أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قراراً عاجلاً يالإستعانة بمعلمي الحصة لسد عجز مادة التربية الدينية الإسلامية والمسيحية في المدارس ، وذلك بموافقة الموجه المختص طبقا لتعليمات وزير التربية والتعليم وتلبية للحاجة المساحة لكوادر في هذا المجال

وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن يتم الإستعانة في المناطق النائية والمحافظات الحدودية بمعلمات بالحصة تخصص رياض أطفال  بحيث تتواجد معلمة واحدة في القاعدة الواحدة

وأكدت الوزارة ، أنه سيتم سد العجز القائم في المدارس من خلال تسكين المقبولين في الدفعات الثالثة والرابعة وتظلمات الدفعة الثانية بالإضافة الى معلمي نسبة الـ5% ثم يتم الاستعانة بمعلمي الحصة تبعا للخطوات التالية :

- من عمل بالحصة فعليا مدة 3 سنوات فأكثر
-المؤهل التربوي
-الأكبر سنا
-مناسبة المؤهل الجامعي الرئيسي مع التخصص الذي عمل به 
-من لديهم كود وظيفي على موقع وزارة التربية والتعليم
-من اجتازوا الاختبارات الأولية للجهاز المركزي للتنظيم والإدارة في تخصصات العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية و الواردة أسماؤهم بالكشوف المرسلة

وزير التعليم: بدأنا تدريس مناهج الذكاء الاصطناعي لخلق جيل رقمي مؤهل للمستقبلوزير التعليم يعلن تحديث المناهج وربطها بالمشروعات القومية والتنموية الكبرى

وقالت وزارة التربية والتعليم : يحدد نصاب المعلم بالحصة بحد أدنى 20 حصة وبحد أقصى 24 حصة

على جانب آخر، تلقت الإدارات التعليمية ، تعليمات رسمية من مديريات التربية والتعليم تشدد على سرعة صرف المستحقات المالية لجميع العاملين في المدارس ومعلمي الحصة

وشملت التعليمات التوجيه بعمل حصر شامل بأسماء المستحقين في كل إدارة تعليمية لضمان وصول الحقوق لأصحابها دون تأخير.

واجتمع سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، بالسادة مديري عموم الإدارات التعليمية ووكلاء الإدارات، وذلك في أول اجتماع موسّع بعد حركة تدوير القيادات التعليمية بالمحافظة، بحضور محمد فايز، وكيل المديرية.

واستهل عطية الاجتماع بكلمة ترحيبية عبّر فيها عن خالص تقديره للقيادات السابقة على ما بذلوه من جهد، موجهاً تهنئته للقيادات الجديدة، ومتمنياً لهم التوفيق والسداد في مواقعهم الجديدة، مؤكداً أن المرحلة المقبلة هي مرحلة انضباط ومتابعة وإنجاز، وأن النجاح الحقيقي يبدأ من الميدان.

ووجّه عطية حزمة من التعليمات الحاسمة والتوصيات التنظيمية لضمان انتظام العملية التعليمية في جميع مدارس المحافظة، وجاء أبرزها:

الانتهاء الكامل من تسليم الكتب المدرسية لجميع الطلاب دون ربطها بالمصروفات الدراسية، التزامًا بتوجيهات الوزارة.تكثيف الإشراف اليومي داخل المدارس، وتفعيل إشراف الأدوار والفسحة للحفاظ على سلامة الطلاب وانضباط اليوم الدراسي.تفعيل الأنشطة التربوية والفنية والرياضية والثقافية داخل المدارس، وتشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة في كافة الأنشطة.تنفيذ محاضرات الولاء والانتماء الوطني لرفع الوعي وتعميق حب الوطن والانتماء لدى أبنائنا الطلاب.تفعيل منصة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي وتنمية مهاراتهم في مجالات التكنولوجيا الحديثة.الاهتمام التام بالنظافة العامة ودورات المياه والفناء المدرسي، ومتابعة أعمال الصيانة البسيطة بشكل يومي.التواصل المستمر مع أولياء الأمور، والاستماع لملاحظاتهم ومقترحاتهم في إطار من التعاون البناء.تطبيق لائحة الانضباط المدرسي بكل دقة وعدالة مع مراعاة مبدأ الثواب والعقاب.

وشدد سعيد عطية على أن الجيزة ماضية بخطى واثقة نحو تطوير منظومتها التعليمية، مشيراً إلى أن المرحلة القادمة ستشهد متابعة دقيقة وتقييماً مستمراً للأداء داخل الإدارات والمدارس.

طباعة شارك وزارة التربية والتعليم التربية والتعليم التعليم التعليم الفني مادة التربية الدينية الحصة

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم التربية والتعليم التعليم التعليم الفني مادة التربية الدينية الحصة وزارة التربیة والتعلیم فی المدارس

إقرأ أيضاً:

أزمة كتب المدارس التجريبية تحرج وزارة التعليم

بعد مرور أكثر من ثلاثة أسابيع على بدء العام الدراسي 2025-2026، لا تزال صيحات أولياء أمور طلاب المدارس التجريبية تتعالى بالشكوى من عدم تسلم بعض الكتب الدراسية وكتيبات التقييمات وكتب المستوى الرفيع للغة الإنجليزية واللغة الأجنبية الثانية. 

