6 دقائق خاصة بين ميسي وسكالوني في تدريب الأرجنتين
تاريخ النشر: 4th, June 2025 GMT
اختتم منتخب الأرجنتين ثاني أيام تدريباته بمجموعة لاعبين شبه مكتملة قبل مواجهة تشيلي الخميس في الجولة الـ15 بتصفيات أمريكا الجنوبية المؤهلة لبطولة كأس العالم 2026، التي ضمن "الألبيسيليستي" التأهل إليها.
6 دقائق خاصة بين ميسي وسكالوني في تدريب الأرجنتينوبدأ "الألبيسيليستي" التدريب بعد محادثة جانبية استمرت ما يقرب من 6 دقائق بين النجم ليونيل ميسي والمدرب ليونيل سكالوني، وذلك حسبما ظهر خلال الـ15 دقيقة المتاحة للصحافة ووسائل الإعلام في أول التدريب.
وشارك جميع اللاعبين المتاحين في التدريبات وكان إيميليانو 'ديبو' مارتينيز في حراسة المرمى وكل من نائويل مولينا لوسيرو وكريستيان روميرو وليوناردو باليردي ونيكولاس تاليافيكو في الدفاع.
وفي خط الوسط، المركز المليء بالغيابات والإصابات، كان هناك جوليانو سيميوني ورودريغو دي بول وإزيكييل بالاسيوس وتياجو ألمادا، الذي تناوب مع نيكولاس باث بنفس المركز.
وتشارك ميسي، الذي سيخوض مباراته الأولى مع المنتخب في 2025، خط الهجوم بجانب خوليان ألفاريز.
ويغيب عن مباراة الخميس للإيقاف كل من نيكولاس أوتاميندي وإنزو فرنانديز ولياندرو باريديس ونيكولاس جونزاليس.
في حين يغيب للإصابة كل من ليساندرو مارتينيز وأليكسيس ماك أليستر ونيكولاس دومينجيز، من بين آخرين.
وتحتل الأرجنتين صدارة الترتيب برصيد 31 نقطة، بينما يتذيل منتخب تشيلي الترتيب برصيد 10 نقاط.
المصدر: بوابة الفجر
إقرأ أيضاً:
«التربية» تختتم أسبوع التدريب التخصصي اليوم
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةتختتم وزارة التربية والتعليم اليوم أسبوع التدريب التخصصي لمعلمي ومديري المدارس والكوادر التعليمية في مختلف إمارات الدولة، والذي انطلق في الثامن من ديسمبر، بهدف رفع كفاءة الهيئات التدريسية وتمكينهم من تطبيق أحدث الممارسات المرتبطة بالمنهج والتقويم والتقنيات التعليمية. ويغطي البرنامج التدريبي أكثر من 80 ورشة نظمت حضورياً وعبر البث المباشر، مستهدفاً جميع المواد الدراسية والمراحل التعليمية، إضافة إلى معلمي التربية الخاصة ومساعدي المعلم.
يرتكز البرنامج على مجموعة من المحاور المتقدمة، التي تعكس توجهات الوزارة في تعزيز جودة التعليم، بدءاً من تحليل البيانات إلى تطوير الممارسات الصفية والإبداع في التدريس وآليات التقييم المدرسي وغيرها. ومن أبرزه المحاور القراءة والتحليل المتقدم لبيانات التقييم الوطنية (ABA وSPA)، وتُعد هذه الورش مكوِّناً رئيسياً لجميع معلمي اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم، وتهدف إلى تمكينهم من تحويل البيانات إلى إجراءات عملية تسهم في تحسين تعلم الطلبة وتحديد أولويات التطوير. وقد نُفّذت هذه الورش حضورياً في معهد تدريب المعلمين في عجمان ولدى مسرح مبنى خليفة «أ» في أبوظبي.
كما خصّصت الوزارة ورشاً موحدة لجميع معلمي الحلقة الثانية والثالثة في مختلف المواد، تركز على كيفية توظيف بيانات منصة «ألف» لتلبية احتياجات الطلبة، إلى جانب ورش حول «المسار المفتوح» الذي يتيح للطلبة تعلماً مرناً ومخصصاً.
وشملت التدريب ورش التقييم القائم على المشاريع لمعلمي اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم في الحلقة الثانية، وتركّز على بناء وحدات تعليمية قائمة على المشروعات، وتطبيق أساليب تقييم بديلة تعزز مهارات التفكير العليا لدى الطلبة.
خصّصت الوزارة ورشاً تفصيلية لتوضيح إجراءات التقييم الختامي المدرسي وآليات التقييمات المدرسية لجميع المواد الأساسية، بما يضمن توحيد تطبيق السياسات في المدارس الحكومية. كما تناول البرنامج ورشاً لرفع كفاءة تدريس اللغات الأجنبية، حيث قدّم البرنامج تدريباً متخصّصاً لمعلمي الفرنسية والإسبانية والصينية يشمل منهجية التدريس القائمة على النهج الإجرائي، وتصميم الدروس بناءً على استقلالية المتعلم، وتحسين جودة الممارسات الصفية في ورش إقليمية حضورية.
وتناولت الورش تعزيز كفاءة تعليم المواد العلميـــة والرياضيات وتحديد أولويات التعلم، واستخدام منصات تعليمية مثل Matific وReveal Math. وخصصت الوزارة برنامجاً متكاملاً لمعلمي التربية الخاصة ومساعدي المعلم يشمل استخدام التقنيات المساعدة داخل الصف، والدعم الأكاديمي للطلبة أصحاب الهمم، وإعداد الخطة التربوية الفردية الإلكترونية.
يأتي هذا البرنامج في إطار جهود الوزارة لرفع مستوى الجاهزية المهنية للمعلمين وتوحيد تطبيق سياسات المنهج والتقييم، وتعزيز الكفاءات الرقمية والمهارات التدريسية المتقدمة، بما ينعكس مباشرة على جودة تعلم الطلبة وتحقيق تطلعات المدرسة الإماراتية.
واختُتم الأسبوع بورشة «إبداعية التدريس: حلول مبتكرة داخل الصف» التي استهدفت جميع الكوادر التدريسية، مركّزة على استراتيجيات جديدة لتحفيز الطلبة وتحسين بيئة التعلم.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