خلال أيام.. رابط التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024
تاريخ النشر: 29th, February 2024 GMT
مسابقة التربية والتعليم 2024.. يستعد العديد من المعلمين والمعلمات بكافة المحافظات، لفتح باب التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024 الجديدة لتعيين 18 ألف معلم مساعد مادة، خلال أيام.
موعد فتح باب التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024أوضحت وزارة التربية والتعليم، أنه سيتم فتح باب التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024 لتعيين 18 ألف و886 معلم مساعد مادة، استكمالًا لتعيين 30 ألف معلم، خلال الأيام المقبلة.
مسابقة وزارة التربية والتعليم 2024رابط التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024وأضافت الوزارة، أنه سيتم فتح باب التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024 لتعيين 18 ألف معلم مساعد مادة، من خلال بوابة الوظائف الحكومية.
خطوات التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024- الدخول على بوابة الوظائف الحكومية.
- اختيار الوظائف.
- الدخول على وظائف التربةي والتعليم والتعليم الفني 2024.
- اختيار المحافظة التابع لها.
- تظهر لك كافة الشروط والمؤهلات المطلوبة.
- الضغط على تقديم طلب.
- الضغط على التأكيد في التسجيل في هذا الإعلان.
- كتابة البيانات المطلوبة.
- كتابة المحافظة.
- كتابة طريقة شغل الوظيفة.
- كتابة المجموعة الوظيفية.
- كتابة المجموعة النوعية.
- كتابة مستوى المؤهل.
- ملئ البيانات المطلوبة.
- الضغط على حفظ البيانات.
- الضغط على التقديم.
مسابقة التربية والتعليم 2024شروط مسابقة التربية والتعليم 2024- يتم اختيار الفائزين وفق لمحل السكن ونفس المحافظات.
- لا يوجد نقل أو ندب بين الإدارات التعليمية أو المديريات.
- ألا يزيد عمر المتقدم عن 40 عامًا من تاريخ نشر تفاصيل الإعلان.
- أن يكون المتقدم مصري الجنسية.
- أن يكون المتقدم محمود السيرة.
- أن يكون المتقدم حسن السمعة.
- أن يجتاز الامتحانات المقررة لشغل الوظيفة.
- اجتياز الكشف الطبي وتحليل المخدرات.
- ألا يكون المتقدم سبق الحُكم عليه بعقوبة جناية أو مقيدة للحرية في جريمة مخلة بالشرف أو الأمانة.
- التقديم في المحافظة الكائن بها محل إقامة المتقدم.
مسابقة التربية والتعليم 2024أوراق التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024- يجب أن تكون كافة الأوراق المطلوبة أصلية وملونة وبصيغة «jpg».
- صورة شخصية للمتقدم.
- بطاقة الرقم القومي سارية.
- صحيفة الحالة الجنائية سارية وموجهة للجهاز المركزي للتنظيم والإدارة أو وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
- المؤهل الدراسي.
- المؤهل الأعلى إن وجد.
- الموقف من الخدمة العسكرية للذكور أو الخدمة العامة للإناث.
- شهادة التأهيل أو بطاقة إثبات الإعاقة والخدمات المتكاملة في حالة الإعاقة.
- إيصال الإيداع البنكي.
اقرأ أيضاًمسابقة التربية والتعليم 2024.. رابط التقديم والخطوات
موعد مسابقة التربية والتعليم 2024.. شروط وطريقة التقديم
اجتياز الاختبارات.. شروط التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024 رابط التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024 رابط مسابقة التربية والتعليم 2024 شروط مسابقة التربية والتعليم 2024 مسابقة 30 ألف معلم مسابقة 30 ألف معلم 2024 مسابقة 30 ألف معلم الجديدة مسابقة التربية والتعليم مسابقة التربية والتعليم 2024 مسابقة تعيين 30 ألف معلم مسابقة تعيين 30 ألف معلم 2024 یکون المتقدم الضغط على
إقرأ أيضاً:
«الذكاء الاصطناعي» أم الإنسان.. أيهما أفضل في كتابة المقالات؟ دراسة تكشف
مع ظهور نماذج اللغة التي تعمل بالذكاء الاصطناعي، كشف دراسةٌ عن كتابة الذكاء الإصطناعي مقابل الكتابة البشرية وأيهما أفضل أكفأ في كتابة المقالات، وتبيّن أن الذكاء الاصطناعي ليس هو السبب، وفقًا لـ «scitechdaily».
