مدارس «ابدأ».. صروح لتطوير التعليم الفني والتقني (ملف خاص)
تاريخ النشر: 24th, September 2023 GMT
منذ انطلاقها فى أبريل 2022، تسعى المبادرة الوطنية لتطوير الصناعة المصرية «ابدأ» إلى تنفيذ توجيهات الرئيس السيسى بتعزيز دور القطاع الخاص فى توطين الصناعة وتقليل الفجوة الاستيرادية وتأهيل العمالة وتذليل العقبات أمام المصانع المتعثرة، وتشييد المصانع الجديدة فى مصر، حيث تُعد «ابدأ» رافداً مهماً لتطوير الصناعة الوطنية، وتحقيق الأهداف الوطنية للدولة نحو تحقيق النمو الاقتصادى والاجتماعى المستدام وتوفير حلول الطاقة النظيفة، والابتكار فى المجال الصناعى، والاستهلاك والإنتاج بشكل مسئول.
وأطلقت «ابدأ» نموذج المدارس الوطنية للعلوم التقنية NTSS «بنظام التكنولوجيا التطبيقية»، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، لتطوير التعليم الفنى والتقنى وتحقيق التنمية الاقتصادية والوصول لرؤية مصر 2030، حيث يعمل محور التدريب والبحث والتطوير بـ«ابدأ» كمظلة وطنية لتغيير النظرة النمطية تجاه التعليم الفنى والتقنى، وذلك من خلال تطوير مؤسسات التعليم الفنى والتدريب المهنى التابعة للدولة طبقاً للمعايير الدولية؛ لضمان استدامة وجودة التعليم الفنى والتدريب المهنى بمصر.
وبدأت عملية التطوير بمدرسة سميرة موسى الصناعية بنات بمدينة بدر، وتحويلها إلى مدرسة «ابدأ الوطنية للعلوم التقنية ببدر»، وتكون متخصصة فى مجال الذكاء الاصطناعى، بالإضافة إلى تطوير مدرسة دمياط الثانوية العسكرية للصناعات المعدنية، وتحويلها إلى مدرسة «ابدأ الوطنية للعلوم التقنية بدمياط»، ويكون تخصصها فى مجالى الخدمات اللوجيستية وإصلاح وصيانة السفن.
وتوفر المبادرة أكثر من 30 وظيفة مختلفة، من مديرين، ومسئولى تقييم، وشئون طلاب، وإخصائيين اجتماعيين ونفسيين، ومعلمين فى تخصصات مختلفة، على أن يكون التقدم لوظائف معلمى المواد الثقافية من معلمى التعليم العام والفنى، أما الوظائف المتخصصة الفنية فتتاح لمعلمى التعليم الفنى فقط.
وتسعى مبادرة «ابدأ» أيضاً إلى توفير 150 ألف فرصة عمل خلال السنوات الأربع المقبلة، وتستهدف إضافة استثمارات جديدة لقطاع الصناعة بـ200 مليار جنيه، وتشمل محاورها المشروعات الكبرى ودعم الصناعات والبحث والتدريب، ونجحت المبادرة فى تجميع المصنعين لتوطين الصناعة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: وزير التعليم مبادرة ابدأ الوطن ملفات الوطن التعلیم الفنى
إقرأ أيضاً:
القبول الموحد في الجامعات وكليات التقنية
أطلقت وزارة التعليم المنصَّة الوطنية للقبول الموحَّد لتوحيد اجراءات القبول في الجامعات والجهات التعليمية المختلفة في جميع مناطق المملكة العربية السعودية، وتمكِّن المنصَّة الطلبة من اختيار تخصصاتهم بناء على بياناتهم، ووفقاً لميولهم وقدراتهم من خلال أدوات ذكية تدعم اتخاذ القرار الأكاديمي، وتغطي المنصَّة 28 جهة تعليمية حكومية، تمثل 26 جامعة، إلى جانب مؤسسة التدريب التقني والمهني، وبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي لحملة البكالوريوس.
وهذه المنصَّة هي أحد المشاريع الاستراتيجية، تستهدف تحّسين تجربة الطلبة من خلال وجود الجامعات في منصَّة واحده ، حيث تعمل على اتاحة الفرص للطلاب والطالبات من اختيار تخصصاتهم ورغباتهم بما يتوافق مع معايير القبول في هذه التخصصات المطلوبه، ومن ركائز هذه المنصَّة أنها تقوم على مبدأ الشفافيه من خلال اتاحة معلومات موثوقه وبيانات دقيقة ، تمكِّن الطالب أوالطالبة من اختبار التخصص المناسب ، حيث يعبيء الطالب أو الطالبة 20 تخصصا يتم اختيار الأولويات لرغباتهم بما يضمن للطالب أوالطالبة الحصول على قبول.
ومع نهاية العام الدراسي، يبدأ البحث عن رحلة القبول الجامعي، والتفكير في المسار، واتخاذ القرار ، وصممت المنصَّة لتكون بوابة مستقبلك الجامعي.
ولذلك، أنصح الطلاب والطالبات خريجي الثانوية العامة باتباع الخطوات التالية :
1 – افتح المنصَّة وادخل بياناتك
2 – اطلع على التخصصات واكتب رغباتك حسب الأولوية، بحيث تختار التخصص الذي بتناسب مع قدراتك
3 – بعد رصد درجات الثانوية العامة والقدرات والتحصيلي، تأكد من توافقها مع رغباتك بناء على المفاضلة ستظهر لك المنصَّة أعلى وأدني فرصة متاحة
4 – بعد صدور النتائج، فكر وقارن بين الخيارت واختر تخصص المستقبل.
خلاصة القول: على كل طالب أوطالبة متابعة الجدول الزمني للقبول وفي المرحلة الأولى اضافة الرغبات من خلال معرفة التخصصات المتاحة، وثانياً تأكيد الطلب، ومن ثم تأكيد الرغبة النهائية، علماً بأن هناك فرصا اضافيه للذين لم يتم قبولهم أويرغبون في تحسين رغباتهم وفقاً للمقاعد المتاحة.
drsalem30267810@
«التعليم» تحقق في تداول امتحان اللغة الأجنبية الثانية للثانوية العامة 2025 على تليجرام