أوضح الدكتور محمد الضويني، وكيل الأزهر، إن المنظمة العالمية لخريجي الأزهر بماليزيا قد أحسنت في عقد مؤتمرها الدولي الذي يحمل عنوان "حول التراث الإسلامي وتحدياته في عالم الملايو: الأزهر منهجا ومرجعا"، ويدور حول محاور ثلاثة: التراث الإسلامي، والأزهر الشريف، وربط هذين بالحراك الحياتي المعاصر، والحقيقة إن هذه الثلاثة لا ينبغي أن يفصل بينها فاصل، فالأزهر الشريف مؤسسة تراثية تعنى بالتراث، تحفظه، وتنقله للأجيال، وتعيد قراءة العقول التي أنتجته في محاولة لضبط الواقع المعاصر، وتعده ركنا ركينا ننطلق منه إلى المستقبل.

الدكتور الضويني: الأزهر مؤسسة تراثية تعنى بالتراث وتنقله للأجيال وتعيد قراءة العقول التي أنتجته في محاولة لضبط الواقع المعاصر

وبين الدكتور الضويني أن الأزهر مؤسسة صاحبة أدوار متعددة، فرضتها أمانة الدين التي تحملها، وبلاغه بما يراعي أمور الناس وقضاياهم، ومن ثم فإن الأزهر الشريف في أخص خصائصه مؤسسة علمية، تصنع المعرفة وتنتجها، والمعرفة أعز غاية تطلب، وأول واجب يكلف به العقلاء، وهي ميراث الأنبياء وإن الأنبياء لم يورثوا دينارا ولا درهما، وإنما ورثوا العلم، فمن أخذه أخذ بحظ وافر»، فلسنا مبالغين حين نقول: إن وراثة النبوة قد حطت رحالها في جنبات الأزهر المعمور، وظهرت هذه الوراثة في مناهجه وفي عقول رجاله.

وكيل الأزهر يفتتح المؤتمر الدولي للمنظمة العالميةوكيل الأزهر: وراثة النبوة حطت رحالها في جنبات الأزهر المعمور وظهرت في مناهجه وفي عقول رجاله

وتابع وكيل الأزهر أن من تأمل الواقع المعاصر أدرك أن المعرفة قوة، فهي ميدان تنافس ومسابقة، ولذا لم يكن عجيبا ولا غريبا أن يبدأ نزول الوحي بقوله تعالى: اقرأ باسم ربك الذي خلق»، وكأنما هي إشارة إلى أن تحقيق الخيرية التي وصفت بها الأمة لا يكون عن طريق التميز العقدي والإيماني فحسب، وإنما تكون الخيرية بامتلاك أسباب الدنيا بقراءة واعية تبني ولا تهدم، وتعمر ولا تخرب، وتجمع ولا تفرق، وهذه المعرفة التي يقوم عليها الأمناء تضمن للأمة ألا تنحرف إلى يمين مفرط، ولا إلى يسار مفرط، وقد أخبرنا نبينا ﷺ أن ذهاب أنوار العلم إنما تكون بذهاب أهل العلم ورجال العلم ومؤسسات العلم، وهنالك يتصدى للكلام في الأمور المهمة رويبضات لا يحسنون ما يتكلمون فيه، فيهلكون ويهلكون.

وكيل الأزهر: العلم المسند المأخوذ من أهله طبقة عن طبقة هو ما يميز التراث الأزهري

وأردف الدكتور الضويني أنه منذ أكثر من ألف عام قامت منارة الأزهر في مصر، فكانت منارة سامقة، تبعث بأضوائها الهادية إلى أطراف العالم كله، وليس الأزهر مجرد معهد عريق، أو جامعة عالمية هي الأقدم في تاريخ الإنسانية، من حيث تواصل عطائها دون توقف، طوال هذه القرون العديدة إلى اليوم، وإنما هو في حقيقته رسالة، ومنهج وخطاب فكري متميز، يجري من الناس مجرى الدم من العروق والشرايين.