ووفقًا لبحثٍ جديدٍ من جامعة إيست أنجليا (المملكة المتحدة)، لم يُضاهي الذكاء الاصطناعي جودةَ الكتابة الطلابية الحقيقية بعد، ففي دراسةٍ نُشرت في مجلة Writing Communication، قارن الباحثون مقالاتٍ كتبها 145 طالبًا بتلك التي أنتجها ChatGPT.
وعلى الرغم من أن المقالات التي أنتجها الذكاء الاصطناعي كانت بشكلٍ عام جيدةَ التنظيم وصحيحةً نحويًا، إلا أنها افتقرت إلى عنصرٍ أساسي: المنظور الإنساني، وقد ميّزها غيابُ الرؤية الشخصية والتفكير النقدي الدقيق عن مقالات الطلاب الأصيلة.
ومع تزايد قدرات أدوات الذكاء الاصطناعي، تُؤكد الدراسة على ضرورة تعزيز الثقافة النقدية والوعي الأخلاقي في التعليم، ويأمل الباحثون أن تُساعد نتائجهم المُعلّمين في تحديد المحتوى المُولّد آليًا، مما يُساعد في معالجة الغش الأكاديمي في المدارس والكليات والجامعات حول العالم.
من جانبه، قال البروفيسور كين هايلاند، من كلية التربية والتعلم مدى الحياة في جامعة إيست أنجليا: «منذ إصداره العام، تسبب ChatGPT في إثارة قلق كبير بين المعلمين الذين يخشون أن يستخدمه الطلاب لكتابة واجباتهم.
وأشار إلى أن المخاوف هي أن ChatGPT وأدوات الكتابة الأخرى التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي قد تُسهّل الغش، وقد تُضعف مهارات القراءة والكتابة الأساسية والتفكير النقدي، ويتجلى هذا بشكل خاص في عدم امتلاكنا حتى الآن أدواتٍ للكشف الموثوق عن النصوص التي يُنشئها الذكاء الاصطناعي.
لافتًا، «واستجابةً لهذه المخاوف، أردنا معرفة مدى قدرة الذكاء الاصطناعي على محاكاة كتابة المقالات البشرية، مع التركيز بشكل خاص على كيفية تفاعل الكُتّاب مع القراء.»
حلل فريق البحث 145 مقالًا كتبها طلاب جامعيون حقيقيون، و145 مقالًا أخرى من إنتاج ChatGPT.
واستعرضت المقالات اختلافات الرئيسية في التفاعل، وهي:
قال البروفيسور هايلاند «لقد اهتممنا بشكل خاص بدراسة ما أسميناه»مؤشرات التفاعل«مثل الأسئلة والتعليقات الشخصية،»
وأضاف «وجدنا أن المقالات التي كتبها طلاب حقيقيون تميزت باستمرار بمجموعة غنية من استراتيجيات التفاعل، مما يجعلها أكثر تفاعلية وإقناعًا، وكانت مليئة بالأسئلة البلاغية، والتعليقات الجانبية الشخصية، والرسائل المباشرة للقارئ- وهي جميعها تقنيات تُعزز الوضوح، والترابط، وتُنتج حجة قوية«.
من ناحية أخرى، كانت مقالات ChatGPT، على الرغم من طلاقتها اللغوية، أقل شخصية، حاكت مقالات الذكاء الاصطناعي تقاليد الكتابة الأكاديمية، لكنها لم تتمكن من إضفاء لمسة شخصية على النص أو إظهار موقف واضح.
وأوضح أن هذه المقالات كانت تميل إلى تجنب الأسئلة وقللت من التعليقات الشخصية وبشكل عام، كانت أقل جاذبية وإقناعًا، ولم تتضمن منظورًا واضحًا حول الموضوع.
وأضاف: «هذا يعكس طبيعة بيانات التدريب وأساليب التعلم الإحصائية، التي تُعطي الأولوية للترابط على الفروق الدقيقة في المحادثة».
وعلى الرغم من عيوبها، لا تُنكر الدراسة دور الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية.
وبدلًا من ذلك، يقول الباحثون إنه ينبغي استخدام أدوات مثل ChatGPT كوسائل تعليمية بدلًا من اختصارات.
وأضاف البروفيسور هايلاند: «عندما يأتي الطلاب إلى المدرسة أو الكلية أو الجامعة، فإننا لا نُعلّمهم كيفية الكتابة فحسب، بل نُعلّمهم كيفية التفكير- وهذا أمر لا يُمكن لأي خوارزمية محاكاته».
المصري اليوم
إنضم لقناة النيلين على واتساب
برلماني يطالب بإجراء تعديل تشريعي شامل في قانون الضريبة على العقارات المبنية