إفيه يكتبه روبير الفارس: نداهة السوشيال
تاريخ النشر: 18th, November 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
تنزع أسطورة النداهة عنك إرادتك، تدخلك في عالمها بلا وعي، ثم تحرقك تمامًا، من هذه الفكرة استلهم المبدع الكبير يوسف إدريس قصته "النداهة"، التي تحولت إلى فيلم من بطولة ماجدة وشكري سرحان وإيهاب نافع، وإخراج حسين كمال. ويبقى أثره القريب في جملة أغنيته المتكررة: "شيء من بعيد نداني" وبلا مقاومة، تستسلم الفلاحة "ماجدة" إلى سحر المدينة المتوحشة، النداهة، رغم تجربة اغتصابها المريرة هناك وكعادتنا في إسقاط الحكايات على واقعنا، نجد أن النداهة التي تخلب العقول، وتنزع الإرادة، وتبتلع البشر في أيامنا هذه، هي وسائل التواصل الاجتماعي، أو ما يعرف بالسوشيال ميديا، التي أصبحت وحشًا لا يرحم، يملك كشافات إضاءة تحفر وجوهًا بلا ظهر.
تُظهر السوشيال ميديا المخفي من بوستات قليلة، وتدمر كثيرين من فيديوهات عابرة، ببساطة لأنها تمتلك قدرة هائلة على اغتصاب العقول بسهولة وورع أيضًا! لقد كشفت عن مساوئ تردي التعليم، الذي يمنحك شهادة محو أمية في مجال ما، لكنه لا يبني إنسانيتك بمختلف جوانبها. وأظهرت سطحية الإعلام الذي يلهث وراء كل ما هو "أصفر".
وفي الوقت الذي يُفترض أن تلعب الثقافة دورًا في إصلاح ما أفسده التعليم والإعلام، والذي تظهره السوشيال ميديا بكل ما فيها من انغلاق، وضيق أفق، ورفض للمختلف، وتنمر، وسب وقذف. لكن الثقافة نفسها تعاني من محدودية، وشللية، وعجز رهيب. وهكذا تبتلع السوشيال العقول والقلوب بلا هوادة.
ومؤخرًا، ظهرت دلائل على وجع هذا الالتهام الشرس. ففي فيديو لطبيبة ممارس عام وتتخصص في طب النساء والولادة.استخدمت مفردات وألفاظًا لم أسمعها حتى من "أم بشري"، الداية الشهيرة في بلدتنا بجنوب مصر. فور مشاهدتي لهذه الطبيبة القاسية، التي لا أدري كيف استطاعت أن تترك مريضة "تفرفر" وتمضي لأنها – في رأيها – لم تُربِّ ابنتها بشكل جيد، تذكرت الست "أم بشري". تلك الحكيمة البشوشة المكتنزة بخبرة جدودها المصريين القدماء، التي لم أسمع منها طوال عمرها المديد لفظًا خارجًا، ولم تتسلي يومًا بفضح الأسر الآمنة.
"أم بشرى، التي أدركت بفطرتها معنى "الستر"، رغم أنها لم تنل شهادة الثانوية العامة أو بكالوريوس الطب، امتلكت كل ما فقدته الطبيبة من حكمة ورحمة ودين بسيط. لم تهتم بجماهيرية ترند له أنياب. رحمة ونور عليكِ يا "أم بشرى".
وعلى غرار الطبيبة التي انحدرت إلى بئر السوشيال، تزامنت حرب قادها رجل دين مسيحي "أسقف" - يُفترض أنه يمتلك الحكمة والقدرة على التعليم والوعظ - باستخدام السوشيال ميديا للتجييش ضد رئيسه الديني الطيب، حيث سرَّب بيانا على "فيسبوك" شوَّه فيه أبرياء، مملوءًا بجهل دموي، وترافق ذلك مع إنشاء مجموعة على "واتساب" لنفس الغرض.
ماذا فعلت السوشيال ميديا في الناس؟ إنها أداة حداثة اقتحمت حياة "مغيب " وجعلته عاريًا من التعليم والفكر، عاريًا من كل شيء إلا "رياكت" متعدد الأشكال، وتعليقات لا تخلو من قسوة، ورغبة في "مشاركة" الرديء بكثرة.
إفيه قبل الوداع إحنا أصبحنا في مجتمع مفتوح.
