خبير : أهل التكنولوجيا الأكثر دخلًا على مستوى العالم.. فيديو
تاريخ النشر: 1st, May 2024 GMT
الرياض
قال نايف الفهيد، خبير في الموارد البشرية، إن أهل التكنولوجيا وأنظمة المعلومات والذكاء الاصطناعي هم الأكثر دخلًا على مستوى العالم.
وأكد أن سوق العمل حاليا يحتاج إلى المهارات بشكل أكبر من الشهادة، وذلك بحسب ما ذكره في برنامج سيدتي المذاع على قناة روتانا خليجية.
وأضاف أنه من الممكن أن يصبح الشخص مليونيرا من خلال الوظيفة ولكن الإنسان يحتاج إلى التطور معرفيا بشكل دائم، بجانب العلاقات الجيدة.
من الممكن أن يصبح الشخص مليونيرا من خلال الوظيفة ولكن الإنسان يحتاج إلى التطور معرفيا بشكل دائم
نايف الفهيد – خبير في الموارد البشرية@NaifAlfaheid#برنامج_سيدتي#روتانا_خليجية pic.twitter.com/s3RDeoNiKm
— برنامج سيدتي (@sayyidaty) April 30, 2024
أهل التكنولوجيا وأنظمة المعلومات والذكاء الاصطناعي هم الأكثر دخلًا على مستوى العالم.. وسوق العمل حاليا يحتاج إلى المهارات بشكل أكبر من الشهادة
نايف الفهيد – خبير في الموارد البشرية@NaifAlfaheid@khattaf1#برنامج_سيدتي#روتانا_خليجية pic.twitter.com/epNexv9YXV
— برنامج سيدتي (@sayyidaty) April 30, 2024
المصدر: صحيفة صدى
كلمات دلالية: أنظمة المعلومات التكنولوجيا الشهادة سوق العمل برنامج سیدتی یحتاج إلى
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي يكشف بدائل الثانوية العامة: مدارس تكنولوجية بفرص عمل حقيقية |فيديو
كشف الدكتور مجدي حمزة، الخبير التربوي، عن مجموعة من البدائل المتاحة أمام طلاب الشهادة الإعدادية للالتحاق بها في العام الدراسي المقبل، بعيدًا عن مسار الثانوية العامة التقليدي، مؤكدًا أن الدولة تتجه بقوة نحو دعم التعليم التكنولوجي كخيار عملي يلائم متطلبات سوق العمل المحلي والدولي.
وخلال لقائه مع رشا مجدي ونهاد سمير، في برنامج «صباح البلد» المذاع على قناة «صدى البلد»، أوضح حمزة أن الدولة المصرية توسعت خلال السنوات الأخيرة في إنشاء المدارس التكنولوجية التطبيقية، التي تمثل إحدى أهم مبادرات وزارة التربية والتعليم، بهدف تخريج كوادر بشرية مؤهلة ومدربة على مهارات مهنية وتقنية يحتاجها سوق العمل.
وقال مجدي حمزة، إن هذه المدارس لا تكتفي بمنح الطالب شهادة فنية، بل تضمن له تكوينًا عمليًا وتدريبًا فعليًا داخل المصانع والمؤسسات الصناعية، مما يوفر له فرص عمل مباشرة بعد التخرج، ومنها: «مدارس الطاقة الشمسية، البترول، الأسماك، الطباعة ثلاثية الأبعاد، والذكاء الاصطناعي».
وأشار إلى أن بعض هذه المدارس تُدار بالتعاون مع وزارات وهيئات كبرى، إلى جانب مؤسسات تكنولوجية متخصصة مثل "مدرسة وي" التي تؤهل الطلاب في مجالات الاتصالات والشبكات.
وأوضح الخبير التربوي، أن القبول في هذه المدارس يتم وفقًا لمعايير محددة، من بينها المجموع الحاصل عليه الطالب في الشهادة الإعدادية، وميوله الشخصية، كما يُشترط اجتياز اختبارات تنسيق خاصة ببعض المدارس.
ولفت إلى أن هذا النوع من التعليم لم يعد كما كان في الماضي يُنظر إليه كخيار «دون المستوى»، بل أصبح بوابة حقيقية لمهن المستقبل، بفضل التحديثات في المناهج ونظم التدريب، مشيرًا إلى أن هناك طلابًا من خريجي هذه المدارس التكنولوجية التحقوا بالجامعات والكليات الهندسية.
اقرأ أيضاًبعد إعلان نتائج الشهادة الإعدادية.. ما أفضل بدائل لـ الثانوية العامة؟
بدائل الثانوية العامة.. المدارس التكنولوجية لطلاب الشهادة الإعدادية 2025
مدارس بعد الإعدادية بمجموع قليل.. بدائل الثانوية العامة
وزيرة البيئة تبحث الاستفادة من جريد النخيل بالوادي الجديد