عبر بوابة الوظائف الحكومية.. تفاصيل التقديم بمسابقة معلم مساعد مادة اللغة العربية
تاريخ النشر: 24th, February 2025 GMT
بوابة الوظائف الحكومية.. ارتفعت معدلات البحث عبر محركات جوجل، عن بوابة الوظائف الحكومية، لمعرفة الأوراق والشروط المطلوبة للتقديم في مسابقة معلم مساعد مادة اللغة العربية.
بوابة الوظائف الحكوميةأعلن الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، فتح باب التقديم في مسابقة شغل 25 ألف و217 وظيفة معلم مساعد لمادة اللغة العربية، عبر بوابة الوظائف الحكومية، وذلك من الفترة 14 وحتى 27 مارس المقبل.
وأضح الجهاز، أنه يمكن للراغبين في التقديم بمسابقة معلم مساعد لغة عربية، الاطلاع على الشروط والأوراق المطلوبة للتقديم بها، من خلال زيارة بوابة الوظائف الحكومية.
رابط وطريقة التقديم في مسابقة معلم مساعدوتابع الجهاز، أنه فور فتح باب التقديم في مسابقة معلم مساعد مادة لغة عربية، يمكن للمعلمين والمعلمات التقديم بها من خلال زيارة بوابة الوظائف الحكومية.
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة القاهرة بالإدارات التعليمية: «منشأة ناصر - المرج - الزاوية - دار السلام - المقطم - التبين - عين شمس - البساتين - حلوان».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الجيزة بالإدارات التعليمية: «أوسيم - البدرشين - العياط - الحوامدية - الصف - أطفيح - الواحات البحرية - منشأة القناطر - كرداسة».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة القليوبية بالإدارات التعليمية: «شبين القناطر - شرق شبرا - طوخ - الخانكة - الخصوص - غرب شبرا الخيمة - قليوب - القناطر الخيرية».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الشرقية بالإدارات التعليمية: «بلبيس - فاقوس - منيا القمح - شرق الزقازيق - صان الحجر - الصالحية الجديدة».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الإسكندرية بالإدارات التعليمية: «شرق الإسكندرية - العامرية - برج العرب - العجمي -المنتزة أول - المنتزة ثان».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة أسوان بالإداراتيين التعليميتين: «إدفو - كوم أمبو».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الأقصر بالإدارات التعليمية: «القرنة - البياضية - الطود».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة قنا بالإدارات التعليمية: «دشنا - قوص- قنا».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة سوهاج بالإدارات التعليمية: «جرجا - المنشأة - دار السلام - طما - المراغة - سوهاج».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة أسيوط بالإدارات التعليمية: «ديروط - منفلوط - القوصية - البداري - الفتح».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة المنيا بالإدارات التعليمية: «ملوى -سمالوط - أبو قرقاص - مطاي - العدوة».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة بني سويف بالإدارات التعليمية: «الفشن -الواسطى - اهناسيا - سمسطا - ناصر».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الفيوم بالإدارات التعليمية: «سنورس - طامية - شرق الفيوم - يوسف الصديق - أبشواي».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة جنوب سيناء بالإداراتيين التعليميتين: «سانت كاترين - نويبع».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة البحر الأحمر بالإدارة التعليمية: «الغردقة».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة دمياط بالإداراتيين التعليميتين: «كفر سعد - دمياط الجديدة».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة مطروح بالإدارات التعليمية: «براني - البنجر - السلوم - سيوة».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الدقهلية بالإدارات التعليمية: «بلقاس - ميت غمر - أجا - السنبلاوين».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة كفر الشيخ بالإدارات التعليمية: «الحامول - شرق كفر الشيخ - قلين - غرب كفر الشيخ - سيدي سالم».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة البحيرة بالإدارات التعليمية: «أبو المطامير - كوم حمادة - مركز دمنهور - بندر كفر الدوار - مركز كفر الدوار - النوبارية - وادى النطرون».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الغربية بالإدارات التعليمية: «شرق المحلة - قطور - غرب المحلة».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة المنوفية بالإدارات التعليمية: «أشمون - شبين الكوم - منوف - قويسنا - بركة السبع - تلا - الشهداء - السادات».
