غدًا.. امتحان تجريبي على نظام البوكليت للشهادة الإعدادية بجنوب سيناء
تاريخ النشر: 26th, December 2023 GMT
يؤدي طلاب الصف الثالث الإعدادي بالمدارس التابعة لإدارة طور سيناء التعليمية، غدًا الأربعاء، امتحان تجريبي في مادة الرياضيات “هندسة”، على نظام البوكليت الذي سوف يطبق هذا العام فى الامتحانات، وحثت المدارس جميع الطلاب على ضرورة الحضور لتدريبهم على الامتحان وشكل ورقة الأسئلة الجديدة.
كان محمد حامد عقل وكيل وزارة التربية والتعليم جنوب سيناء، قد عقد اجتماعًا تنسيقيًا لاستعراض خطة العمل بنظام البوكليت لامتحانات الشهادة الإعدادية هذا العام وتحديد المسؤوليات والأدوار والمهام المطلوبة، وذلك بمقر ديوان المديرية بقاعة الاجتماعات بطور سيناء.
وقدم وكيل الوزارة الشكر لقيادات المديرية ومديري الإدارات والموجهين العموم على جهودهم المبذولة خلال فترة امتحانات العام الماضي التي كانت مشرفة، مضيفا أن هذا هو عهدنا بكم، ونعمل جميعا بروح الفريق كما قدم وكيل الوزارة الشكر للمطبعة السرية على تميزها.
وأشار إلى أنه كان هناك نظام حوكمة شديدة خلال هذا العام لتلافي أي اختراق أو تلاعب، مؤكدا أننا سنسير على هذا النهج، وأن الوزارة أخذت إجراءات رادعة مع أي تهاون أو مخالفة للاستهانة بهذه المهام.
ووجه وكيل الوزارة خلال الاجتماع بوضع الأسئلة بنظام البوكليت بالتنسيق مع الموجهين العموم والموجهين وبإشراف وكيل المديرية لتكون بروفات يراها المجتمع خاصة ولي الأمر ويتدرب عليها الطالب سواء في المدينة أو الوادي كل سواء في التدريب على "نظام البوكليت" لطلاب الشهادة الإعدادية هذا العام.
وأكد أن تنفيذ التدريب على نظام البوكليت ابتداء من شهر أكتوبر حتى لا يفاجئ الطالب به من خلال التدريب العملي ويكون بالحصص المدرسية ويشمل كل المواد، مشددا على مديري المدارس بعقد اجتماع مجالس الأمناء بخصوص امتحانات "الشهادة الإعدادية" هذا العام ليطلع ولي الأمر عليه، مشيرا الى أن ولي الأمر لابد أن يفهم هذا النظام جيدا وأنه في صالح الطالب ويحقق المصداقية وتكافؤ الفرص بين الطلاب.
وأكد أن الجميع لابد أن يكون على قدر المسؤولية فيما يسند له من مهام مع ضرورة عقد الاجتماعات بالمستند الورقي والتوقيع عليها مع تحديد المسؤوليات.
ومن جانبه أكد وكيل المديرية أن مدير الإدارة يكلف وكيل الإدارة والموجه بعمل النماذج الاسترشادية وتدريب الطلاب عليها كافة سواء في الوديان أو المدن مع تنويع الأسئلة وعدم الاقتصار على نوع واحد لتراعي كافة نواتج التعلم والمستويات، وذلك بالتنسيق مع الموجه العام ومن خلال مستشار المادة.
وأشار إلي أن التدريب يكون بكافة المدارس وعلى كافة الكثافات الطلابية مع تحديد المسؤوليات وأن الموجه العام هو المسؤول عن تلك النماذج الاسترشادية بالإدارات التي لا يتوافر بها توجيه، مؤكدا إرسال التقارير شهريا عن عدد الطلاب والمدارس التي شاركت بالتدريب على النماذج، وأن أي ورشة أو حصة فيها تدريب ويكون هناك طالب غائب يتم حصر هؤلاء الطلاب ويتم تدريبهم على النماذج الاسترشادية أيضا.
وبخصوص طالب الدمج أشار الى أنه له نماذج استرشادية خاصة يتم تنفيذها بنفس المفهوم ويعقد التدريب لها مع الطلاب الباقين، وكذلك طلاب المنازل، مشيرا إلى أن عدد النماذج الاسترشادية التي سيتم التدريب عليها 4 نماذج.
وفي نهاية الاجتماع قدم وكيل الوزارة الشكر للجميع ومديري الإدارات على جهودهم المبذولة متمنيا لهم التوفيق.
حضر الاجتماع عادل عبد الرحمن عتلم وكيل المديرية، أحمد عدنان عبدالعظيم عدنان مدير شؤون الطلبة، اسماء محمد مدير التعليم الإعدادي، حنان عثمان مدير المدارس الرسمية للغات، أيمن زارع مدير التعليم الخاص، ورحاب محمد مدير إدارة التربية الخاصة والموجهون العموم ومديرو الإدارات.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: نظام البوكليت تعليم جنوب سيناء الشهادة الاعدادية طور سيناء مادة الرياضيات نظام البوکلیت وکیل الوزارة هذا العام
إقرأ أيضاً:
وزير التربية .. تطوير امتحان (التوجيهي) ليكون إلكترونيًا من خلال بنك الأسئلة
#سواليف
نظّمت مؤسسة عبد الحميد شومان، السبت، حلقة نقاشية بعنوان “ضعف #الطلبة #الأردنيين في #اللغة_الإنجليزية: تحديات وحلول”، برعاية وزير التربية والتعليم ووزير #التعليم_العالي والبحث العلمي #عزمي_محافظة.
