وزير التعليم أمام النواب للمرة الأولى.. 5 ملفات يستعرضها «عبد اللطيف»
تاريخ النشر: 18th, October 2024 GMT
5 ملفات مهمة يتحدث عنها وزير التعليم أمام مجلس النواب، يوم الثلاثاء المقبل، وذلك خلال الجلسة العامة، في أول ظهور لوزير التعليم أمام البرلمان بعد حضوره في جلسات الاستماع لبيان الحكومة ومنحها الثقة في شهر يوليو الماضي.
ويأتي حضور وزير التعليم أمام مجلس النواب، في إطار الدعوة الموجهة له من جانب مكتب مجلس النواب برئاسة المستشار حنفي جبالي، وذلك في ظل الدور الرقابي الذي يقوم به المجلس ضمن اختصاصاته الدستورية والقانونية، حيث كان المجلس قد دعا منذ انطلاق دور الانعقاد الخامس في أول أكتوبر وزيرين، هما الدكتور خالد عبد الغفار، نائب رئيس الوزراء وزير الصحة، والفريق كامل الوزير، نائب رئيس الوزراء، وزير الصناعة والنقل.
ويتحدث وزير التربية والتعليم عن 5 ملفات هامة تتصل بالمنظومة التعليمية، وتتماس مع القاعدة الكبيرة للمنتمين إلى تلك المنظومة، خاصة الطلاب ومستقبل العملية التعليمية، وماذا تحقق من برنامج الحكومة الذي أُعلن في شهر يوليو الماضي.
وأمام مجلس النواب، يلقي وزير التعليم محمد عبد اللطيف، بيانًا بشأن خطط وسياسات الوزارة لتطوير المنظومة التعليمية، وهو الملف الأول ثم يتحدث بعدها عن تعزيز جودة التعليم بما يتسق مع المعايير العالمية للارتقاء بالمنظومة ضمن المرحلة الأساسية والثانونية العامة.
كما يتحدث وزير التعليم عن ملف آخر متعلق بآليات دعم الابتكار وتنمية المهارات، إلى جانب تطوير المناهج الدراسية بما يتماشى مع احتياجات سوق العمل، وتحقيق التنمية المستدامة في قطاع التعليم.
البرلمان يواصل دوره الرقابيوفي غضون ذلك، يواصل مجلس النواب دوره الرقابي، إذ يلقي وزيرا التموين والزراعة بيانهما أمام مجلس النواب كذلك، ويلقي علاء الدين فاروق وزير الزراعة واستصلاح الأراضي بيانه بشأن خطط وسياسات الوزارة خلال الفترة المقبلة لتعزيز الأمن الغذائي، وتعزيز التنمية الزراعية المستدامة، وسبل زيادة صادرات المنتجات الزراعية، وآليات تنمية وحماية الأراضي الزراعية بعد غد الأحد.
كما يلقي الدكتور شريف فاروق وزير التموين والتجارة الداخلية، بيانه بشأن الاستراتيجيات الشاملة التي ستتبعها الوزارة في المرحلة المقبلة لتطوير منظومة الدعم، وضمان الأمن الغذائي للمواطنين، وتحسين جودة السلع الأساسية من خلال تطبيق آليات فعالة لدعم الفئات الأكثر احتياجاً، وتطوير كفاءة الخدمات التموينية، مع التركيز على الابتكار التكنولوجي في إدارة السلع والمخزون لتحقيق تنمية مستدامة وشاملة في قطاع التموين، يوم الإثنين المقبل.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: وزير التعليم وزارة التعليم وزير التعليم المصري الثانوية العامة مجلس النواب البرلمان اخبار مجلس النواب أخبار البرلمان وزیر التعلیم أمام أمام مجلس النواب
إقرأ أيضاً:
دائرة التعليم والمعرفة بأبوظبي تلزم رياض الأطفال بـ 240 دقيقة أسبوعياً لتعليم اللغة العربية
أعلنت – أبوظبي، عن إطلاق سياسة جديدة تلزم رياض الأطفال في المدارس الخاصة ومدارس الشراكات التعليمية“، من مرحلة ما قبل الروضة ”المرحلة التمهيدية”/المرحلة التأسيسية الأولى للسنوات المبكرة إلى مرحلة الروضة الثانية/ السنة 1″، بتعليم اللغة العربية ابتداء من الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025 – 2026.
