مراد عمار الشريعي: والدي كان يحتفل بعيد ميلاده وسط أصدقائه.. وورثت عنه الإبداع
تاريخ النشر: 16th, April 2025 GMT
قال مراد عمار الشريعي، نجل الموسيقار الراحل عمار الشريعي، إن والده كان يحب الاحتفال بعيد ميلاده وسط أجواء عائلية وفنية مميزة، حيث كان يقضي هذا اليوم بالعزف والغناء على العود في منزله، برفقة الأصدقاء والمعجبين.
نجل عمار الشريعي يتحدث عن والدهوخلال مداخلة هاتفية مع برنامج "الستات ما يعرفوش يكدبوا" الذي تقدمه الإعلاميتان هبة الأباصيري ومها بهنسي، كشف مراد أن والده كان دائمًا يحثه على العمل فيما يحب، مؤمنًا بأن الإبداع لا يولد إلا من الشغف، مشيرًا إلى أنه ورث عنه صفات عديدة مثل الصبر، والإصرار على تجاوز الصعوبات، ورفض الاستسلام لكلمة "مستحيل".
وأضاف أن الموسيقار الراحل كان محبًا للضحك، خاصة في جلساته مع أصدقائه المقربين، كما كان يستمتع بمشاهدة الأفلام الكلاسيكية ومباريات النادي الأهلي.
وأشار مراد إلى أن من أقرب الأصدقاء المقربين لوالده الشاعر الكبير سيد حجاب، والفنان علي الحجار، والفنان مدحت صالح.
نجل عمار الشريعي يتحدث عن علاقته بوالدهوفي حديثه عن علاقته بوالده، أكد أنها كانت علاقة صداقة قبل أن تكون علاقة أب بابنه، مضيفًا: "لم أخفِ عنه أسراري رغم حِزمه في التربية، ورغم عشقي للموسيقى، درست هندسة المعلومات، ولم يعارض رغبتي، بل ترك لي حرية الاختيار".
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: أعمال عمار الشريعي عمار الشريعي عمار الشریعی
إقرأ أيضاً:
تحدي القراءة العربي في ليبيا يدخل مرحلة الحسم.. نحو تكريم النخبة وتحفيز الإبداع
جدّدت لجنة الإشراف الرئيسية لمبادرة تحدي القراءة العربي في ليبيا شكرها وتقديرها لجميع المساهمين في نجاح الدورة التاسعة، مؤكدة استمرار المسيرة برغم التحديات، مع الإعلان عن إجراء عمليات التقييم النهائية للمبادرة عن بُعد من قبل لجنة التقييم العربية، نظراً لظروف حالت دون تنفيذ التقييم بشكل مباشر.
وتتركز المرحلة النهائية للمبادرة على تحقيق عدة أهداف رئيسية تتمثل في:
المفاضلة بين الطلاب الحاصلين على الترتيب الأول من كل منطقة تعليمية لاختيار بطل تحدي القراءة العربي في ليبيا من بين 10 طلاب. اختيار أفضل 5 طلاب من ذوي الهمم من مختلف المناطق التعليمية. اختيار 5 منسقين متميزين على مستوى المناطق التعليمية بناءً على أداءهم. اختيار 10 مدارس متميزة وفق معايير محددة. اختيار المراقبة المتميزة وفق معايير خاصة لدور المراقبات في ليبيا.وأما آلية اختيار المتأهلين للمرحلة النهائية توضّح أن 50 طالبًا متأهلًا من ليبيا (5 طلاب من كل منطقة تعليمية) سيتم تقييمهم في مستويين تعليميين:
المستوى الأول من الصف الأول حتى الصف السادس المستوى الثاني من أول إعدادي حتى ثالث ثانويوبحسب المبادرة، يتم اختيار الأول والثاني من كل مستوى، بالإضافة إلى الطالب الثالث من المستوى ذي أكبر عدد مشاركين، ثم المفاضلة النهائية بين هؤلاء الخمسة، أما الطلاب من ذوي الهمم، فيتم اختيار أفضل 3 مشاركين من كل منطقة تعليمية ومركز خدمة اجتماعية، لتختار لجنة التقييم 5 طلاب منهم على مستوى الدولة، وفيما يتعلق بالمدارس، المراقبات، والمنسقين، تعتمد لجنة الإشراف معايير تشمل عدد ونسبة الطلاب المسجلين والمتأهلين، الأنشطة المنفذة، وتقارير العمل لتحديد المتميزين، والجدول الزمني للمبادرة يبدأ بعمليات التقييم والمفاضلة النهائية في 7 يوليو 2025، يليها الحفل الختامي وإعلان النتائج في 17 يوليو 2025.
كما شددت اللجنة على ضرورة إرسال كافة تقارير العمل ونتائج التقييم إلى اللجنة المشرفة بالمستوى الأعلى، مع توثيق وتوقيع كافة أعضاء لجان المبادرة لضمان شفافية ودقة العملية.
وأشارت اللجنة إلى أهمية تسليم جوازات سفر التحدي الخاصة بالطلاب المتأهلين، والتقارير المتعلقة بالمدارس والمراقبات والمناطق التعليمية قبل الأول من يوليو 2025، تمهيداً لإرسالها إلى لجنة التقييم العربية.
ودعت اللجنة جميع منسقي المناطق التعليمية واللجان في المدارس والمراقبات إلى الالتزام التام بالجدول الزمني المحدد لضمان سير التقييم بسلاسة وتحقيق أهداف المبادرة بنجاح.
وأعربت اللجنة عن خالص شكرها وتقديرها لكل من ساهم في إنجاح الدورة التاسعة لمبادرة تحدي القراءة العربي في ليبيا، مع التطلع إلى استمرار الجهود لبناء جيل مثقف ومبدع من خلال هذا المشروع الوطني العربي.