أخبار التعليم| تفاصيل إصابة 38 طالبا في عرض سيرك بالوادي الجديد.. ورفع الغياب في المدارس يثير الجدل بين أولياء الأمور
تاريخ النشر: 19th, February 2024 GMT
نشر موقع "صدى البلد"، العديد من الأخبار التعليمية المهمة خلال الساعات الأخيرة، وفيما يلي ننشر موجزا لأحدث أخبار التعليم المنشورة خلال الساعات الماضية.
كيف أصيب 38 طالبا في عرض سيرك بالوادي الجديد وماذا فعلت التعليم؟.. تفاصيل
شهدت محافظة الوادي الجديد اليوم الإثنين ، حادث أليم أصيب خلاله 38 طالبا وطالبة من طلاب المدارس .
وزير التعليم يطمئن على صحة الطلاب المصابين في حادث سيرك الوادي الجديد
أجرى الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني اتصالا هاتفيا باللواء محمد الزملوط محافظ الوادي الجديد، وذلك للاطمئنان على حالة الطلاب الذين تعرضوا لحادث أثناء قيامهم برحلة لسيرك بمركز الخارجة بالمحافظة.
رفع الغياب في المدارس | مطلب عاجل من الأهالي والتعليم ترفض .. وخبير يحذر : الدروس الخصوصية هتزيد
حالة من الجدل اثيرت خلال الساعات الاخيرة بعد ان طالب اولياء الامور عبر جروب حوار مجتمعي تربوي برفع الغياب في المدارس لتخفيف تكاليف الذهاب الى المدرسة يوميا على الاسر البسيطة التي تعاني من غلاء الاسعار.
تفاصيل حالة الطلاب المصابين في حادث انهيار مدرج السيرك بالوادي الجديد
كشف اللواء دكتور محمد الزملوط محافظ الوادي الجديد، إنه تم إخلاء موقع السيرك المنهار ونقل جميع الطلاب المتواجدين بداخله إثر وقوع حادث سقوط أحد المدرجات أثناء أحد العروض المقدمة للطلاب.
ميداليات ذهبية لا حصر لها.. فاطمة أسرع عداءة داون في مصر
“لا يأس مع الحياة ولا حياة مع اليأس”، بطلة صغيرة بحلم كبير، حققت نجاحات وخطوات ثابتة منذ طفولتها لحصد البطولات ، اتخذت طريقها في عالم الرياضة من خلال ألعاب القوى بآمال تسعى نحو نجاحا وتفوقا، وبموهبة متفردة وعزيمة لا تعرف المستحيل استطاعت أن تحفر اسمها بحروف من نور فى سجلات التاريخ وتتوج بالمراكز الأولى فى البطولات المحلية والعالمية وتصبح أسرع عداءة "داون" فى مصر بعد تربعها على عرش البطولة البارالمبية بفرنسا
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الوادی الجدید
إقرأ أيضاً:
التعليم تطرح حلين لأزمة التقديم للمدارس بالجيزة.. وتدرس تطبيق الفترتين لاستيعاب الطلاب
علّق شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، على شكاوى أولياء أمور الطلاب في مراحل "كي جي" بمديرية الجيزة، والتي أدّى التنسيق إلى توجيههم لمدارس بعيدة عن مناطقهم الجغرافية، قائلاً: “أولياء الأمور فوق رأسنا، ومن حقهم أن توفّر الوزارة لأبنائها الطلاب أماكن ومقاعد، وهذا أمر مفروغ منه”.
وأضاف، خلال مداخلة مع الإعلامية لميس الحديدي في برنامج "كلمة أخيرة" عبر قناة ON: “التنسيق للمدارس الرسمي، والرسمي للغات، والرسمي المتميّز للغات، يتم فتحه في شهر يونيو من كل عام، وفي أول يوليو يتم فتح باب التحويل بشكل إلكتروني تلقائيًا”.
وتابع: "المحافظات ذات الكثافة العالية، والمكان محل الشكوى هو محافظة الجيزة، فيها 98 مدرسة، منها 85 مدرسة رسمي للغات، و13 مدرسة رسمي للغات متميّز، ويتم التنسيق بناءً على ترتيب السن من الأعلى إلى الأقل، ووفقًا للكثافة الطلابية.
وأضاف: هذا العام طبقنا نظام تقليل الكثافة الطلابية في الفصل الواحد، بحيث لا يزيد على 50 طالبًا، والذي كان يقلل من فرص الاستفادة للطالب، ويؤدي لعدم حضوره، وبالتالي هناك التزام بالكثافات في الفصول، وبناء عليه يتم التنسيق على مستوى جميع المديريات، وليست الجيزة فقط".
وكشف أن السنة الحالية شهدت 5 مراحل للتنسيق داخل محافظة الجيزة أو مديرية تعليم الجيزة، وآخر مرحلة، تم وفقًا لها، توزيع الطلاب على مراكز مختلفة، مثل “أطفيح” و"الصف"، مشددًا: “هذا الإجراء يتم؛ لضمان عدم تجاوز الطلاب للسن القانونية”.
وأوضح أن العام الدراسي 2024-2025 قد انتهى، وما جرى هو تسكين للعام الحالي، قائلاً: "تم التسكين؛ حتى يتمكّن الطلاب من اللحاق بالتعليم قبل تجاوز السن، وبداية من أول يوليو هناك إمكانية التحويل الإلكتروني، ولكن وفقًا للأماكن الشاغرة والمتاحة".
وأشار إلى أن الوزارة تسعى إلى زيادة عدد المدارس الرسمية للغات، والتي يبلغ عددها حاليًا 1200 مدرسة على مستوى الجمهورية، وتسعى لزيادتها في مناطق الكثافات العالية؛ لاستيعاب الأعداد المتزايدة.
وعن حل المشكلة، قال: "أمام أولياء الأمور خياران: إما التقديم في 1 يونيو القادم، أو انتظار التحويل الإلكتروني في الأول من يوليو في المدارس الرسمي للغات، وفقًا للموقع الجغرافي".
ورداً على سؤال الإعلامية لميس الحديدي حول إمكانية تقديم الدراسة على فترتين ليكون الطلاب في أماكن قريبة؛ أجاب: "ممكن ندرسها، لا نستعجل الأمور، وستتم دراسة الموقف، وعلى أولياء الأمور انتظار موعد التحويل الإلكتروني الرسمي في الأول من يوليو".
المالية تراجع أرقام الموازنة لضمان دقة التخطيط المالي ومواءمته مع الأولويات التنموية