وأنا أقول: "الهوا ده جاي منين؟! (فيلم "حمادة يلعب")
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: يوسف ادريس النداهة السوشيال ميديا السوشیال میدیا
إقرأ أيضاً:
التعليم العالي في الأردن بين الواقع والطموح
#التعليم_العالي في #الأردن بين #الواقع و #الطموح
أ.د #يحيا_سلامة_خريسات
يُعد التعليم العالي أحد الركائز الأساسية في مسيرة التنمية الشاملة، لما له من دور محوري في إعداد الكفاءات البشرية القادرة على قيادة مختلف القطاعات الاقتصادية والاجتماعية. وقد حظي التعليم العالي في الأردن بأهمية متنامية منذ تأسيس أول جامعة وطنية، الأمر الذي ساهم في توسع هذا القطاع وزيادة عدد الجامعات والطلبة على حد سواء. ورغم الإنجازات المحققة على مدى العقود الماضية، ما زال هذا القطاع يواجه جملة من التحديات التي تتطلب تقييماً دقيقاً للواقع، ورؤية واضحة نحو مستقبل أكثر تطوراً، في ظل المتغيرات الإقليمية والدولية المتسارعة.
انطلقت مسيرة التعليم العالي في الأردن مع تأسيس الجامعة الأردنية عام 1962، ثم تبعتها جامعات حكومية وخاصة أسهمت في توسيع رقعة التعليم وتوفير فرص أوسع للالتحاق. ويبلغ عدد الجامعات حالياً عشر جامعات حكومية، وأكثر من عشرين جامعة خاصة، في حين تتجاوز نسبة الالتحاق بالتعليم العالي 40% من الفئة العمرية المستهدفة. وتتوزع التخصصات الأكاديمية بين العلوم الطبية والهندسية والإنسانية والاجتماعية، ما يعكس تنوعاً في الخيارات التعليمية.
مقالات ذات صلة قُصف الخبز في غزة، فماتت الإنسانية في العالم 2025/06/07ورغم هذا التطور، يواجه التعليم العالي عدة تحديات بارزة، من أهمها ضعف التمويل والاعتماد المفرط على الرسوم الدراسية كمصدر أساسي للدخل، إضافة إلى ارتفاع معدلات البطالة بين الخريجين، خصوصاً في التخصصات التقليدية، إلى جانب التفاوت في مستوى جودة التعليم بين الجامعات، وضعف البحث العلمي ومحدودية المساهمة في النشر العلمي العالمي مقارنة بالدول المتقدمة.
ولمواجهة هذه التحديات، تتجه الأنظار إلى مجموعة من الطموحات والتوجهات المستقبلية، من أبرزها تحسين الجودة والاعتماد الأكاديمي عبر تطبيق معايير ضمان الجودة الوطنية والعالمية، وتحديث المناهج والبرامج الأكاديمية لتواكب احتياجات سوق العمل، مع التركيز على المهارات الرقمية والابتكارية. كما يُعد تعزيز البحث العلمي أولوية، من خلال توفير التمويل اللازم وتشجيع الشراكات البحثية مع القطاع الصناعي والتكنولوجي. كذلك، يمثل التوسع في التعليم التقني والمهني خطوة استراتيجية لتوجيه الطلبة نحو مسارات تطبيقية تلبي متطلبات الواقع العملي.
ولا يمكن إغفال أهمية الانفتاح على العالم، من خلال دعم برامج التبادل الأكاديمي واستقطاب الطلبة والأساتذة من الخارج، والعمل على تحسين التصنيف الدولي للجامعات الأردنية، بما يسهم في رفع مكانتها عالمياً.
وفي سياق المقارنات الدولية، تُبرز تجربة ماليزيا أهمية ربط التعليم العالي بالخطط الاقتصادية، حيث ركزت على الجامعات البحثية وساهم ذلك في تحسين تصنيفاتها عالمياً. أما فنلندا، فقد جمعت بين جودة التعليم ومجانيته، مع تركيز كبير على البحث العلمي والابتكار، ما جعل نظامها التعليمي من بين الأفضل في العالم.
وفي المقابل، يتميز الأردن بمخرجات بشرية ذات كفاءة عالية ومنافسة إقليمية واضحة، لكنه لا يزال بحاجة إلى مزيد من الاستثمار في البنية التحتية للبحث العلمي، والتحول نحو التعليم القائم على المهارات والتكنولوجيا، بما يتماشى مع الاتجاهات العالمية الناجحة.
وفي الختام، فإن التعليم العالي في الأردن يمثل محوراً رئيسياً لتحقيق التنمية المستدامة، ومع الاعتراف بالمنجزات التي تحققت، تبقى الحاجة ماسة لتبني استراتيجيات تطويرية متكاملة تواكب المستجدات العالمية. الاستثمار في الجودة والبحث العلمي وتحديث المناهج يجب أن يكون في صلب الرؤية المستقبلية، لتحقيق طموح الأردن في أن يصبح مركزاً إقليمياً متميزاً في التعليم العالي.
القيادة تهنئ ملك المملكة الأردنية الهاشمية بذكرى يوم الجلوس