- يتم التقديم لمسابقة معلم مادة اللغة العربية في محافظة الإسماعيلية بالإدارات التعليمية: «القنطرة غرب - أبو صوير- فايد».
ملاحظات هامة يجب مراعاتها أثناء التسجيل بالمسابقة- عدم البدء في إدخال البيانات إلا بعد استيفاء المستندات المطلوبة وسداد الرسوم المقررة والحصول على إيصال الإيداع.
- رفع أصول المستندات المطلوبة بصيغة «jpg » ولا يتعدى حجم الملف 1 ميجا.
- في حال ما لم تكن المستندات أصلية ملونة سيتم رفض الطلب.
- في حال وجود اختلاف بين البيانات المسجلة بالطلب والبيانات الواردة بالمستندات سيتم رفض الطلب.
- في حال عدم مطابقة المستندات للشروط المطلوبة بالإعلان سيتم رفض الطلب.
- في حال عدم وضوح البيانات بالمستندات المرفقة سيتم رفض الطلب.
- في حال وجود تعديل بالبيانات في المستندات المرفقة سواء بالكشط أو الحذف أو الإضافة سيتم رفض الطلب.
- في حال تقديم إفادة بالموهل يلزم أن تكون حديثة ومعتمدة وأن يكون موضحاً بها البيانات الأساسية.
- في حال القبول المبدئي يجب إحضار اصل المؤهل الدراسي للاطلاع عليه فى اليوم المحدد للامتحان الالكتروني.
- في حال الإعاقة يجب إرفاق شهادة التأهيل أو بطاقة الخدمات المتكاملة وإلا سيتم رفض الطلب.
- يلتزم المتقدم لإعلانات الوظائف بإيداع مبلغ 28 جنيهاً لحساب الجهاز المركزي للتنظيم و الإدارة رقم «9450781200» ح- «بنك مصر - بنك القاهرة- البنك الأهلي المصري».
- علماً بأنه يكون الإيصال وارد به اسم الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة ورقم حساب الجهاز.
- سيتم رفض طلب المتقدم حال إيداع مبلغ أقل من المذكور أو أن يكون إيصال الإيداع بتاريخ سابق على تاريخ الإعلان أو باسم شخص آخر غير المتقدم.
- التقديم فقط في المحافظة الكائن بها محل إقامة المتقدم وفقاً للثابت ببطاقة الرقم القومي.
اقرأ أيضاًشروط التقديم في مسابقة معلم مساعد مادة اللغة العربية والأوراق المطلوبة
مسابقة تعيين 25 ألف معلم مساعد لغة عربية.. الرابط والشروط وموعد التقديم
الخميس.. آخر موعد للتقديم في مسابقة معلم مساعد مادة لغة إنجليزية
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة الوظائف الحكومية وظائف حكومية بوابة الوظائف الحكومية لينك بوابة الوظائف الحكومية موقع بوابة الوظائف الحكومية رابط بوابة الوظائف الحكومية التعليم بوابة الوظائف الحكومية بوابة الحكومة المصرية وظائف مسابقة معلم مساعد مادة اللغة العربية طريقة التقديم في بوابة الوظائف الحكومية عبر بوابة الوظائف الحکومیة فی مسابقة معلم مساعد مادة بالإدارات التعلیمیة التقدیم فی مسابقة سیتم رفض الطلب فی حال
إقرأ أيضاً:
وزير التربية التعليم يكشف آخر مستجدات تطوير منهج اللغة العربية برياض الأطفال والمرحلة الإعدادية
شهد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد، فعاليات برنامج "تدريب سفراء تطوير اللغة العربية" الذي تنظمه الإدارة المركزية للتعليم العام بوزارة التربية والتعليم ومستشار الوزير للتعاون الدولي والاتفاقات بالتعاون مع منظمة اليونيسيف.
