مدينة الأبحاث تفتتح مدارس للتدريب وتنمية المهارات والأبحاث الابتكارية
تاريخ النشر: 13th, February 2024 GMT
أكد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أهمية دور مدينة الأبحاث العلمية والتطبيقات التكنولوجية، في العمل على دعم جهود تطوير منظومة البحث العلمي، من خلال الارتقاء بالأداء البحثي ومُخرجات الابتكار والتأثير المُجتمعي، فضلًا عن توفير خدمات التدريب والاستشارات ونقل التكنولوجيا لجهات الإنتاج والخدمات، إضافة إلى تنفيذ المشروعات التطبيقية لتطوير الأداء في مجالات عدة لخدمة الاقتصاد الوطني، وكذلك التعاون المُستمر مع المؤسسات القومية والدولية في مجال تنمية ونقل وتوطين التكنولوجيا.
وفي هذا الإطار، افتتحت مدينة الأبحاث العلمية والتطبيقات التكنولوجية المدارس الشتوية لعام 2024 لطلاب الكليات العملية ( هندسة - صيدلة - طب بيطري - علوم - زراعة)، وذلك في ظل توجهات القيادة السياسية نحو تحقيق ريادة علمية ترتقي بالمستوى التعليمي، وكذا ربط الجامعات بالمراكز البحثية لرفع قدرات الطلاب وتشجيعهم على البحث العلمي، وذلك في إطار سعي مدينة الأبحاث لتحقيق محاور الاستراتيجية القومية للعلوم والتكنولوجيا والإبتكار 2030 وخاصةً محور البحث العلمي وصناعة التعليم والثقافة العلمية، لتحقيق محاور الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي.
ومن جانبها، أكدت الدكتورة منى محمود عبداللطيف مدير مدينة الأبحاث العلمية والتطبيقات التكنولوجية، أن من ضمن أهداف إنشاء المدينة استخدام كل وحداتها البحثية ومرافقها العلمية والخدمية في تطوير ونشر التكنولوجيا فى مُختلف أنشطة الانتاج العلمي والخدمي للمجتمع العلمي في مصر، مُشيرةٌ إلى أن فعاليات المدارس الصيفية والشتوية تّقام بصورة مُنتظمةً سَنويًّا، مُوضحةً أن التدريب جاء للمُساهمة بشكل فعال في تنمية مهارات الطلبة لمواكبة التطور التقني وربطهم بسوق العمل المحلي والدولي، حيث تضمنت المدارس جزئين إحداهما محاضرات نظرية والأخرى تجارب عملية.
قبول 190 طالبًا في مجالات مُتعددةأضافت مدير مدينة الأبحاث العلمية والتطبيقات التكنولوجية أنه تقدم 320 طالبًا في 12 برنامجًا تدريبيًّا، وتم قبول 190 طالبًا في مجالات مُتعددة من ضمنها (الزراعة المُستدامة، إنتاج حيواني وداجني، مُعالجة المياه، إعداد دراسات الجدوى، تقنيات الميكروبيولوجي وزراعة الخلايا، إسهام الاقتصاد الأخضر فى مُستقبل الإنتاج الحيواني، التكنولوجيا الخضراء في الزراعة، أساسيات تربية النحل والنحالة، والمواد النانومترية وتطبيقاتها فى مجال الطب الحيوي) مُشيرةٌ إلى أنه يوجد دورات بنظام الحضور الاونلاين لطلاب الجامعات المصرية المُختلفة، حيث تقدم 300 طالب وتم قبول 240 طالبًا في 5 برامج تدريبية في مجالات مختلفة وهي: (التحليل الإحصائي، جودة الهواء، جودة الغذاء، توظيف فسيولوجيا الميكروبات في تطهير البيئة من الملوثات، وتكنولوجيا المعلومات) وذلك تحت إشراف نُخبة من علماء المدينة.
ومن جهتها، أكدت الدكتورة منى عثمان رئيس اللجنة المُنظمة للمدارس الصيفية والشتوية على أهمية هذه المدارس لرفع الوعي بالتقنيات الحديثة في استخدام التكنولوجيا والمُساهمة في زيادة الفرص التنافسية للخريجين وسد الفجوة بين البحث العلمي والصناعة، حيث تستهدف هذه المدارس الطلاب في مراحل التعليم الجامعي النهائي؛ لإعداد وتأهيل جيل جديد من شباب الباحثين المُتميزين القادرين على قيادة مسيرة العلم والبحث العلمي والتنمية وحل مشكلات المجتمع.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الأبحاث العلمية التعليم الجامعي مدينة الأبحاث العلمية البحث العلمی فی مجالات طالب ا فی
إقرأ أيضاً:
مراعاةً للأهالي.. أولياء أمور مصر: نطالب تعليم الجيزة بتعديل تنسيق التجريبيات
أصدرت داليا الحزاوي مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر بيانا إعلاميا استنكرت خلاله قيام مديرية التربية والتعليم في محافظة الجيزة ، بتسكين تلاميذ رياض الأطفال في تنسيق المدارس التجريبية في إدارات بعيدة عن مكان إقامتهم.