وكيل الأزهر يفتتح المؤتمر الدولي للمنظمة العالميةوكيل الأزهر: ندرس التراث لطلابنا من خلال نظام تعليمي تربوي فريد ميزه عن غيره من المناهج

وأوضح فضيلته أن تراث الأزهر يقوم على أركان ثلاثة: معلم، ومتعلم، ومنهج، فركن التراث الأول المعلم أو الشيخ، وربما كان هذا الركن من أهم ما يميز المدرسة الأزهرية، وربما كان الاعتماد على المعلم مربيا ومرشدا وميسرا وموجها هو الذي يفرق بين المدرسة الأزهرية الأصيلة وكيانات أخرى يعتمد طلابها على عقولهم فحسب، أو على الكتب فقط، أو يتتلمذون على صفحات الإنترنت، وقد قالوا: «إن العلم كان في صدور الرجال، ثم انتقل إلى الكتب، وصارت مفاتحه بأيدي الرجال»، وهذا الكلام يفضي إلى أن العلم لابد لتحصيله من الرجال، فالكتب وحدها لا تفيد الطالب دون فتح العلماء، فالعلم المسند المأخوذ من أهله طبقة عن طبقة هو ما يميز التراث الأزهري.

وكيل الأزهر: منهج التعلم والتعليم في الأزهر مصمم على قاعدة التعدد ويرفض الانغلاق

وبين الدكتور الضويني أن التراث يتم تدريسه بالفعل لطلابنا في نظام تعليمي تربوي فريد ميزه عن غيره، يتيح للتلميذ الصغير المبتدئ أن يختار منذ الطفولة الباكرة مذهبا من بين المذاهب الفقهية المتعددة، يتدرج في دراسة مسائله وأحكامه، ويتهيا شيئا فشيئا لاستيعاب أكثر من رأي واستنباط في المسألة الواحدة، ليكون مستعدا لتقبل المذاهب المختلفة، ليخرج بعدها بقناعة راسخة أن اختلاف العقول وتباينها مقبول ما دام في إطار من القواعد الحاكمة، وأنه ليس من حق أحد أن يمنع غيره من فهم أو استنباط توفرت له كل أدوات المعرفة والنظر والتفضيل.

وكيل الأزهر يفتتح المؤتمر الدولي للمنظمة العالميةوكيل الأزهر: نرفض أن يجيء التجديد هدما للثوابت والمسلمات والقطعيات وتبديدا للتراث ومسخه وتشويهه

وأردف فضيلته أن التراث الأزهري يرسخ في ذهن الطالب الأزهري، منذ نعومة أظفاره في قاعات الدرس مبدأ الحوار، وشرعية الاختلاف، وثقافة: «إن قيل: قلنا»، و«لا يقال كذا: لأنا نقول كذا»، و«لا يعترض علينا بكذا، لأنا نجيب بكذا»، وهذا التراث بهذا الملمح الحواري المعتدل قادر على أن يجنب

الطلاب الانغلاق في مذهب واحد بعينه، يراه صحيحا ويرى غيره باطلا.

وكيل الأزهر: المحافظة على تراثنا وأزهرنا مهمة قومية وطنية من الطراز الأول

وتابع الدكتور الضويني أن الواقع العملي لحياة علماء الأزهر وطلابهم، في عباداتهم ومعاملاتهم، في أحكام الصلاة والصيام والحج والزواج والطلاق والفتاوى التي تتغير من بلد لبلد ومن زمان لزمان ومن شخص لشخص، يؤكد أن منهج التعلم والتعليم في الأزهر مصمم - من قديم الزمان- على قاعدة التعدد، وما بين المذاهب الفقهية المعتمدة من تباين في الفتاوى والأحكام منذ عصر الأئمة الأربعة وحتى اليوم شاهد صدق على أن التراث الإسلامي هو تراث حواري تعددي يرفض الانغلاق في مذهب بعينه أو التمسك برأي واحد يتقيد به ويقصي غيره من الآراء.

الدكتور الضويني: الأزهر حين يعنى بالتراث فإنما يعنى بترسيخ الشخصية الوطنية الصلبة التي تستعصي على الذوبان أو الاختراق

وأوضح فضيلته أنه في الوقت الذي نتكلم فيه عن التراث وضرورته، فإن الواجب أن ننقد بحكمة وبصيرة ووعي الأطروحات التي تعادي التراث، والتي ترى أن التراث بأصوله وفروعه لا يصلح للاعتماد عليه في هذا العصر، وأن من الضرورة إعادة إنتاجه وتوظيفه من خلال «التجديد» الذي أكثروا فيه الكلام، وإنا لنتفق مع التجديد إذا تم على أساس استبقاء الأصول والثوابت، وإطلاق أبواب النظر والاجتهاد فيما سواها بما يضمون مواكبة علمية صحيحة لما يستجد من النوازل والقضايا.