وزير التعليم: مادة التربية الدينية في المقام الأول لغرس القيم الأخلاقية

وعلى الرغم من إلزام أولياء أمور المدارس التجريبية بسداد رسوم الكتب ضمن المصروفات، وتعهد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتسليمها كاملة في أول أيام الدراسة بجميع أنحاء الجمهورية، إلا أن الواقع جاء مخالف لكل الوعود. 

ولم تقتصر الأزمة على تأخر تسليم الكتب الدراسية فحسب، بل عدم وجود مناهج دراسية للمستوى الرفيع، وعدم توفر تقييمات باللغة الإنجليزية في مواد الرياضيات والعلوم على موقع وزارة التربية والتعليم، برغم اقتراب امتحانات شهر أكتوبر. 

أعباء مزدوجة على أولياء أمور طلاب المدارس التجريبية 

وقالت أماني الشريف، مؤسس اتحاد أولياء أمور المدارس التجريبية، إن أزمة تأخر تسليم الكتب المدرسية لا تزال تلقي بظلالها على الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور بالمدارس التجريبية، مما يثير تساؤلات حول مصير العملية التعليمية والجدوى من المصروفات المرتفعة التي تم سدادها أو مطالبين بسدادها.

ولفتت إلى انتشار شكاوى لأولياء الأمور على كل منصات التواصل الاجتماعي بسبب تأخر تسليم بعض الكتب الدراسية، مع غياب تام لكتب المستوى الرفيع وتكنولوجيا المعلومات والمهارات وكتيبات التقييمات.

ونوهت بأنه في مواجهة هذا النقص، بدأ بعض المعلمين، تحت ضغط الالتزام بالخطة الدراسية، يطالبون الطلاب بطباعة التقييمات على نفقتهم الخاصة أو شراء كتب المستوى الرفيع من مصادر خارجية. 

وشددت على أن التكلفة المزدوجة عبء إضافي على كاهل ولي الأمر، وأن جوهر المشكلة يكمن في التناقض بين ما يدفعه ولي الأمر وما يحصل عليه، مؤكدة أن الأزمة لا تتوقف عند حدود الأعباء المالية، بل تمتد لتؤثر بشكل مباشر على سير العملية التعليمية. 

ولفتت إلى أن المعلم يجد نفسه مضطراً للعمل دون أهم أدواته (الكتاب المدرسي)، مما يعطل خطته الزمنية ويضعه في ضغط مستمر للبحث عن بدائل مع مطالبة الطلاب بتصوير التقييمات وشراء كتب المستوى الرفيع من المكتبات، في حين يعيش الطالب حالة من التشتت وعدم الاستقرار، ويجد صعوبة في متابعة الدروس والتحضير للتقييمات الدورية في غياب المرجع الأساسي.
 

وطالبت وزارة التعليم بالإسراع بتوفير الكتب الناقصة، وتوضيح أسباب هذا التأخير بشكل رسمي، والنظر في كيفية تعويض أولياء الأمور عن التكاليف الإضافية التي تحملوها، وإعادة تقييم مصروفات الكتب بما يتناسب مع ما تم توفيره بالفعل، خاصة للحالات المعفاة من المصروفات والتي تضطر لسداد رسوم الكتب كاملة.

غياب كتب المستوى الرفيع في المدارس التجريبية 

وقالت فاطمة فتحي، مؤسس جروب تعليم بلا حدود، إن أولياء الأمور يشتكون من تأخر تسليم كتب المستوى الرفيع أو توفرها على الموقع الرسمي على الرغم من رفع نسبة النجاح بها واعتبار ذلك شرطا للاستمرار في الدراسة بالمدارس التجريبية. 

ولفتت إلى أن أولياء الأمور إنهم يعتادون على البدء في دراسة كتب المستوى الرفيع قبل بداية العام الدراسي بسبب طول المنهج وصعوبة تحصيله في الوقت المحدد خاصة لطلاب الشهادة الإعدادية، منبهة بأن تضارب قرارات الوزارة يضر بمصلحة الطلاب مع قرب اختبارات شهر أكتوبر خاصة أن الطلاب يؤدون امتحانا عمليا بها. 

ولفتت إلى أن هناك شكاوى من تأخر تسلم عدد من الكتب المدرسية وكتب التقييمات على الرغم من وعود وزارة التربية والتعليم بتسليمها لجميع المدارس مع بداية العام الدراسي. 


 

مقالات مشابهة

  • أزمة كتب المدارس التجريبية تحرج وزارة التعليم
  • وزير التعليم: مادة التربية الدينية في المقام الأول لغرس القيم الأخلاقية
  • وزير التربية والتعليم يجري زيارة مفاجئة في عدد من المدارس بالفيوم
  • الاستعانة بمعلمي الحصة لسد عجز مادة التربية الدينية
  • التعليم تحدد ضوابط جديدة للاستعانة بمعلمي الحصة لسد العجز بالمدارس
  • ماذا قررت التعليم لسد عجز المعلمين في المدارس؟.. تفاصيل عاجلة الآن
  • تعليمات عاجلة بسرعة صرف المستحقات المالية للعاملين بالمدارس ومعلمي الحصة
  • وزارة التربية والتعليم تطلق دليل ضمان جودة المراكز التعليمية والتدريبية
  • وزارة التربية والتعليم تُعلن عن انطلاق أولى لجان تقييم الرخص المهنية لقادة المدارس