وقالت الحزاوي :لابد من مراعاة ظروف أولياء الأمور الذين يضطرون إلى نقل أبنائهم لمسافات بعيدة، مما يمثل عبئًا ماديًا وبدنيًا عليهم ، كما سيؤدي هذا البعد إلى التأثير في مستوي التحصيل الدراسي للطلاب واصفة هذا القرار بالتعجيزي.
تساءلت الحزاوي ؛ عن قانونية قرار مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة بمنع أولياء الأمور من نقل أبنائهم إلى إدارات أخرى ، وإلزامهم بتوقيع إقرار على ذلك أو النقل لمدرسة عربي.
واختتمت الحزاوي بيانها قائلة : نطالب بأن يتم مراجعة هذا القرار من قبل مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة والتفكير في بدائل أخرى ، فأولياء الأمور يحلمون بتعليم أبنائهم في مدارس لغات حكومية لعدم مقدرتهم المادية على الذهاب للمدارس الخاصة ، وبالتالي لابد ان يتم تسهيل الأمور لهم بدلا من تعقيدها.
وكانت حالة من الغضب يعيشها أولياء أمور الطلاب المتقدمين لرياض الأطفال في مدارس الجيزة ، بسبب أزمة في تنسيق المدارس التجريبية بالجيزة ، بعد أن فوجئ الأهالي بتسكين أبنائهم على مدارس تبعد عن مربعهم السكني بأكثر من ساعتين.
حيث استغاث أولياء الأمور عبر مختلف وسائل وتطبيقات التواصل الاجتماعي بوزارة التربية والتعليم ، قائلين :احنا أولادنا اتظلموا ظلم بين علشان إحنا مقدمين من ١/٦/٢٠٢٤ ، واتفاجئنا ان تنسيق مدارس الجيزة المرحلة السادسة والأخيرة قرر قبول سن من 5 سنوات لـ 5 سنوات و 4 شهور فقط في مدارس إدارات الصف والعياط واطفيح والبدرشين.
وقال أولياء الأمور : بأي حق وأي عقل يستوعب أننا نكون تبع إدارة بولاق أو الهرم أو العمرانية او الدقي ويسكنوا أولادنا في مدارس إدارات الصف والعياط وأطفيح والبدرشين التي تبعد عننا بساعتين مواصلات على الأقل.
وأضاف أولياء الأمور : نحن نطالب بتسكين كل طالب في مدارس الإدارة التعليمية الملائمة للمربع السكني للطالب مثلما هو متبع ، و لو الكثافة عالية يعملوا لينا ملحقات داخل المدارس القريبة منا مش يحدفونا كدة.
وقال أولياء الأمور : مش عايزين العياط ولا الصف ولا اطفيح ايه الشحططة دي ؟ .. يا ريت يسكنونا في ادارتنا ويفتحوا فصول مسائي او فصول ملحقه تجريبية في ادارتنا.
إلزام أولياء الأمور بالموافقة أو التحويل لمدرسة عربيمن جانبها ، قررت مديرية التربية والتعليم بالجيزة إلزام أولياء الأمور الطلاب الذين تم قبول آبنائهم في مدارس بعيدة عن محل سكنهم بالتوقيع على إقرار نصه كالتالي :
أقر أنا ولي أمر الطالب المقبول بالصف الأول برياض الأطفال بأنني أوافق على قبول نجلي أو نجلتي بالمدرسة المقبول بها ولا يحق لي تحويل نجلي أو نجلتي إلى إدارة أخرى بمرحلة رياض الأطفال أو الصفوف الأولى الابتدائية بالمدرسة المقبول بها ، وعلى أن حضور نجلي أو نجلتي هو مسئوليتي بالمدرسة وغيابه عن المدرسة دون عذر مقبول هو اعتراف ضمني بالموافقة على نقله لمدرسة عربي
ومن جانبهم قام أولياء الأمور بتفعيل هاشتاج : لا لإمضاء إقرار بعدم النقل ، لا لتعسف مديرية الجيزة ، مستقبل ولادنا بيضيع
معركة هارفارد وضرب غزة بالنووي