وشدد وكيل الأزهر أننا نرفض أن يجيء التجديد هدما للثوابت والمسلمات والقطعيات، وتبديدا للتراث ومسخه وتشويهه، ثم الزعم بأن النجاة من مشكلات حياتنا في التخلي عن تراثنا وتاريخنا، وإن إغفال التراث العلمي النقلي منه والعقلي هو «انتحار حضاري»، ولا يمكن لمجتمع أن يتقدم إلا إذا انطلق من تراثه وتاريخه، حتى تكون أقدامه راسخة ثابتة، ومن الصواب أن ندرك أن تجديد التراث الإسلامي لا يحسنه إلا عالم ثابت القدمين في دراسة المنقول والمعقول، فاهم لطبيعة التراث، ولطبيعة المناهج وأدوات التحليل الفكري المستخدمة في البحث والتقصي.

وأوضح فضيلته أن العقود الأخيرة من القرن العشرين شهدت اهتماما متزايدا بعلوم الحضارة العربية الإسلامية، سواء من جانب الدارسين العرب والمسلمين أو من جانب المستشرقين ومؤرخي العلم الغربيين، ورغم هذا ما زال البعض يتساءل أحيانا عن جدوى البحث في كتب قديمة تعود بنا إلى ألف عام أو يزيد، وعن فائدة هذه الجهود التي تبذل في رصد المخطوطات وفهرستها وترميمها وحفظها، ثم في تحقيق نصوصها: نسخا وقراءة وحلا لمشكلاتها واستجلاء لغوامضها، ثم في تناولها بالدراسة والتحليل بحثا عما يمكن أن تتضمنه من معلومات قد تفيد أو لا تفيد!.

وأضاف وكيل الأزهر أنه للأسف الشديد إن هذه الأسئلة تشير إلى علاقة تشبه القطيعة بين البعض والتراث، أو بين الحاضر والماضي، وبخاصة لدى الجيل الجديد من الشباب الذين تشبعوا بالحضارة الغربية ومعارفها، وأفاقوا على ما قدمته من منجز تقني وعلمي وتكنولوجي أبهرت به العالم، وغيرت نظرته وتفكيره ومجرى حياته، وجعلته ينساق خلفها، في الوقت الذي يحظى فيه التراث الإنساني بتهافت كبير من قبل الهيئات العالمية التي وعت قيمته ودوره في المحافظة على الهوية والخصوصية الثقافية للأمم والشعوب، وهذا الموقف المتباين مدعاة للجميع: أفرادا ومؤسسات للعمل على سد هذه الفجوة، والتصدي لخطرها، والحد من آثارها في نفوس بناة المستقبل، الذين إن انقطعوا عن ماضيهم فلا حاضر لهم، ولا مستقبل.

وبين الدكتور الضويني أن ما يعتقده البعض من أن التراث الإسلامي لا يناسب الإنسان في حياته المتجددة، ولا يعالج مشكلاته الراهنة، ولا يساير وعيه المعاصر، ولا يدور مع فكره المتطور خطأ كبير، فإن الحياة المعاصرة لا يمكن استيعابها إلا بالجمع بين أمرين، أولهما: ضرورة هضم التراث هضما

جيدا، والتعرف على التراث حق المعرفة واستيعابه بالشكل الصحيح، حتى نستطيع التواصل البناء مع منابع ثقافتنا وروافدها، فالارتباط بالجذور مسألة مؤثرة في ثبات هوية الشباب أمام الغزو الثقافي الذي يتعرضون له في كل وقت، وثانيها معاصرة الواقع الحالي ومواكبة التطور العلمي والمعرفي، لذا يجب علينا جميعا أن نهيئ الشباب ونوجهه للتعامل مع مكونات التراث بمنحى يمكنهم من التواصل الفعال مع منجزاته جنبا إلى جنب مع مواكبة العصر، فلا يتخلفوا عن ركبه الحضاري.

