تطبيقات التعليم والحياة المجتمعية مع تأكيدنا على أن كل تقدم يصاحبه إيجابيات يجب البناء عليها وسلبيات تفرض علينا الإبتعاد عنها في سبيل تمكين أطفالنا نحو المستقبل.

المصدر: الأسبوع