معسكر للمشروعات الطلابية بـتقنية إبراء
تاريخ النشر: 23rd, September 2024 GMT
بدأ اليوم معسكر المشروعات الطلابية في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بفرع إبراء، بالتعاون مع هيئة تنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في محافظة شمال الشرقية، والذي يشارك فيه 120 طالبًا وطالبة من مختلف مؤسسات التعليم العالي في المحافظة، بهدف إيجاد بيئة محفزة للابتكار وتعزيز الوعي حول الشركات الناشئة.
يسعى المعسكر إلى تحقيق أهداف رؤية "عُمان 2040" التي تهدف إلى بناء اقتصاد تنافسي متنوع ومتكامل، مستندًا إلى الابتكار وريادة الأعمال.
يتضمن البرنامج حلقات عمل حول إنشاء نماذج أعمال وكتابة خطط الأعمال، بما في ذلك التوقعات المالية وإستراتيجيات التسويق والمبيعات. سيتلقى المشاركون تدريبًا على كيفية كسب الزبائن وبناء العلامة التجارية والتسويق الرقمي.
كما يشمل المعسكر حلقات تدريبية على مهارات العرض والتواصل، مما يساعد المشاركين على تقديم أفكارهم بثقة أمام المستثمرين والشركاء. سيتخلل البرنامج جلسات حوارية مع خبراء في ريادة الأعمال؛ لتعريف المشاركين بالتسهيلات القانونية والتجارية المتاحة لهم.
وقال الدكتور حافظ بن سعيد الرحبي مساعد رئيس جامعة التقنية والعلوم التطبيقية فرع إبراء: إن معسكر المشروعات الطلابية الذي يشارك فيه أكثر من ١٠٠مشروع من مشروعات طلبة مؤسسات التعليم العالي بمحافظة شمال الشرقية؛ يأتي لتحقيق بيئة محفزة لتوليد الأفكار الريادية والمبتكرة وزيادة الوعي حول الشركات الناشئة والقائمة على الابتكار والتقنية.
وقال سالم بن علي الحجري مدير إدارة تنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة بمحافظة شمال الشرقية: إن المعسكر يستهدف نماذج ناجحة من طلبة مؤسسات التعليم العالي بالمحافظة لصقل أفكارهم الريادية والتحقق من جودة الأفكار حسب احتياجات السوق وردود فعل الزبائن.
المصدر: لجريدة عمان
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يستعرض أمام الشيوخ خطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، جلسة مجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
وناقش مجلس الشيوخ تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن الدراسة المقدمة من السيدتين النائبتين / هبه شاروبيم، ورشا مهدى، بشأن" كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول".
واستعرض الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، جهود وخطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية، مشيرًا إلى أن ذلك يتم من خلال إعداد تكاملي يجمع بين التخصص والتربية في الوقت نفسه، بالإضافة إلى إعداد تتابعي لخريجي التخصصات المختلفة ليكونوا معلمين، مع زيادة مساحة التربية العملية لتصبح عامًا دراسيًا كاملًا على غرار سنة الامتياز، فضلًا عن تطوير المقررات الدراسية لتصبح بينية وتكاملية.
وأكد وزير التعليم العالي، أن الخطة تتضمن الاهتمام بإعداد المعلم الباحث من خلال دراسة بحوث الفعل وتنفيذ المشروعات المهنية، واستحداث مسارين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية، أحدهما لمعلم الفصل، والآخر لمعلم المجال، مع تقليل عدد الساعات النظرية لصالح زيادة الساعات التطبيقية والخبرات الميدانية. كما تتضمن الخطة طرح برامج جديدة لتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى إعداد معلمي STEM والمدارس الدولية.
وأشار إلى مبادرة “تميز المعلم”، التي تُنفذ بشراكة بين وزارة التعليم العالي، ووزارة التربية والتعليم، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية، مؤكدًا حرص الوزارة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها حجر الزاوية في تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تنمية قدرات الكوادر الأكاديمية والإدارية، وتعزيز الشراكات مع الجهات الدولية، وإطلاق مبادرات تستهدف تحسين مخرجات التعليم التربوي.
وأضاف الدكتور أيمن عاشور، أن هناك 16 جامعة تم تطبيق هذه البرامج عليها لتطوير مفهوم التميز لدى الخريجين، إلى جانب برامج لإعداد المعلم في مرحلة الدراسات العليا. وأوضح أن 7500 معلم في مرحلة البكالوريوس استفادوا من هذه البرامج، بالإضافة إلى 500 معلم في برامج الدراسات العليا، و50 من القيادات، إلى جانب 356 عضو هيئة تدريس شاركوا في هذه البرامج. كما أكد أن الخطة تتضمن تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية، إلى جانب تجهيز البنية التحتية اللازمة لدعم تنفيذ هذه البرامج.
ووافق مجلس الشيوخ على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات.
طهران تقدم شكرها للمرجعية الدينية وشعب العراق وقواه السياسية على مساندة الشعب الإيراني