واختتم وكيل الأزهر كلمته بأن المحافظة على تراثنا وأزهرنا مهمة قومية وطنية من الطراز الأول، وإن الأزهر الشريف حين يعنى بالتراث وما يدور حوله من علوم فإنما يعنى بترسيخ الشخصية الوطنية ذات المكونات الصلبة التي تستعصي على الذوبان أو الاختراق، ولعلكم تعلمون أن ما وقع من التراث بأيدي غيرنا لم يهمل، بل رفعوا قواعده، وتمموا بناءه، ولو كان هذا التراث الثري بين أيدي بعض الشعوب لأكرموه، ولبالغوا في الاحتفاء به، وإني لأرجو أن يكون هذا اللقاء مثمرا، ومؤثرا، ودافعا إلى خدمة جديدة لتراثنا ولأمتنا تأصيلا للهوية، وتحقيقا للخيرية.

اقرأ أيضاًمستشار شيخ الأزهر تبحث مع سفير سلطنة بروناي سبل التعاون المشترك

فريق يد الغربية الأزهرية يفوز ببطولة الجمهورية

تواصل فعاليات مبادرة «أنا الراقي بأخلاقي» بمنطقة الشرقية الأزهرية

المصدر: الأسبوع

كلمات دلالية: الدكتور محمد الضويني وكيل الأزهر التراث الإسلامي التراث الإسلامی الأزهر الشریف أن التراث

إقرأ أيضاً:

وكيل تعليم الفيوم يفتتح معرض أنشطة رياض الأطفال 2025

شهدت مديرية التربية والتعليم بالفيوم اليوم الأربعاء، فعاليات مهرجان ختام الأنشطة لرياض الأطفال، حيث افتتح الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، معرض ختام الأنشطة والوسائل التعليمية لرياض الأطفال للعام الدراسي 2025/2024م.

 

معرض الأنشطة والوسائل التعليمية

أفتتح الدكتور خالد قبيصي، وكيل الوزارة معرض الأنشطة والوسائل التعليمية، بقاعة مركز مصادر التعلم بديوان المديرية، بحضور الأستاذة رشا يوسف، وكيل المديرية، والأستاذ محمد فتحي، مدير عام التعليم العام بالمديرية، والأستاذة هدى محمود، موجة عام رياض الأطفال بالمديرية، وضم المعرض إبداعات رياض الأطفال المتميزة ووسائلها التعليمية المستخدمة في تنفيذ أنشطة رياض الأطفال داخل القاعات، وشمل المعرض نوافذ المنهج الجديد لرياض الأطفال 2.0، على مستوى جميع الإدارات التعليمية على مستوى المحافظة والتي تضمنت ما يلي:

 

نافذه اللغات

وتحتوي على استراتيجيات المنهج ومنها حروف اللغة العربية واللغة الإنجليزية، وتحليل الكلمة والحركات في الكلام وقصص المنهج وتكوين الكلمات وحركات المد للكلمات، كما تحتوي نافذة اللغات على عدد من الاستراتيجيات المتنوعة فى التدريس لأطفال رياض الأطفال، ومنها استراتيجية نصف الصورة واستراتيجية رواية القصة (مسرح عرائس عصا - مسرح خيال الظل) واستراتيجية حرف T واستراتيجية شبكة المفردات واستراتيجية مخطط فن.

 

نافذة الرياضيات

وتحتوي على مجسم العمليات الحسابية والعلاقات المكانية ولعبة تعليمية للأشكال الهندسية، وكذلك وسيلة تعليمية عبارة عن أرقام وشكل الهاتف المحمول، للتدريب على كتابة رقم التليفون، وكذلك حفظ الأرقام، بالإضافة إلى مجسمات لعبة تعليمية عن تطابق الألوان والأشكال، ولعبة تعليمية  باستخدام حجر النرد.