وكشف الوزير محمد عبد اللطيف أن تطوير منهج اللغة العربية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني الاعدادي يستهدف تطوير المهارات الفكرية للطلاب والفهم والتركيز والإدراك، وإجادة اللغة العربية بطريقة سهلة ومبسطة.
وحضر فعاليات البرنامج من قيادات وزارة التربية والتعليم الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة، والدكتورة هانم احمد مستشار الوزير للتعاون الدولي والاتفاقات والدكتورة هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام
وخلال لقائه مع المعلمين المدربين والموجهين من حضور الفعالية التدريبية، أكد الوزير محمد عبد اللطيف على أهمية دور المعلمين "كسفراء التطوير" لما سيقدمونه من دعم في الميدان لضمان التطبيق الأمثل للمناهج المطورة.
وتشهد مناهج اللغة العربية تطويرا من الصف الأول رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الإعدادي، حيث تستند المناهج المطورة إلى دمج القيم الأخلاقية والمهارات الحياتية داخل موضوعات اللغة العربية، كما تراعي الفروق الفردية بين الطلاب ومهارات إنتاج اللغة بشكل عملي وسلس.
وتابع الوزير أن كافة الإجراءات التي نفذتها الوزارة على مدار العام الدراسي الماضي تستهدف تحسين جودة العملية التعليمية داخل الفصول الدراسية، وذلك في ظل انخفاض الكثافات الطلابية لأقل من ٥٠ طالبا في الفصل مع الالتزام بعدد الساعات المعتمدة لتدريس كل مادة، وهو ما يساهم بدوره في تدريس المواد المختلفة وفقا لعدد الساعات المعتمدة، فضلا عن كتيبات التدريبات والتقييمات المقرر تطبيقها العام الدراسي المقبل والتي تستهدف تدريب الطلاب على الدروس المختلفة وتقييمهم.
وأكد الوزير على تقديره الشديد لمعلمي مصر، مضيفا أن الفضل يعود لهم في خروج أجيال من الطلاب يحملون أمانة الوطن على أعناقهم، مشيرا إلى أن المسئولية الملقاة على عاتقهم كبيرة وأن الوزارة حريصة على تقديم كافة سبل الدعم لهم، مشددا على أنه لا يتم اتخاذ أي قرارات تخص العملية التعليمية دون مشاركة مديري المديريات والإدارات التعليمية ومديري المدارس والمعلمين.
واستمع الوزير، خلال ورشة التدريب، لآراء المعلمين حول المناهج الجديدة ومدى استفادتهم من ورشة العمل وأفضل سبل التدريس الفعالة للطلاب، حيث أشادوا بالمناهج الجديدة وأكدوا أنها تركز على الهدف التربوي وغرس القيم وحب الوطن والانتماء، كما أكدوا على ضرورة مواصلة الخطة العلاجية للقراءة والكتابة للطلاب في مرحلة الابتدائية، حيث أشار الوزير في هذا الإطار للمبادرة التي تم إطلاقها مع منظمة يونيسف لمعالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
وفي هذا السياق أكد الوزير محمد عبد اللطيف أن الوزارة تستهدف القضاء على تحدي صعوبات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية، مشيرا إلى أن الطلاب الذين لم يجتازوا امتحانات العام الدراسي الماضي ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥، التحقوا بالبرامج العلاجية المخصصة لتحسين مستوى القراءة والكتابة خلال الإجازة الصيفية لتحسين مستوى الطلاب في هذه المهارات الأساسية، مشيرا إلى التزام الوزارة بالتعامل بشفافية في نتائج التقييمات وأعمال السنة، لضمان تحقيق العدالة والمساواة بين الطلاب، وأخذ كل طالب نتيجته الحقيقية لمساعدته في تحقيق تحسين مستواه التعليمي.
