بسبب عدم الالتحاق.. الأبيار توقف 500 معلم احتياط وتخطط لإيقاف 2000 آخرين
تاريخ النشر: 12th, October 2025 GMT
أوضح مراقب التربية والتعليم ببلدية الأبيار، فتحي قليوان، أن قرار إيقاف نحو 500 معلم من الاحتياط العام من خارج البلدية جاء لأنهم لم يلتزموا بالالتحاق بمقار عملهم رغم التنبيهات المتكررة.
وأشار المراقب إلى أن الإجراء سيمتد ليشمل ما يقارب 2000 معلم احتياط من خارج البلدية خلال شهر أكتوبر، تنفيذًا للتعليمات الوزارية وتنظيمًا للعمل داخل المؤسسات التعليمية.
وأوضح البيان أن إفراج المرتبات سيتم فقط بعد صدور قرار نقل من البلدية المقيم بها المعلم، وتسليمه لمراقبة التربية والتعليم بالأبيار ليتم بناءً عليه الإفراج عن المرتب وإحالة شهادة الدفع الأخير إلى البلدية المنتقل إليها.
ونوه قليوان إلى أهالي الأبيار وضواحيها بعدم إحراج المراقبة في الاستمرار بهذا الإجراء، مشيرًا إلى أن التأخير في الإفراجات الوظيفية يعود إلى العدد الكبير من معلمي الاحتياط من خارج البلدية، إضافة إلى العجز في بعض المؤسسات التعليمية، ما ترك عددًا من الطلاب بلا معلمين في عدة مواد دراسية.
المصدر: مراقبة التربية والتعليم بالأبيار
رئيسي Total 0 Shares Share 0 Tweet 0 Pin it 0المصدر: ليبيا الأحرار
كلمات دلالية: الاتحاد الأوروبي يوهان يونيسيف يونيسف يونغ بويز يونسيف رئيسي
إقرأ أيضاً:
رئيس الوزراء يلتقي وزير التربية والتعليم لاستعراض عددٍ من ملفات عمل الوزارة
التقى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، بالعاصمة الجديدة، محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لاستعراض عدد من ملفات عمل الوزارة.
وخلال اللقاء، استعرض وزير التربية التعليم والتعليم الفني، خطة الوزارة للتوسع في تطوير منظومة المدارس المصرية اليابانية، موضحًا أن العدد الحالي لهذه المدارس وصل إلى 69 مدرسة بعد افتتاح 18 مدرسة جديدة، مما يعكس نجاح التجربة وثقة الدولة في النموذج التعليمي الياباني الذي يركز على تنمية شخصية الطلاب ومهاراتهم الحياتية، مستعرضًا نتائج زيارته الأخيرة إلى اليابان، حيث تم توقيع مذكرة تفاهم لاعتماد شهادة للطلاب الذين يجتازون اختبار "توفاس"، والتي تصدر بالتعاون بين جامعة هيروشيما ومؤسسة "سبريكس" ووزارة التربية والتعليم، مؤكدًا أن هذه الخطوة تمثل تقدمًا كبيرًا نحو الاعتراف الدولي بالمهارات التعليمية للطلاب المصريين.
وأشار محمد بعد اللطيف، إلى انطلاق المرحلة الثانية من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، والذي يستهدف ما يقارب نحو نصف مليون طالب وطالبة من الصف الثالث إلى الصف السادس الابتدائي في ألف مدرسة موزعة على عشر محافظات تشمل (المنيا، البحيرة، كفر الشيخ، الوادي الجديد، قنا، مطروح، الأقصر، بني سويف، بورسعيد والدقهلية).
وأضاف: أن البرنامج يهدف إلى تطوير مهارات الطلاب اللغوية وتعزيز قدراتهم على التعبير والفهم القرائي، فضلًا عن دوره في دعم جهود الدولة لترسيخ الهوية اللغوية والثقافية المصرية، وبناء جيل واعٍ ومتمكن من لغته العربية، باعتبارها أساسًا للمعرفة والابتكار والتواصل الفعال.
كما استعرض الوزير - خلال اللقاء - نتائج جولاته الميدانية التي تضمنت تفقد عدد من المدارس ومتابعة سير العملية التعليمية في مختلف المحافظات، موضحًا أن الهدف من هذه الجولات هو التأكد من انتظام الحضور وتطبيق الإجراءات التعليمية والإدارية داخل الفصول الدراسية، فضلًا عن الاطلاع بشكل مباشر على الواقع الفعلي للمدارس وتحديد احتياجاتها، بالإضافة إلى تعزيز بيئة تعليمية محفزة تقوم على التفاعل، مما يسهم في تنمية مهارات الطلاب التعليمية من خلال اللعب والأنشطة، بالإضافة إلى ترسيخ قيم الانضباط والالتزام في البيئة المدرسية.
اقرأ أيضاًمدبولي: مشروع «علم الروم» لم يكن ليتحقق على أرض الواقع لولا توجيهات قيادة مصر وقطر
مدبولي يرحب بقرار افتتاح سفارة قرغيزستان في القاهرة: انطلاقة جديدة في التعاون بين البلدين
مدبولي يلتقي رابطة رجال الأعمال القطريين بالدوحة
حفل أسطوري.. أحمد سعد يتألق على مسرح يايلا أرينا بألمانيا