مصدر نقابي لـأخبارنا: هناك من يروج لمغالطات غير صحيحة والسلطات لابد أن تتدخل
تاريخ النشر: 4th, January 2024 GMT
أخبارنا المغربية - الرباط
روجت العديد من صفحات مواقع التواصل وحسابات الواتساب، معطيات تخص التفرغ النقابي بقطاع التعليم، مشيرة إلى أن 1902 موظف متفرغ ينتمي للنقابات الخمس الأكثر تمثيلية بالقطاع، وتراوح عدد المتفرغين بكل نقابة بين 319 و 422، ما أثار الكثير من الجدل بين المتتبعين خصوصا في مجموعات بعض التنسيقيات التعليمية.
"أخبارنا" حاولت البحث عن الحقيقة من خلال اتصالها مع مسؤول نقابي مطلع، والذي اعتبر الرقم مجانبا للصواب بل ومبالغا فيه بشكل كبير، مؤكدا أن الأرقام الحقيقية أقل بكثير مما تم ترويجه مشيرا إلى أن مجموع المتفرغين بقطاع التربية الوطنية يناهز 260 موظفا بالنقابات الخمس الأكثر تمثيلية كلها، فعلى سبيل المثال يؤكد المصدر، إن الجامعة الوطنية للتعليم FNE التوجه الديمقراطي تتوفر على 29 متفرغ فقط (وليس 367 كما تروج المنشورات)، والجامعة الوطنية للتعليم (UMT) حصلت على 62 متفرغا فقط وليس 391 كما تضمنت المنشورات المذكورة، والنقابة الوطنية للتعليم (CDT) ليس بها إلا 60 متفرغا وليس 422 التي روج البعض، مؤكدا أن هناك تضليلا كبيرا وبأساليب وصفها باللا أخلاقية، داعيا السلطات بالدخول على الخط وفتح تحقيقات معمقة في المسؤولين عنها وعن ترويجها.
وبخصوص طريقة تحديد عدد متفرغي كل نقابة، أكد ذات المصدر، إن هناك اتفاقا بهذا الشأن بين النقابات والوزارة الوصية يحدد عدد المتفرغين في نصف عدد أعضاء منتخبي اللجان الثنائية الذي حصلت عليه كل هيئة في انتخابات ممثلي الموظفين، مؤكدا أن النقابات تتقدم بداية كل شتنبر بلوائح إسمية للأشخاص الذين تقترحهم للتفرغ النقابي بدءا من فاتح شتنبر إلى غاية 31 غشت من كل عام، وتضم هاته اللوائح مساعدين تقنيين وأساتذة وأطر إدارية ومفتشين وغيرهم، قبل أن يضيف أن الفصل 46 مكرر ثلاث مرات من النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية ينص على أن "يكون الموظف مستفيدا من التفرغ النقابي عندما يبقى تابعا لإطاره بإدارته الأصلية وشاغلا لمنصبه المالي بها ويزاول مهامه بإحدى النقابات الأكثر تمثيلا. ويظل الموظف المتفرغ لدى إحدى النقابات الأكثر تمثيلا متمتعا، في إدارته الأصلية، بجميع حقوقه في الأجرة والترقية و التقاعد". المتحدث أوضح كذلك أن التفرع النقابي مبدأ معمول به في جميع البلدان وليس بالمغرب فقط، وتنص عليه المواثيق الدولية ذات العلاقة بالشغل والعمل النقابي، في إطار تمكين النقابات العمالية والهيئات المدنية من مزاولة مهامها على أحسن وجه لكنه لم ينكر أن هاته العملية قد تعتريها بعض الانزلاقات شأنها شأن باقي الملفات..
المصدر: أخبارنا
إقرأ أيضاً:
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري في الإسكندرية ضمن تصنيف التايمز للتعليم العالي للتنمية المستدامة"
تمكنت الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري في الإسكندرية أن تحرز مركزًا متقدمًا في تصنيف "التايمز للتعليم العالي للتنمية المستدامة" Times Higher Education Impact Rankings" لعام 2025.