وقال محافظة إن الوزارة تواكب باستمرار التطورات المتسارعة في التعليم وأساليب التدريس الحديثة، مشيرا إلى الجهود التي تبذلها الوزارة بالتعاون مع المركز الوطني لتطوير المناهج لتطوير المناهج الدراسية بشكل عام.
ولفت إلى أن الوزارة تعمل باستمرار على توفير الأدوات والأساليب التعليمية الحديثة المتعلقة بمنهاج اللغة الإنجليزية، خاصة تلك المتعلقة بمهارات المحادثة والاستماع، وتدريب #المعلمين على استخدام تلك الأدوات والمهارات الجديدة، وأساليب التقييم غير التقليدية، لتنعكس إيجابيًا على الطلبة.
مقالات ذات صلةوأشار إلى جهود الوزارة في تطوير #امتحان_الثانوية_العامة ( #التوجيهي )، ليكون امتحانًا إلكترونيًا من خلال #بنك_الأسئلة الذي يعدّه المركز الوطني لتطوير المناهج.
بدورها، قالت الرئيسة التنفيذية للمؤسسة، فالنتينا قسيسية، إن اللغة الإنجليزية اليوم ليست مجرد لسان آخر يستعرض به المتحدث، ولا هي لغة للترفيه؛ فقد تطورت واستحوذت على النصيب الأكبر من الاهتمام، لتصبح لغة العلم والمعرفة والأدب، وعدم الإلمام بها يعرض الطالب لتفويت الكثير من الفرص التعليمية المهمة، وقد يجعله يخسر تعليمًا نوعيًا.
وأشارت إلى أن التقارير الأخيرة، منها تقرير منتدى الاستراتيجيات الأردني، تبيّن أن هناك ضعفًا واضحًا لدى الشريحة الأكبر من الطلبة في هذه اللغة.
وبيّنت أن ضعف الطلبة باللغة الإنجليزية معضلة تتداخل فيها عوامل عديدة يصعب على مؤسسة منفردة ضبطها؛ فهي مشكلة لغوية وتربوية وتنموية وثقافية واجتماعية، مؤكدة أن معالجة هذا الضعف ليست مسؤولية معلم فقط، ولا إصلاحًا يرتبط بالمنهاج وحده، بل هي مسؤولية تكاملية تشترك فيها السياسات التعليمية، والخطط الوزارية، والتأهيل التربوي، والبحث العلمي، والدعم المجتمعي.
وقدّم باحثون وخبراء خلال الحلقة النقاشية، التي كانت مقررتها الدكتورة ديما الملاحمة، أوراق عمل حول أسباب ضعف الطلبة في اللغة الإنجليزية، والطرق الممكنة لتصويبه.
واشتملت الجلسة الأولى، التي جاءت بعنوان “العوامل التاريخية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية”، على أوراق عمل قدّمها: الدكتور فواز العبد الحق بعنوان “هندسة تعليم اللغة الإنجليزية من منظور التخطيط اللغوي”، والدكتور تيسير أبو عوده، وجاءت ورقته بعنوان “عالم اللغة الإنجليزية: الطبقة الاجتماعية وصناعة الإنسان الحداثي”، والدكتورة لين الفطافطة، وكانت ورقتها بعنوان “تأملات إثنوغرافية من وحي صفوف مهارات الاتصال”.
وحملت الجلسة الثانية عنوان “تطوير المناهج وتحديث الأنشطة اللامنهجية”، إذ قدّم فيها سهيل العساسفة ورقة بعنوان “واقع تطوير مناهج اللغة الإنجليزية: خبرة ميدانية”، في حين قدّم الدكتور مروان الجراح ورقة عنوانها “تعليم اللغة الإنجليزية: من التحديات إلى الحلول التطبيقية”، فيما قدّمت الدكتورة دعاء سلامة ورقة عمل بعنوان “دور الثقافة المجتمعية والمنهج الخفي في ضعف الطلاب باللغة الإنجليزية”.
أما الجلسة الثالثة فجاءت بعنوان “تأهيل الكوادر وتأمين الموارد التعليمية الحديثة”، وقدّم فيها أيمن الأحمد ورقة بعنوان “أثر متطلبات اللغة الإنجليزية في برامج الدراسات العليا في إعداد البحوث والرسائل العلمية”، ومحمد الجيوسي ورقة بعنوان “تباين البنية التحتية التقنية وأثره على تعليم الإنجليزية: تحديات وحلول رقمية”، وإياد النجار ورقة كان عنوانها “إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة”.
واشتملت الجلسة الأخيرة على شهادات وملاحظات ميدانية، فقدّمت خلود أبو تايه ورقة بعنوان “الثورة الرقمية: نعمة أم نقمة لطلبة اللغة الإنجليزية”، وإيمان غانم ورقة بعنوان “رؤية من الواقع التعليمي”، وفايزة أبو داري ورقة بعنوان “نظرة تأملية لواقع تعليم اللغة الإنجليزية”، وأخيرًا قدّمت مها سقف الحيط ورقة بعنوان “أسباب ضعف مهارات المحادثة والكتابة لدى الطلاب الأردنيين”.
مباريات سيراميكا كليوباترا فى الدور الأول 2025-2026