ويأتي هذا الإعلان في خطوة تهدف إلى تعزيز اللغة والهوية والانتماء بدءاً من سنوات التعلم الأولى، حيث لا تقتصر هذه المبادرة على تنمية مهارات القراءة والكتابة فحسب، بل تهدف إلى ترسيخ جذور اللغة الأم لدى الجيل القادم وبناء أساس متين منذ الصغر.
وبموجب سياسة منهاج اللغة العربية لمرحلة رياض الأطفال الصادرة عن الدائرة، يحظى كافة الطلبة الصغار كل أسبوع بـ 240 دقيقة لتعلم اللغة العربية وفق منهجية تتناسب مع مرحلتهم العمرية، على أن تزداد هذه المدة إلى 300 دقيقة بدءاً من العام الدراسي 2026 – 2027 .
وتكفل السياسة الجديدة توفير تجربة تعليمية متسقة وعالية الجودة لكل طفل، سواءً كان من الناطقين بالعربية أو من المتعلمين الجدد لها، وذلك خلال هذه المرحلة التي تعتبر من أكثر المراحل أهمية في تطور اللغة، كما تتيح هذه التجربة للطلبة تنمية ثقتهم في لغتهم الأم التي تربطهم مع ثقافتهم ومجتمعهم ومستقبلهم.
وتستند هذه السياسة إلى نتائج الأبحاث التي تؤكد أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي المرحلة الأنسب لتعلم اللغات، وإلى نتائج الاستبيان الذي أجرته الدائرة والذي أظهر أن غالبية الأطفال يواجهون صعوبة في التحدث باللغة العربية بثقة، بالرغم من استخدامها الواسع في منازلهم، ومن هذا المنطلق، تهدف السياسة إلى ردم هذه الفجوة من خلال شراكة فعالة بين المدارس وأولياء الأمور لضمان بقاء اللغة العربية حية ومزدهرة في مسيرة الأجيال القادمة.
وتتيح السياسة للطلبة الصغار فرصة خوض تجربة تعليمية تفاعلية وممتعة ترتكز على اللعب، وسرد القصص، والأناشيد، والاستكشاف، وتنص على اعتماد مسارين تعليميين، أحدهما مخصص لتعزيز قدرات الناطقين باللغة العربية، والآخر موجه للمتعلمين من غير الناطقين بها، بما يضمن تلبية احتياجات كل طفل تبعاً لمستواه اللغوي، سواء كان ناطقاً باللغة الأصلية أم مبتدئاً.
وبفضل المعلمين المؤهلين وفق تدريب خاص، والمصادر التعليمية الحديثة، والأنشطة الصفية المحفّزة، ستغدو اللغة العربية تجربة يومية محببة يتطلع إليها الطلبة بكل شغف.
وقالت سعادة مريم الحلامي، المدير التنفيذي لقطاع التعليم المبكر في دائرة التعليم والمعرفة، إن هذه المبادرة تهدف إلى تمكين كل طفل في إمارة أبوظبي من اكتساب اللغة، وترسيخ الهوية، وتعزيز الانتماء منذ اللحظة الأولى، كما تهدف لأن تكون اللغة العربية جزءاً جوهرياً من تجربة الطفل اليومية، وأن تنبض بالحيوية والتفاعل في كل فصل دراسي وكل منزل.
وتعمل السياسة الجديدة على سدّ الفجوة بين تعليم اللغة العربية في الحضانات، بما يتماشى مع معايير سياسة مؤسسات التعليم المبكر، وبين التعليم الإلزامي للغة العربية في الحلقة الأولى وفقاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم، وبما يضمن تطوراً تدريجياً وسلساً للمهارات اللغوية خلال مراحل الطفولة المبكرة.
وتولي هذه السياسة دور أولياء الأمور أهمية محورية في الرحلة التعليمية، وتعمل المدارس على تزويدهم بالأدوات والتحديثات اللازمة، بما يتيح لهم المشاركة الفاعلة في هذه التجربة الغنية، سواءً من خلال ممارسة المفردات الجديدة في المنزل، أو قراءة القصص مع أبنائهم، أو المشاركة في الفعاليات المدرسية التي تحتفي باللغة العربية.
ويمثل منهاج اللغة العربية الجديد في مرحلة رياض الأطفال جزءاً من الرؤية الشاملة لدائرة التعليم والمعرفة، والتي تهدف إلى ترسيخ اللغة العربية كأسلوب حياة ينبض بالتفاعل والانتماء، لا كمجرد مادة دراسية يتلقاها الأطفال.وام
طالب يطعن زميلة بسلاح أبيض بعد امتحانات الدبلومات في الفيوم