 

ركن المعلمة الفعالة

أشاد الدكتور خالد قبيصي، بالجهود المميزة للأستاذة مها محمود السيد معلمة رياض الأطفال بمدرسة أبو جندير التابعة لإدارة إطسا التعليمية، والتي حصلت على المركز الأول على مستوى المديرية في مسابقة المعلمة الفعالة، وتم تصعيدها للمنافسة على مستوى الجمهورية، حيث قدمت مجموعة من الوسائل التعليمية، ومنها مفهوم تعدد الثقافات وتقبل الآخر، وآلة الزمن وبها مجموعة من الكتب التفاعلية عن ثقافة مصر واليابان وجنوب افريقيا ومجموعه من الاستراتيجيات التفاعلية منها الحمام الزاجل وشبكة المفردات ومخطط KWL  واستراتيجية لعب أدوار من ملابس دول مختلفة (صندوق الكنز العروسة اليابانية والكتاب التفاعلي)، كما تم تقديم عدد من الأنشطة  للمعلمة الفعالة، ومنها  تقديم عدد من العروض الفرعونية وعرض ياباني وعرض افريقي.

 

ركن المخترع الصغير

من خلال المعرض تم عرض عدد من النماذج المضيئة والمشرفة من الأطفال والمشاركين في مسابقة المخترع الصغير، ومنهم الطفلة سجدة عماد عادل مدرسة ملحقة المعلمين التابعة لإدارة غرب الفيوم التعليمية قامت بعمل فلتر تنقية المياه - والطفل مصطفى محمود فهمي مدرسة حمادة طنطاوي الرسمية للغات Kg2 بسنورس، حيث قام بعمل مكنسة كهربائية وتنقية الهواء وحمل الأشياء الصغيرة أو الخفيفة، والطفلة سيلين محمد كمال Kg2 قامت بعمل جهاز لتنقية المياه، والطفلة مليكه أحمد الحسيني، مدرسة طامية الرسمية للغات - إدارة طامية التعليمية، والطفل محمود كامل معوض Kg1 مدرسة البحوث الرسمية للغات، قام بعمل مروحه لايقاف الطيور عن أكل البذور في بداية النمو، والطفلة ياسمينا محمد علي وقامت بعمل مشروع الري بالتنقيط - مدرسة بنين طبهار التابعة لإدارة أبشواي التعليمية، والطفل محمود عصام عبد العليم مدرسة أحمد مفتاح معبد إدارة أبشواي التعليمية - والذي قدم مشروع سقيا الماء.

 

ركن متعدد التخصصات

ويحتوي على عدد من الاستراتيجيات التعليمية، ومنها استراتيجية الأبواب المغلقة، وإستراتيجية حرف، واستراتيجية نصف الصوره والأركان الأربعة، واستراتيجية مصافحة الإجابة الصحيحة، وتم عرض عدد من الوسائل التعليمية منها تعاقب الليل والنهار والكتب التفاعلية وتوضيح مفاهيم متعدده التخصصات والهرم الغذائي ودورة المياه وتفعيل مبادرة الفيوم تتحدث، وأجزاء النبات والحواس الخمسة والمهن ووسائل المواصلات.

 

المدينة الخيالية

قام بعرض مجسم المدينة الخيالية، مشرفات رياض الأطفال بمدرسة مصر الرسمية للغات التابعة لإدارة غرب الفيوم التعليمية، وهو مجسم شامل عبارة عن تصميم لمدينة كاملة مكتملة الخدمات والمرافق، وتشمل على جميع الحدائق والمنتزهات وحدائق الحيوان ووسائل المواصلات ومباني سكنية ومدرسة ومستشفى كما تشمل على مراحل إنتاج الخبز ومسجد ووحدة شرطة عسكرية.

 

كما شهد وكيل الوزارة عروض رياض الأطفال، بقاعة مسرح المديرية،. حيث تحتوى على عدد من الفقرات والعروض المتميزة، ومنها:

القرآن الكريم للطفلة عائشة أحمد - مدرسة الأندلس الخاصة التابعة لإدارة غرب الفيوم التعليمية

استعراض بسم الله الله اكبر- أطفال مدرسة أحمد مفتاح معبد التابعة لإدارة أبشواي التعليمية.

استعراض يا ماما - أطفال مدرسة الأندلس التابعة لإدارة غرب الفيوم التعليمية.

شعر بلدي - أطفال مدرسة دفنو بنين التابعة لإدارة اطسا التعليمية.

استعراض احنا جيل جديد - أطفال مدرسة  دفنو - إدارة إطسا التعليمية.

