التعليم: نماذج استرشادية لأسئلة امتحانات المراحل الدراسية
تاريخ النشر: 16th, August 2023 GMT
عقد الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، سلسلة اجتماعات وجه خلالها بحزمة إجراءات بهدف التخفيف عن كاهل أولياء الأمور ومساعدة الطلاب على التحصيل الدراسي.
وخلال اجتماع مع خبراء تطوير المناهج ومستشاري المواد الدراسية، لمناقشة إعداد مواد تعليمية وتدريبية للمناهج الدراسية تحقق مزيد من الفهم، وتساعد على إتاحة أقصى درجات التحصيل للطلاب بالتكامل مع الكتب المدرسية، فضلا عن التخفيف عن كاهل الأسر وتقديم خدمة تعليمية متميزة.
ووجه الوزير، بضرورة إعداد مواد تعليمية وتدريبية متميزة على مناهج المواد الدراسية لكل المراحل التعليمية، بهدف تقديم شرح مبسط وشيق وأكثر تفصيلا لتعميق الفهم والتدريب على الأسئلة لكل وحدة من وحدات كل مادة دراسية.
ووجه الوزير بإتاحة هذه المواد التعليمية والتدريبية خلال ١٥ يوما على أن يتم تحميلها في صورة ملفات على موقع الوزارة لإتاحتها لكافة الطلاب.
وأكد الوزير، ضرورة إعداد هذه المواد التعليمية والتدريبية للمناهج الدراسية من خلال كوادر تعليمية متميزة ولها خبرة في بنوك الأسئلة وإعداد الاختبارات.
ووجه الوزير بضرورة وضع نماذج استرشادية لأسئلة امتحانات الصفوف الدراسية المختلفة بحيث تكون شاملة للمناهج بصورة تجذب الطلاب، بالإضافة إلى إعداد نماذج استرشادية لكافة الصفوف الدراسية طبقاً لمواصفات نماذج الامتحانات.
كما اجتمع الدكتور رضا حجازى مع الدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير لشئون المديريات، والدكتورة رندا شاهين رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، وخالد عبد الحكم رئيس الإدارة المركزية للتسريب التعليمى وتعليم الكبار ومدير عام التعليم الثانوى، والدكتور خالد عبد الحكم مدير التعليم الإعدادي، وذلك لاستعراض الاجراءات الجارية لتفعيل مجموعات الدعم المدرسي في مختلف محافظات الجمهورية، تمهيدا للعام الدراسي الجديد 2023 /2024.
وأشار الوزير إلى أنه تم وضع آليات وضوابط منظمة لتنفيذ مجموعات الدعم المدرسي؛ لتحسين مستوى الطلاب الدراسي، وذلك بمقابل مادي مناسب وتخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور واعتبارها اختيارية في المواد الدراسية للطلاب على مستوى الإدارة التعليمية للشهادتين الإعدادية والثانوية العامة، وعلى مستوى المدرسة لصفوف النقل، لافتًا إلى أنه يتم حصول المعلم على مستحقاته عقب الإنتهاء من المجموعة.
ووجه الوزير، خلال الاجتماع، بمواصلة الإدارات التعليمية تكثيف إجراءات تجهيز قاعات خاصة بهذه المجموعات في عدد من المدارس داخل كل إدارة تعليمية وتزويدها بكافة الإمكانيات، وضرورة اتخاذ الإجراءات اللازمة لكي تكون مجموعات الدعم المدرسي عامل جذب لأبنائنا الطلاب، واختيار أفضل المعلمين المتميزين والبارزين لتدريس المواد المختلفة في مجموعات الدعم المدرسي وخاصة لمرحلة الشهادات الإعدادية والثانوية، وإعداد الدعاية والإعلان اللازمة لها.
وخلال اجتماع آخر مع نائب الوزير للتطوير التكنولوجي والدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، وجه الدكتور رضا حجازي بتعظيم دور وتفعيل المنصات والقنوات التعليمية بمشاركة خبراء متميزين في مختلف المواد الدراسية، بالإضافة إلى دمج التكنولوجيا في عرض التجارب العلمية للمناهج الدراسية على المنصات والقنوات التعليمية من خلال تعزيز تقنية "الواقع المعزز".
