رئيس محو الأمية يشارك في ورشة “التحركات السكانية وأثرها على نظم تعليم الكبار”
تاريخ النشر: 17th, March 2024 GMT
شارك الدكتور عيد عبد الواحد رئيس الهيئة العامة لتعليم الكبار، في الورشة الاقليمية " التحركات السكانية وأثرها على نظم تعليم الكبار في المنطقة العربية" وذلك بورقة عمل بعنوان "تطوير برامج إعداد ميسري تعليم الكبار للمهاجرين واللاجئين،
أقيمت الورشة عبر برنامج زووم والذي نظمتها مركز اليونسكو الاقليمي لتعليم الكبار.
وجاءت محاور الورشة:
* النزوح والهجرة وتأثيرهما في تعليم الكبار.
* تحديد احتياجات المهاجرين والنازحين وكيفية إدماجهما والتخطيط لتلبيتها في نظم التعليم.
* طرق واليات حماية حق المهاجرين والنازحين في التعليم.
*تطوير برامج إعداد ميسري تعليم الكبار للمهاجرين واللاجئين.
*معايير إعداد برامج ميسري تعليم الكبار للمهاجرين واللاجئين
*دعم الاحتياجات التعليمية للمهاجرين والنازحين في إطار المعونة الإنسانية والإنمائية.
* رؤية مستقبلية لسياسات وبرامج تعليم الكبار فى مناطق النزوح والهجرة.
وقد تناولت ورقة عمل الدكتور عيد عبد الواحد العديد من النقاط أهمها:
* الفرق بين المهاجر واللاجئ حيث أكد عبد الواحد أن المهاجر هو الشخص الذي ينتقل عبر حدود دولية، أو داخل دولة بعيدا عن مكان اقامته طوعا أو قسرا.أما اللاجئ هو شخص فر من بلده، ولا يقدر على العودة؛لأنه يعاني من خوف مبرر .
* التحول في النظر إلى تعليم الكبار حيث اوضح عبد الواحد أنه كان قديما كان يسمى محو الأمية،ولكن حديثا تسمى التنمية وتعليم الكبار أى اعداد الفرد للحياة في مراحله المختلفة.
* البرامج الأكثر ملائمة، برامج قائمة على احتياجاتهم،وتساعدهم على الاندماج والتعايش في المجتمعات البسيطة.
* القانون،وتعني الحماية القانونية الدولية لحقوق الإنسان،في النزاع المسلح،وحق التعلم إلى جانب توفير المسكن والطعام والعلاج،ومساعدات الإغاثة،مع حق انخراط الأطفال و الشباب اللاجئين والنازحين في التعليم، واتاحة منح دراسية لهم بالجامعات،وتعليم الأطفال بشكل مباشر ،وتصميم تطبيقات تعليمية للهواتف الذكية ؛ لضمان الحصول على فرص أفضل لمستقبلهم .
* ما يجب مراعاته عند تطوير برامجهم بالنسبة للميسر ينظم الدورات، ويقدم الدعم والتشجيع مع كتابة التقارير والمتابعة والتقييم،وتقديم اقتراحات لتحسين العملية التعليمية.وبالنسبة للمنهج أكد عبد الواحد بأنه يجب أن يكون تشاركي_تعلم نشط_يقدم مهارات حياتيةعملية، وبالنسبة لطرق التدريب يجب أن تكون (محاضرة_مناقشة_مجموعات عمل_محاكاة_توليد الأفكار)،وبالنسبة للوسائل تستخدم الأقلام مع الورق أو فيديو وبالنسبة للتقييم يتم التقييم حسب كل حالة أو حسب كل فئة.
شارك في الورشة، د. زينب خليفة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين، د. محمد القاضي مدير مركز اليونسكو الاقليمي لتعليم الكبار، د/محمد التلاوي مدير التدريب مركز اليونسكو لتعليم الكبار أسفك، وخبراء التربية و تعليم الكبار .
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الهيئة العامة لتعليم الكبار التخطيط المنطقة العربية رئيس الهيئة العامة لتعليم الكبار لتعلیم الکبار تعلیم الکبار عبد الواحد
إقرأ أيضاً:
ورشة فنية تجمع أطفال مصر وروسيا احتفالًا باليوم الوطني الروسي
نظم المركز الثقافي الروسي بالقاهرة بالتعاون مع جمعية الصداقة المصرية الروسية ورشة فنية بمناسبة اليوم الوطني لروسيا، بمشاركة أطفال من مصر وروسيا، تحت إشراف الفنان أحمد غويبه، حيث قام الأطفال برسم أشكال فنية مرتبطة بالثقافة الروسية، وقاموا بتلوينها ثم صنعوا ميداليات لهذه الرسومات.
وصرح الفنان أحمد غويبه أن أهم لحظة في الورشة عندما ينجح الطفل في صنع ميدالية مع تلوين اللوحة التي اختارها، لتكتمل سعادته بصنع العمل الفني.
وأشار شريف جاد، الأمين العام لجمعية الصداقة المصرية الروسية، أن الورشة تُقام تحت إشراف الجمعية في إطار الاحتفال باليوم الوطني الروسي وتنظيم فعاليات مشتركة بين الأطفال الروس والمصريين لمزيد من التعاون.
وصرح أرسيني ماتيوشينكو، القائم بأعمال مدير المراكز الثقافية الروسية في مصر، أن الورشة تعد فرصة طيبة للتواصل الإنساني بين الروس والمصريين، كما تتيح أيضًا الفرصة لمزيد من المعرفة عن بعضنا البعض، وتعزز من العلاقات الثقافية بين البلدين.
وفي إطار الورشة الفنية، قام الفنان محسن مختار، رسام الكاريكاتير، برسم الأطفال وعمل بورتريهات لهم أثناء المشاركة في الورشة، مما أضفى شيئًا من البهجة والسعادة للأطفال.
وفي ختام الورشة، تم توزيع الميداليات كهدايا على الأطفال المصريين والروس.
اقرأ أيضاًالمركز الثقافي الروسي يحتفل بذكرى 106 على ميلاد الشيخ إمام
المركز الثقافي الروسي يحتفل بعيد المرأة بعرض نماذج مصرية وروسية بارزة
بالتعاون مع الملحن أحمد زعيم.. آدم البنا يطرح أغنية بتاع الصبر