وحازت الأكاديمية العربية على المركز 104 عالميًا من بين 2318 جامعة مشاركة، وهو ما يعد قفزة نوعية تعكس التزامها بالمعايير الدولية.
ونافست الأكاديمية المركز الأول على مستوى جامعات مصر من أصل 51 جامعة، وعلى المستوى العربي، جاءت الأكاديمية في المركز الثامن من بين 350 جامعة عربية.
وكانت الأكاديمية العربية قد تقدمت في عام 2020، لأول مرة لتصنيف "Times Higher Education Impact Rankings"، متبعة آلية التصنيف الإنجليزية التي تعتمد على مدى تحقيق الجامعات لمعايير ومؤشرات تعكس اهتمامها بالاستدامة عبر مختلف الأنشطة التعليمية والبحث العلمي وخدمة المجتمع.
وتستند هذه المعايير على أهداف الأمم المتحدة السبعة عشر للتنمية المستدامة "SDGs"، حيث يتوجب على الجامعة تحقيق أربعة أهداف كحد أدنى قدمت ملفًا شاملًا لجميع الأهداف السبعة عشر، محققة نتائج مبهرة في العديد منها.
وأثبتت الأكاديمية العربية ريادتها بتحقيقها المركز الأول على مستوى مصر في مجموعة من الأهداف، منها، القضاء على الفقر (SDG1)، القضاء على الجوع (SDG2)، جودة التعليم (SDG4)، المساواة بين الجنسين (SDG5)،المياه النظيفة والنظافة الصحية (SDG6)، طاقة نظيفة وبأسعار معقولة (SDG7)، العمل اللائق ونمو الاقتصاد (SDG8)، الاستهلاك والإنتاج المسؤولان (SDG12)، السلام والعدالة والمؤسسات القوية (SDG16).
وفي السياق الدولي، حققت الأكاديمية عدة مراكز ضمن أفضل 100 جامعة عالميًا في خمسة أهداف رئيسية المركز 77 في القضاء على الفقر (SDG1)، المركز 35 في جودة التعليم (SDG4)، المركز 54 في المياه النظيفة والنظافة الصحية (SDG6)، المركز 19 في طاقة نظيفة وبأسعار معقولة (SDG7)، المركز 38 في العمل اللائق ونمو الاقتصاد (SDG8).
وجاءت الأكاديمية ضمن أفضل 100 جامعة عالميًا في ثمانية أهداف أخرى، مما يؤكد شمولية جهودها في تحقيق التنمية المستدامة للقضاء على الجوع (SDG2) الحد من أوجه عدم المساواة (SDG10) الاستهلاك والإنتاج المسؤولان (SDG12) العمل المناخي (SDG13) الحياة البحرية (SDG14) الحياة في البر (SDG15) السلام والعدل والمؤسسات القوية (SDG16) عقد الشراكات لتحقيق الأهداف (SDG17).
وتحدث الدكتور إسماعيل عبد الغفار إسماعيل فرج، رئيس الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري،معبرًا عن فخره واعتزازه بالإنجاز الذي حققته الأكاديمية بحصولها على المركز 104 عالميًا، والأول محليًا، والثامن عربيًا في تصنيف "التايمز للتعليم العالي للتنمية المستدامة" لعام 2025.
و قال " عبد الغفار": " إن حصولنا على هذه المراتب المتقدمة عالميًا، ومحليًا وعربيًا المصرية في تصنيف بهذا الحجم والأهمية، لهو "شهادة دامغة" على الجهود والتفاني غير المحدود من كل فرد في أسرة العمل بالأكاديمية."
وأضاف رئيس الأكاديمية: "هذا الإنجاز لم يأتِ من فراغ، بل هو نتاج رؤية استراتيجية واضحة والتزام راسخ بتحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة السبعة عشر.
وتابع "عبد الغفار": "أود أن أتوجه بخالص الشكر والتقدير إلى جميع أعضاء هيئة التدريس، والباحثين، والطلاب، والموظفين على عملهم الدؤوب ومساهماتهم القيمة،فكل إنجاز تحقق في الأهداف المختلفة التي حققناها في جميع الأهداف الـ17، هو ثمرة جهودهم المخلصة."