اغنية ايد لوحدها ما تصقفش - أطفال مدرسة حمادة طنطاوي التابعة لإدارة سنورس التعليمية.

شعر مصر بلدي - أطفال مدرسة الأندلس التابعة لإدارة غرب الفيوم التعليمية.  

اغنية رحلتنا - مدرسة منارة الأندلس - إدارة شرق الفيوم

اغنية سلم على الحبايب - مدرسة الجلاء التابعة لإدارة سنورس التعليمية.  

استعراض أهل الفيوم - مدرسة العلا الخاصة، التابعة لإدارة أبشواي التعليمية

اغنية الوطن العربي -أطفال مدرسة  دار السلام 1، التابعة لإدارة طامية التعليمية

استعرض انا ابن مصر - أطفال مدرسة روتاري، التابعة لإدارة شرق الفيوم التعليمية.

 

أشاد الدكتور خالد خلف قبيصي بالمستوى المتميز لأطفال رياض الأطفال وبجميع الفقرات والاستعراضات المقدمة خلال الحفل، كما قدم رسالة شكر لتوجيه عام رياض الأطفال وفريق العمل بالمديرية والإدارات التعليمية على الجهد المتميز المبذول في العمل.

يأتي هذا المهرجان في إطار حرص مديرية التربية والتعليم بالفيوم على تنمية مهارات الأطفال وتعزيز روح الإبداع والابتكار لديهم من خلال الأنشطة التعليمية والفنية المتنوعة.

 

 

 

 

 

وكيل تعليم الفيوم يكرم المتميزين بالمديرية والإدارات التعليمية بمناسبة بعيد العمال e297d72c-2842-416a-9844-87c052d9a95e f13f8b63-c913-4e45-8c4f-5392a31cc5e0 1fc9bd6f-5aef-4b87-a95b-2826aaaa6117 4b25cbc6-9413-482b-97b2-79afeab8b946 7cddd5ab-b9be-42cb-8021-9d4f1d96003a 9bf8b028-62e1-42f7-beb3-a62885605054 29d63164-e447-4039-b9d2-63860c3f3eba 33eb93c2-008d-4f01-9f98-5448542eaa0d 68a41fb9-ede3-406c-8eec-afc7ee0294d4 128c2971-1251-4511-aacb-067dacebe8e1 416a1c9e-f343-48b9-806a-dd4c46d8756e 447e2e8c-09ec-403d-99de-0b393dbf7420 8264f2c8-dbb0-465f-88b3-928abc92bf45 206409cf-dc3d-45a4-97a6-c07f14b75495 a5b3ed06-8d63-419e-a4bf-0d106b3c1815 a82f64f0-511b-4d3d-89e5-030c7dd78e20 b46f6ba0-6d43-4e06-a192-44e18521331a b327a880-2f43-4910-866d-96bc986082f0

مقالات مشابهة

  • أمل عمار تشارك في المؤتمر الدولي «المرأة في حياة ذوي الاحتياجات الخاصة»
  • نائب رئيس جامعة الأزهر يشهد افتتاح المؤتمر الدولي الرابع لقسم الأمراض الباطنة بكلية الطب بأسيوط
  • وكيل تعليم الفيوم يفتتح معرض أنشطة رياض الأطفال 2025
  • برعاية نائب أمير منطقة مكة المكرمة .. مُحافظ جدة يفتتح المؤتمر الدولي للابتكار في الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء
  • الأمير سعود بن عبدالله يفتتح المؤتمر الدولي للابتكار في الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء بجامعة جدة
  • محافظ جدة يفتتح المؤتمر الدولي للابتكار في الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء
  • رئيس جامعة القاهرة يفتتح المؤتمر العلمي الدولي الثاني عشر لكلية الصيدلة
  • عميد كلية طب أزهر أسيوط يفتتح فعاليات اليوم العلمي على هامش المؤتمر الدولي الرابع لقسم الباطنة
  • المركز الإعلامي للأزهر ينفي تصريحات منسوبة إلى الدكتور الضويني.. تعرف عليها
  • السيد أسعد يفتتح "المؤتمر الدولي للرابطة الإقليمية لمنظمي الطاقة".. وإشادات دولية بالحلول العُمانية المبتكرة