كما أكد أهمية مشاركة أشهر المعلمين المتميزين في مختلف المواد الدراسية بمختلف المراحل التعليمية لتقديم حصص على المنصات والقنوات التعليمية على أن يقوموا بشرح المناهج الدراسية وفق النظام الجديد، فضلا عن شرح نماذج الأسئلة وفق المواصفات الفنية للاختبارات.
وفي هذا الصدد، وجه الوزير أيضا بإتاحة فريق من المعلمين المساعدين المتميزين على المنصات والقنوات التعليمية لتقديم العرض للطلاب ومتابعتهم بشكل تفاعلي.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: أسئلة إمتحانات التربية والتعليم المراحل التعليمية تعليم الكبار تطوير المناهج
إقرأ أيضاً:
الوزير الرباعي والمحافظ البخيتي يطلعان على أنشطة المدرسة النموذجية في ذمار
الثورة نت/..
اطّلع وزير الزراعة والثروة السمكية والموارد المائية، الدكتور رضوان الرباعي، ومحافظ ذمار، محمد ناصر البخيتي، اليوم، على أنشطة المدرسة النموذجية للتكنولوجيا والعلوم التطبيقية بذمار، والتجهيزات الخاصة بالعام الدراسي المقبل.
وخلال الزيارة، التي ضمت عضو مجلس الشورى عبده العلوي، ورئيس الهيئة العامة للموارد والمنشآت المائية، المهندس هادي قريعة، اطّلع الوزير الرباعي والمحافظ البخيتي على تجهيزات المدرسة من معامل، ومختبرات، وورش تدريبية، وقاعات دراسية.
وأكّد الوزير الرباعي أهمية المدرسة ودورها في تقديم نموذج نوعي لنهضة تعليمية تواكب ما تقدّمه المؤسسات التعليمية الحديثة.. لافتًا إلى أهمية تضافر الجهود لإنجاح دورها ورفدها بالمزيد من التجهيزات، بما يمكّنها من أداء مهمّتها التعليمية في إعداد مخرجات نوعية قادرة على مواكبة متطلبات التنمية واحتياجات سوق العمل.
بدوره، أوضح المحافظ البخيتي أن المدرسة تمثّل تجربة نوعية تبنّتها السلطة المحلية بهدف تقديم نموذج راقٍ لما وصلت إليه العملية التعليمية في بعض الدول، ولو بإمكانات بسيطة.. لافتًا إلى أن المدرسة، ورغم إمكاناتها البسيطة، تحقق نتائج إيجابية، وهو ما يتجلّى من خلال المستوى التعليمي والمهاري لمنتسبيها.
وأكّد أهمية دعم ورعاية إنشاء مدارس مماثلة على مستوى المديريات، وصولًا إلى تطوير النظام التعليمي السائد بما يتماشى مع ما وصلت إليه شعوب العالم في هذا المجال، لضمان إعداد مخرجات قادرة على المنافسة والإنتاج والابتكار، تتماشى مع متطلبات المرحلة القادمة.
وكان مدير المدرسة، عبدالسلام الضوراني، قدّم شرحًا عن طبيعة مهام المدرسة ودورها في بناء وتأهيل المبدعين، وإعدادهم وفق رؤى علمية وتربوية تضمن إعداد مخرجات قادرة على إدارة عجلة البناء والتنمية المستقبلية والنهوض بالوطن.. لافتًا إلى أن المنهج التعليمي المعتمد يتضمّن تقديم معارف عملية، وفقًا للمنهج المدرسي الحكومي السائد، مع إدخال مفردات إضافية إثرائية.
واستعرض الضوراني التجهيزات الجارية للبدء في العام الدراسي المقبل، وطبيعة عملية القبول والتسجيل في المدرسة من خلال استقطاب أوائل الطلاب في المدارس، وإخضاعهم لاختبارات تنافسية.
استشاري تكنولوجيا إعلام: الحكومة أنهت تريند «شهادات الحلال»