وأكد الوزير أن المعلمين عليهم مسئولية كبيرة في تطوير مهارات طلاب المرحلة الابتدائية في القراءة والكتابة، موضحا أن تأسيس الطلاب بشكل منضبط يساهم في عودة الطلاب للمدارس وانضباط حضورهم يتيح للمعلم استغلال الفرصة لتحسين هذه المهارات لدى الطلاب.
وينظم برنامج "سفراء التطوير" في إطار جهود وزارة التربية والتعليم لتطوير مناهج اللغة العربية والارتقاء بمستوى تدريسها، بعد أن تم الانتهاء من تحديث مناهج اللغة العربية بداية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الإعدادي، وذلك ضمن خطة تطوير شاملة تسعى إلى تحسين جودة التعليم وربط المناهج بالواقع واحتياجات المتعلمين.
ونفذت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني برنامج تدريب مكثف لمعلمي اللغة العربية على مستوى الجمهورية باستخدام تقنية الفيديو كونفرنس، حيث تم تقديم سلسلة من الدورات التدريبية امتدت إلى ستة لقاءات متتالية، وشملت جميع المحافظات دون استثناء وبعد انتهاء البرنامج، تم اختيار نخبة من المعلمين الذين أظهروا تميزًا بنسبة حضور ومشاركة بلغت 100% وشارك فيها أكثر من 101 ألف معلم وموجّه من مختلف أنحاء الجمهورية، بما يعكس التزام الوزارة بتحقيق التنمية المهنية الشاملة لكوادر اللغة العربية
وانتقلت الوزارة بمشروع التدريب إلى محور أكثر عمقًا، في المرحلة الثانية تتمثل في استدعاء مجموعة مختارة من معلمي اللغة العربية من كل محافظة، بحيث يمثل كل صف دراسي من الصف الأول وحتى الصف السادس الابتدائي، بالإضافة إلى موجهي العموم، ليكونوا سفراء التطوير التربوي في محافظاتهم للمشاركة في برنامج سفراء تطوير اللغة العربية.
ويهدف برنامج سفراء تطوير اللغة العربية برعاية وزارة التربية والتعليم إلى نقل المعرفة والمنهجية الجديدة إلى الميدان التربوي عبر إعداد خطط تدريبية محلية يتولاها المعلمون بالتنسيق مع موجهي المواد، بما يضمن تحقيق استدامة التطوير والتأكد من فاعلية التنفيذ.
كما يستهدف تعزيز مهارات المعلمين والموجهين في تطبيق المنهج المطور، ورفع كفاءتهم في توظيف أساليب التدريس الحديثة بما يواكب متطلبات العصر، وتأتي هذه الجهود ضمن برنامج قومي شامل لتنمية القراءة وبناء مجتمع معرفي متكامل.
ويتم تنفيذ البرنامج وفق جدول تدريبي دقيق، يشمل محاضرات وورش عمل تفاعلية مع إتاحة الدعم الفني والتقني الكامل لضمان فاعلية التدريب ووصوله إلى كل المشاركين في المحافظات، كما تضع الوزارة آليات للمتابعة والتقييم لرصد التقدم، والاستماع إلى "صوت الميدان" بوصفه مرآة حقيقية لنجاح العملية التعليمية.
ويأتي هذا العمل المتكامل في سياق رؤية الوزارة لإحداث نقلة نوعية في منظومة التعليم الأساسي، مستندة إلى التخطيط العلمي والمتابعة المستمرة والتفاعل المباشر مع المعلمين باعتبارهم حجر الزاوية في أي إصلاح تعليمي.
تعزيز الشفافية والمشاركة.. مذكرة تفاهم جديدة بين مفوضية الانتخابات ومؤسسة بحثية وطنية